Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen
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Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen (2015)
DE PB NWISBN: 9783658066031 bzw. 3658066032, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu.
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Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, Im Zuge der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention werden zunehmend Bemühungen unternommen, die schulische Entwicklung von Heranwachsenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) im Allgemeinen und auch speziell im Rahmen von Large-Scale-Assessments (LSAs) zu untersuchen. Die Beiträge des Bandes setzen sich aus unterschiedlichen Perspektiven und im Kontext einer Reihe von Untersuchungen mit der Teilnahme von Schülerinnen und Schülern mit SPF an Large-Scale-Assessments auseinandersetzen. In drei Teilen werden neben einem einführenden Überblick über den aktuellen Stand sonderpädagogischer Förderung in den Ländern Deutschlands. konkrete Umsetzungen der Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern mit SPF in aktuellen Schulleistungsstudien vorgestellt. Der abschliessende Teil adressiert methodische Herausforderungen bei der Erfassung von Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler mit SPF im Rahmen von LSAs. Taschenbuch, 07.07.2015.
Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, Im Zuge der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention werden zunehmend Bemühungen unternommen, die schulische Entwicklung von Heranwachsenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) im Allgemeinen und auch speziell im Rahmen von Large-Scale-Assessments (LSAs) zu untersuchen. Die Beiträge des Bandes setzen sich aus unterschiedlichen Perspektiven und im Kontext einer Reihe von Untersuchungen mit der Teilnahme von Schülerinnen und Schülern mit SPF an Large-Scale-Assessments auseinandersetzen. In drei Teilen werden neben einem einführenden Überblick über den aktuellen Stand sonderpädagogischer Förderung in den Ländern Deutschlands. konkrete Umsetzungen der Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern mit SPF in aktuellen Schulleistungsstudien vorgestellt. Der abschliessende Teil adressiert methodische Herausforderungen bei der Erfassung von Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler mit SPF im Rahmen von LSAs. Taschenbuch, 07.07.2015.
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Editor: Poldi Kuhl, Editor: Petra Stanat, Editor: Birgit Lütje-Klose, Editor: Cornelia Gresch, Editor: Hans Anand Pant, Editor: Manfred Prenzel
Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen (German Edition) (2015)
DE PB USISBN: 9783658066031 bzw. 3658066032, in Deutsch, 364 Seiten, 2015. Ausgabe, Springer VS, Taschenbuch, gebraucht.
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Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert. , Paperback, Ausgabe: 2015, Label: Springer VS, Springer VS, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2015-06-24, Freigegeben: 2015-07-07, Studio: Springer VS, Verkaufsrang: 13266021.
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Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert. , Paperback, Ausgabe: 2015, Label: Springer VS, Springer VS, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2015-06-24, Freigegeben: 2015-07-07, Studio: Springer VS, Verkaufsrang: 13266021.
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Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen
DE PB NWISBN: 9783658066031 bzw. 3658066032, in Deutsch, Springer Shop, Taschenbuch, neu.
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Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert. Soft cover.
Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil. Die damit verbundenen Herausforderungen werden in diesem Band aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben und diskutiert. Soft cover.
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Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen
DE NWISBN: 9783658066031 bzw. 3658066032, in Deutsch, neu.
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Gebr. - Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen (2015)
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Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen (2015)
DE NWISBN: 3658066032 bzw. 9783658066031, in Deutsch, neu.
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Prenzel, Manfred; Gresch, Cornelia; Stanat, Petra; Kuhl, Poldi; Ltje-Klose, Birgit; Pant, Hans Anand
Inklusion von Schlerinnen und Schlern mit sonderpdagogischem Frderbedarf in Schulleistungserhebungen
DE NW EBISBN: 9783658066031 bzw. 3658066032, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, neu, E-Book.
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Symbolbild
Stanat, Petra (Editor)/ Kuhl, Poldi (Editor)/ Lütje-Klose, Birgit (Editor)/ Gresch, Cornelia (Editor)/ Pant, Hans Anand (Editor)
Inklusion Von Schülerinnen Und Schülern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen (2015)
~DE PB NWISBN: 9783658066031 bzw. 3658066032, vermutlich in Deutsch, Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu.
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