Sachunterricht konkret: Physik und Chemie im Sachunterricht: Praxis Pädagogik. Sachunterricht konkret
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Kinder interessieren sich sehr für physikalische und chemische Themen und sie experimentieren gerne. Sie sind mit Feuereifer dabei, wenn es darum geht, staunenswerte Erscheinungen wahrzunehmen und zu deuten. Dabei gilt im Grundschulalter immer: "Der Weg ist das Ziel." Hier geht es noch nicht um das Ansammeln von Faktenwissen und Formeln spielen noch keine Rolle. Im Mittelpunkt stehen viel mehr das Kennenlernen von Phänomenen und das handlungsorientierte, freudige Umgehen mit ihnen. Es geht um erste Deutungen in kindeigener Sprache und um die Entwicklung einer positiven, interessierten und offenen Haltung gegenüber den Naturwissenschaften Physik und Chemie. Die Beiträge geben vielfältige praxisnahe Anregungen, wie ein interessanter und lehrreicher Unterricht gestaltet werden kann. Hintergrundinformationen helfen auch fachfremd unterrichtenden Lehrkräften, die Phänomene zu verstehen und so auf Fragen und Ideen der Kinder besser eingehen zu können.

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Praxis Pädagogik. Sachunterricht konkret Kinder sind mit Feuereifer dabei, wenn es darum geht, staunenswerte Erscheinungen wahrzunehmen und zu deuten. Dabei gilt im Grundschulalter immer: ´´Der Weg ist das Ziel.´´ Es geht um erste Deutungen in kindeigener Sprache und um die Entwicklung einer positiven, interessierten und offenen Haltung gegenüber den Naturwissenschaften Physik und Chemie. 26.06.2006, Taschenbuch.

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Praxis Pädagogik. Sachunterricht konkret, Kinder sind mit Feuereifer dabei, wenn es darum geht, staunenswerte Erscheinungen wahrzunehmen und zu deuten. Dabei gilt im Grundschulalter immer: ´´Der Weg ist das Ziel.´´ Es geht um erste Deutungen in kindeigener Sprache und um die Entwicklung einer positiven, interessierten und offenen Haltung gegenüber den Naturwissenschaften Physik und Chemie. Taschenbuch, 26.06.2006.

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Physik und Chemie im Sachunterricht: Kinder sind mit Feuereifer dabei, wenn es darum geht, staunenswerte Erscheinungen wahrzunehmen und zu deuten. Dabei gilt im Grundschulalter immer: `Der Weg ist das Ziel.` Es geht um erste Deutungen in kindeigener Sprache und um die Entwicklung einer positiven, interessierten und offenen Haltung gegenüber den Naturwissenschaften Physik und Chemie. Taschenbuch.

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Erscheinungsdatum: 06/2006, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Physik und Chemie im Sachunterricht, Titelzusatz: Praxis Pädagogik. Sachunterricht konkret, Redaktion: Lück, Gisela // Köster, Hilde, Verlag: Westermann Schulbuch // Westermann Schulbuchverlag, Co-Verlag: Klinkhardt, Julius, Sprache: Deutsch, Schulform: Grundschule, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Schlagworte: Chemie // Didaktik // Methodik // Pädagogik // Schule // Physik // Sachunterricht // Grundschule und Sekundarstufe I // Brandenburg // Berlin // Baden-Württemberg // Bayern // Bremen // Hessen // Hamburg // Mecklenburg-Vorpommern // Niedersachsen // Nordrhein-Westfalen // Rheinland-Pfalz // Schleswig-Holstein // Saarland // Sachsen // Sachsen-Anhalt // Thüringen // für den Primarbereich // Schule und Lernen: Physik // Kinder // Jugendliche: Persönliche und soziale Themen // 3.Lernjahr // 4.Lernjahr // Für die Grundschule, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 195, Abbildungen: Zahlr. Abbildungen, Reihe: Praxis Pädagogik // Praxis Pädagogik / Sachunterricht, Gewicht: 363 gr, Verkäufer: averdo.

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Sachunterricht, Buch, Softcover.