Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1: Hinweise zur Arbeit mit Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten
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9783264833522 - Moser Opitz Elisabeth, Schmassmann Margret: Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1: Hinweise zur Arbeit mit Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten
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Moser Opitz Elisabeth, Schmassmann Margret

Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1: Hinweise zur Arbeit mit Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten (2002)

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Zustand: in gebrauchtem, gutem Zustand, aus Privatbesitz, geringe Lese- Lagerspuren, Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer extra aufgefuehrt., Rechnung mit ausgewiesener MwSt.Verlag: Klett und Balmer, Ausgabe von 2002-01-01, Einband: Unbekannter Einband , Gewicht 480 g.
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9783264833522 - Margret Schmassmann: Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1
Margret Schmassmann

Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1

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Der Heilpädagogische Kommentar zum Zahlenbuch 1 - weist auf die Bedeutung allgemeiner Lernvoraussetzungen (Wahrnehmung, Motorik, Sprache usw.) für mathematisches Lernen hin, - zeigt auf, wie mit der angebotenen Lernstandserfassung eine förderdiagnostische Standortbestimmung durchgeführt werden kann, - gewichtet das breite mathematische Lernangebot im Zahlenbuch 1 für Kinder mit besonderem Förderbedarf. Auf den Kommentarseiten - sind die didaktischen und mathematischen Schwerpunkte der Zahlenbuchseiten (Basisstoff) sowie wichtige Fähigkeiten und Vorkenntnisse aufgelistet, - wird auf mögliche Schwierigkeiten hingewiesen, die bei der Erarbeitung mathematischer Lerninhalte auftreten können, - finden sich darauf abgestimmte Förderhinweise mit vielfältigen Vorschlägen zu weiteren oder alternativen Handlungsmöglichkeiten.
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9783264833522 - Elisabeth Moser Opitz, Margret Schmassmann: Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1: Hinweise zur Arbeit mit Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten
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Elisabeth Moser Opitz, Margret Schmassmann

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Elisabeth Moser Opitz, Margret Schmassmann

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Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1: Hinweise zur Arbeit mit Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten Moser Opitz, Elisabeth and Schmassmann, Margret
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