Die Erlebniserzählung im Spannungsfeld veränderter Freizeitgestaltung: Eine qualitativ-empirische Studie in der 6. Schulstufe
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Eine qualitativ-empirische Studie in der 6. Schulstufe, Kindliche Freizeitgestaltung befindet sich in einem gesellschaftlich bedingten Wandel. Durch Modernisierungen in den letzten Jahrzehnten hat sich nicht nur das räumliche Umfeld und traditionelle Familienbild verändert sondern auch die Freizeitgestaltung. Die kindlichen Aktivitäten verlegen sich vermehrt in Wohnungen und Kinderzimmer. Weiter wird in der Schulpraxis fortwährend festgestellt, dass die Kompetenz des Erzählens immer weniger ausgeprägt ist. Besonders beim Schreiberwerb und der Textgattung Erlebniserzählung fällt auf, dass die Schülerinnen und Schüler vermehrt Schwierigkeiten haben etwas Erlebtes zu finden, um es (schriftlich) erzählen zu können. Die Förderung der Erzählkultur der Schülerinnen und Schüler ist vor allem für die berufliche Deutschlehrerinnen und -lehrerausbildung wichtig. Während der Berufsausübung hat genau diese Förderung der Schülerinnen und Schüler immer wieder eine große Bedeutung.

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Kindliche Freizeitgestaltung befindet sich in einem gesellschaftlich bedingten Wandel. Durch Modernisierungen in den letzten Jahrzehnten hat sich nicht nur das räumliche Umfeld und traditionelle Familienbild verändert sondern auch die Freizeitgestaltung. Die kindlichen Aktivitäten verlegen sich vermehrt in Wohnungen und Kinderzimmer. Weiter wird in der Schulpraxis fortwährend festgestellt, dass die Kompetenz des Erzählens immer weniger ausgeprägt ist. Besonders beim Schreiberwerb und der Kindliche Freizeitgestaltung befindet sich in einem gesellschaftlich bedingten Wandel. Durch Modernisierungen in den letzten Jahrzehnten hat sich nicht nur das räumliche Umfeld und traditionelle Familienbild verändert sondern auch die Freizeitgestaltung. Die kindlichen Aktivitäten verlegen sich vermehrt in Wohnungen und Kinderzimmer. Weiter wird in der Schulpraxis fortwährend festgestellt, dass die Kompetenz des Erzählens immer weniger ausgeprägt ist. Besonders beim Schreiberwerb und der Textgattung Erlebniserzählung fällt auf, dass die Schülerinnen und Schüler vermehrt Schwierigkeiten haben etwas Erlebtes zu finden, um es (schriftlich) erzählen zu können. Die Förderung der Erzählkultur der Schülerinnen und Schüler ist vor allem für die berufliche Deutschlehrerinnen und -lehrerausbildung wichtig. Während der Berufsausübung hat genau diese Förderung der Schülerinnen und Schüler immer wieder eine große Bedeutung. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Eine qualitativ-empirische Studie in der 6. Schulstufe, Kindliche Freizeitgestaltung befindet sich in einem gesellschaftlich bedingten Wandel. Durch Modernisierungen in den letzten Jahrzehnten hat sich nicht nur das räumliche Umfeld und traditionelle Familienbild verändert sondern auch die Freizeitgestaltung. Die kindlichen Aktivitäten verlegen sich vermehrt in Wohnungen und Kinderzimmer. Weiter wird in der Schulpraxis fortwährend festgestellt, dass die Kompetenz des Erzählens immer weniger ausgeprägt ist. Besonders beim Schreiberwerb und der Textgattung Erlebniserzählung fällt auf, dass die Schülerinnen und Schüler vermehrt Schwierigkeiten haben etwas Erlebtes zu finden, um es (schriftlich) erzählen zu können. Die Förderung der Erzählkultur der Schülerinnen und Schüler ist vor allem für die berufliche Deutschlehrerinnen und -lehrerausbildung wichtig. Während der Berufsausübung hat genau diese Förderung der Schülerinnen und Schüler immer wieder eine grosse Bedeutung.

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