Sind musikalisch geförderte Kinder bessere Schüler/innen? Untersuchungen zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten durch musikalische Förderung im Volksschulalter
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Es ist verwunderlich, wie wenig in den heutigen Volksschulklassen gesungen und musiziert wird und wie leichtfertig die Unterrichtseinheit Musikerziehung sogar von Lehrpersonen für andere 'wichtigere' Übungsstunden zweckentfremdet wird... In dieser Arbeit wird der Einfluss von musikalischer Förderung auf die kognitive Entwicklung von Kindern beleuchtet. Untersucht werden nicht nur unterschiedliche musikalische Förderungen in der Pflichtschule, sondern auch die zusätzliche Förderung der Kinder durch das Erlernen eines Instruments, im Hinblick auf die Qualität des Übens und auf musikalische Freizeitaktivitäten. Taschenbuch, 06.12.2016.

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Sind musikalisch geförderte Kinder bessere Schüler/innen?: Es ist verwunderlich, wie wenig in den heutigen Volksschulklassen gesungen und musiziert wird und wie leichtfertig die Unterrichtseinheit Musikerziehung sogar von Lehrpersonen für andere `wichtigere` Übungsstunden zweckentfremdet wird... In dieser Arbeit wird der Einfluss von musikalischer Förderung auf die kognitive Entwicklung von Kindern beleuchtet. Untersucht werden nicht nur unterschiedliche musikalische Förderungen in der Pflichtschule, sondern auch die zusätzliche Förderung der Kinder durch das Erlernen eines Instruments, im Hinblick auf die Qualität des Übens und auf musikalische Freizeitaktivitäten. Taschenbuch.

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Von Händler/Antiquariat, Syndikat Buchdienst, [4235284].
Es ist verwunderlich, wie wenig in den heutigen Volksschulklassen gesungen und musiziert wird und wie leichtfertig die Unterrichtseinheit Musikerziehung sogar von Lehrpersonen für andere "wichtigere" Übungsstunden zweckentfremdet wird... In dieser Arbeit wird der Einfluss von musikalischer Förderung auf die kognitive Entwicklung von Kindern beleuchtet. Untersucht werden nicht nur unterschiedliche musikalische Förderungen in der Pflichtschule, sondern auch die zusätzliche Förderung der Kinder durch das Erlernen eines Instruments, im Hinblick auf die Qualität des Übens und auf musikalische Freizeitaktivitäten. 2016, Taschenbuch / Paperback, Neuware, H: 220mm, B: 150mm, T: 4mm, 123g, 80, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung.

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Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch, [3813847].
Neuware - Es ist verwunderlich, wie wenig in den heutigen Volksschulklassen gesungen und musiziert wird und wie leichtfertig die Unterrichtseinheit Musikerziehung sogar von Lehrpersonen für andere 'wichtigere' Übungsstunden zweckentfremdet wird... In dieser Arbeit wird der Einfluss von musikalischer Förderung auf die kognitive Entwicklung von Kindern beleuchtet. Untersucht werden nicht nur unterschiedliche musikalische Förderungen in der Pflichtschule, sondern auch die zusätzliche Förderung der Kinder durch das Erlernen eines Instruments, im Hinblick auf die Qualität des Übens und auf musikalische Freizeitaktivitäten. Taschenbuch, Neuware, 220x150x5 mm, 136g, 80, Internationaler Versand, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Sofortüberweisung.

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Erscheinungsdatum: 06.12.2016, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Sind musikalisch geförderte Kinder bessere Schüler/innen?, Titelzusatz: Untersuchungen zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten durch musikalische Förderung im Volksschulalter, Autor: Bernhart, Gabriele, Verlag: AV Akademikerverlag, Sprache: Deutsch, Rubrik: Briefe, Bewerbungen, Wiss. Arbeiten, Rhetorik, Seiten: 80, Informationen: Paperback, Gewicht: 136 gr, Verkäufer: averdo.

Sind musikalisch geförderte Kinder bessere Schüler/innen? ab 23.9 € als Taschenbuch: Untersuchungen zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten durch musikalische Förderung im Volksschulalter. Aus dem Bereich: Bücher, Ratgeber, Lebenshilfe,.

Von Händler/Antiquariat, MARZIES.de Buch- und Medienhandel, 14621 Schönwalde-Glien.
Kartoniert / Broschiert Betriebswirtschaft und Management, neu, 2017-10-24.