Schöne Mädchen - starke Jungen? : Gleichberechtigung: (k)ein Thema in Tageseinrichtungen für Schulkinder.
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Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat [51740282], Freiburg im Breisgau, Germany.
Vortitelseite sauber entfernt - ansonsten sauberes und wohlerhaltenes Exemplar. Mit fünf einzeiligen Touche-Comics im Text und einer Tabelle. Broschierter Einband. 160 Seiten. 187 Gramm. 21x14cm. Deutsch. EINBANDTEXT: Die Autorinnen legen hier die Ergebnisse einer von ihnen durchgeführten Untersuchung zur geschlechtsspezifischen Sozialisation in Tageseinrichtungen für Schulkinder und zu Ansätzen »emanzipatorischer Arbeit« vor. Im ersten Teil werden die Gründe benannt, die bisher eine Auseinandersetzung mit der »Geschlechterfrage« in Tageseinrichtungen verhindert haben, vor allem aber wird dargelegt, was aus sozialisationstheoretischer wie auch aus gesellschafts- und jugendhilfepolitischer Perspektive für ein Aufgreifen gerade dieser Thematik in den Tageseinrichtungen für Schulkinder spricht. Im zweiten Teil werden die Ergebnisse einer Befragung von Mädchen und Jungen sowie Erzieherinnen in Tagesstätten zum Geschlechterverhalten und -verhältnis vorgestellt: ein Stück Lebensrealität aus der Sicht der Betroffenen. Im dritten Teil geht es um bereits realisierte Ansätze »emanzipatorischer Geschlechterarbeit«. Informiert wird über die Erfahrungen mit Mädchen- und Jungenarbeit in Tagesstätten mit dem Ziel, Rollenklischees zu hinterfragen und zu verändern. Schließlich werden die Voraussetzungen benannt, die emanzipatorische Arbeit fördern bzw. behindern; vor allem werden Fortbildungsansätze und -erfahrungen thematisiert. Zudem wird auf die strukturellen Bedingungen eingegangen: räumliche und personelle Ausstattung von Tageseinrichtungen, Praxisberatung, Supervision, Vernetzung und Jugendhilfeberatung. Alle Preise inkl. MwSt.

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Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat | Inhaber: Marie-Luise und Peter Drewniok GbR, [1615].
Klappentext/Beschreibung: EINBANDTEXT: Die Autorinnen legen hier die Ergebnisse einer von ihnen durchgeführten Untersuchung zur geschlechtsspezifischen Sozialisation in Tageseinrichtungen für Schulkinder und zu Ansätzen 'emanzipatorischer Arbeit' vor. Im ersten Teil werden die Gründe benannt, die bisher eine Auseinandersetzung mit der 'Geschlechterfrage' in Tageseinrichtungen verhindert haben, vor allem aber wird dargelegt, was aus sozialisationstheoretischer wie auch aus gesellschafts- und jugendhilfepolitischer Perspektive für ein Aufgreifen gerade dieser Thematik in den Tageseinrichtungen für Schulkinder spricht. Im zweiten Teil werden die Ergebnisse einer Befragung von Mädchen und Jungen sowie Erzieherinnen in Tagesstätten zum Geschlechterverhalten und -verhältnis vorgestellt: ein Stück Lebensrealität aus der Sicht der Betroffenen. Im dritten Teil geht es um bereits realisierte Ansätze 'emanzipatorischer Geschlechterarbeit'. Informiert wird über die Erfahrungen mit Mädchen- und Jungenarbeit in Tagesstätten mit dem Ziel, Rollenklischees zu hinterfragen und zu verändern. Schließlich werden die Voraussetzungen benannt, die emanzipatorische Arbeit fördern bzw. behindern; vor allem werden Fortbildungsansätze und -erfahrungen thematisiert. Zudem wird auf die strukturellen Bedingungen eingegangen: räumliche und personelle Ausstattung von Tageseinrichtungen, Praxisberatung, Supervision, Vernetzung und Jugendhilfeberatung. [Umgehender und fachgerechter Versand in stabiler Verpackungslösung mit beiliegender Rechnung! Bestätigungsmail nach Auftragserfassung! Bequeme Zahlung per Rechnung oder über PayPal!], Vortitelseite sauber entfernt - ansonsten sauberes und wohlerhaltenes Exemplar. [Broschierter Einband. 160 Seiten. Mit fünf einzeiligen Touche-Comics im Text und einer Tabelle. 187 Gramm. 21x14cm.].

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Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat | Inhaber: Marie-Luise und Peter Drewniok GbR, [1615].
Klappentext/Beschreibung: EINBANDTEXT: Die Autorinnen legen hier die Ergebnisse einer von ihnen durchgeführten Untersuchung zur geschlechtsspezifischen Sozialisation in Tageseinrichtungen für Schulkinder und zu Ansätzen "emanzipatorischer Arbeit" vor. Im ersten Teil werden die Gründe benannt, die bisher eine Auseinandersetzung mit der "Geschlechterfrage" in Tageseinrichtungen verhindert haben, vor allem aber wird dargelegt, was aus sozialisationstheoretischer wie auch aus gesellschafts- und jugendhilfepolitischer Perspektive für ein Aufgreifen gerade dieser Thematik in den Tageseinrichtungen für Schulkinder spricht. Im zweiten Teil werden die Ergebnisse einer Befragung von Mädchen und Jungen sowie Erzieherinnen in Tagesstätten zum Geschlechterverhalten und -verhältnis vorgestellt: ein Stück Lebensrealität aus der Sicht der Betroffenen. Im dritten Teil geht es um bereits realisierte Ansätze "emanzipatorischer Geschlechterarbeit". Informiert wird über die Erfahrungen mit Mädchen- und Jungenarbeit in Tagesstätten mit dem Ziel, Rollenklischees zu hinterfragen und zu verändern. Schließlich werden die Voraussetzungen benannt, die emanzipatorische Arbeit fördern bzw. behindern; vor allem werden Fortbildungsansätze und -erfahrungen thematisiert. Zudem wird auf die strukturellen Bedingungen eingegangen: räumliche und personelle Ausstattung von Tageseinrichtungen, Praxisberatung, Supervision, Vernetzung und Jugendhilfeberatung. Vortitelseite sauber entfernt - ansonsten sauberes und wohlerhaltenes Exemplar. [Broschierter Einband. 160 Seiten. Mit fünf einzeiligen Touche-Comics im Text und einer Tabelle. 187 Gramm. 21x14cm.].

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Von Händler/Antiquariat, exlibris24 Versandantiquariat Inhaber: Marie-Luise und Peter Drewniok GbR, [3347707].
Vortitelseite sauber entfernt - ansonsten sauberes und wohlerhaltenes Exemplar. Mit fünf einzeiligen Touche-Comics im Text und einer Tabelle. ISBN-10: 3784108288. EAN/ISBN-13: 9783784108285. Klappentext/Beschreibung: EINBANDTEXT: Die Autorinnen legen hier die Ergebnisse einer von ihnen durchgeführten Untersuchung zur geschlechtsspezifischen Sozialisation in Tageseinrichtungen für Schulkinder und zu Ansätzen emanzipatorischer Arbeit vor. Im ersten Teil werden die Gründe benannt, die bisher eine Auseinandersetzung mit der Geschlechterfrage in Tageseinrichtungen verhindert haben, vor allem aber wird dargelegt, was aus sozialisationstheoretischer wie auch aus gesellschafts- und jugendhilfepolitischer Perspektive für ein Aufgreifen gerade dieser Thematik in den Tageseinrichtungen für Schulkinder spricht. Im zweiten Teil werden die Ergebnisse einer Befragung von Mädchen und Jungen sowie Erzieherinnen in Tagesstätten zum Geschlechterverhalten und -verhältnis vorgestellt: ein Stück Lebensrealität aus der Sicht der Betroffenen. Im dritten Teil geht es um bereits realisierte Ansätze emanzipatorischer Geschlechterarbeit. Informiert wird über die Erfahrungen mit Mädchen- und Jungenarbeit in Tagesstätten mit dem Ziel, Rollenklischees zu hinterfragen und zu verändern. Schließlich werden die Voraussetzungen benannt, die emanzipatorische Arbeit fördern bzw. behindern vor allem werden Fortbildungsansätze und -erfahrungen thematisiert. Zudem wird auf die strukturellen Bedingungen eingegangen: räumliche und personelle Ausstattung von Tageseinrichtungen, Praxisberatung, Supervision, Vernetzung und Jugendhilfeberatung. Kostenloser Versand als Büchersendung mit der Deutschen Post. Broschierter Einband (Softcover), Guter Zustand, 21x14cm, 187g.

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Von Händler/Antiquariat, getbooks GmbH, 65510 Idstein.
160 Seiten Taschenbuch Mit Textanstreichungen (Bleistift) / Gepflegtes ehemaliges Bibliotheksexemplar mit den üblichen Kennzeichnungen (z.B. Barcode und Inventarisierungsnummer); in der Regel foliiert (Umschlag aus selbstklebender Folie). Zustand unter Berücksichtigung des Alters gut. Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Wir liefern grundsätzlich mit beiliegender Rechnung. 1133500.01 Versand D: 2,50 EUR Sozialpädagogik / Kindergarten- und Vorschulpädagogik.

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, 10439 Berlin.
160 S.; Abb., kart. Unterstreichungen im Text, sonst guter Zustand / good condition. Versand D: 3,00 EUR Geschlechterrolle ; Gleichberechtigung ; Kindertagesstätte, Erziehung, Bildung, Unterricht, Soziologie, Gesellschaft, geschlechtsneutrale Erziehung.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG.
160 S.; Abb., kart.