Mathematische Aufgabensammlung für Abschlußklassen an Hauptschulen 9. Jahrgangstufe - Aufgaben und Lösungen
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Hornschuh Hermann-Dietrich Mathematische Aufgabensammlung für Abschlußklassen an Hauptschulen 9. Jahrgangstufe - Aufgaben und Lösungen SC - 15 x 21 cm - Verlag: Manz, München - 1984 - ISBN: 3786308004 - 192 Seiten Klappentext: Die vorliegende Aufgabensammlung enthält 1000 Aufgaben mit (beigelegten) Lösungen sowie 100 Musteraufgaben mit Lösungswegen, sie deckt alle wesentlichen Lehrplanforderungen des Mathematik unterrichts an Abschlußklassen der Hauptschulen voll ab. Sie kann neben jedem eingeführten Unterrichts werk verwendet werden und ist für leistungsschwä chere und leistungsstärkere Schüler gleichermaßen verwendbar. Insbesondere kann sie dazu dienen, bestimmte Stoffbereiche sinnvoll zu wiederholen, einzelne Sachverhalte gezielt zu vertiefen, sich auf Prüfungen vorzubereiten. Zustand: GUT! Einband mit leichten Gebrauchsspuren. sonst innen sauber Size: 15 x 21 Cm, Books.

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15 x 21 Cm Softcover Broschiert Hornschuh Hermann-Dietrich Mathematische Aufgabensammlung für Abschlußklassen an Hauptschulen 9. Jahrgangstufe - Aufgaben und Lösungen SC - 15 x 21 cm - Verlag: Manz, München - 1984 - ISBN: 3786308004 - 192 Seiten Klappentext: Die vorliegende Aufgabensammlung enthält 1000 Aufgaben mit (beigelegten) Lösungen sowie 100 Musteraufgaben mit Lösungswegen, sie deckt alle wesentlichen Lehrplanforderungen des Mathematik unterrichts an Abschlußklassen der Hauptschulen voll ab. Sie kann neben jedem eingeführten Unterrichts werk verwendet werden und ist für leistungsschwä chere und leistungsstärkere Schüler gleichermaßen verwendbar. Insbesondere kann sie dazu dienen, bestimmte Stoffbereiche sinnvoll zu wiederholen, einzelne Sachverhalte gezielt zu vertiefen, sich auf Prüfungen vorzubereiten. Zustand: GUT! Einband mit leichten Gebrauchsspuren. sonst innen sauber Gut die Kunst des Lernens',zum Lernen gehörig') ist eine Wissenschaft, welche aus der Untersuchung von geometrischen Figuren und dem Rechnen mit Zahlen entstand. Für Mathematik gibt es keine allgemein anerkannte Definition; heute wird sie üblicherweise als eine Wissenschaft beschrieben, die durch logische Definitionen selbstgeschaffene abstrakte Strukturen mittels der Logik auf ihre Eigenschaften und Muster untersucht. In Europa kam in der frühen Neuzeit neben den Rechenbüchern auch eine höhere Arithmetik zur Darstellung, die von Cossisten betrieben wurde (symbolische Manipulation von Gleichungen). Die Lösung linearer und quadratischer Gleichungen wurde in Italien in der Renaissance (16. Jahrhundert) auf kubische und quartische Gleichungen erweitert (Scipione dal Ferro, Niccolò Tartaglia, Lodovico Ferrari, Gerolamo Cardano). Der Franzose François Viète ist ein wichtiger Begründer der Algebra und deren Anwendung auf die Geometrie mit konsequenter Verwendung von Variablen und Gleichungen zwischen diesen. Die Theorie der Gleichungen wurde im 18. Jahrhundert weiter ausgebaut (Leonhard Euler, Joseph-Louis Lagrange) und insbesondere auch die Lösung im Komplexen mit einbezogen. Vor allem bewies Carl Friedrich Gauß den Fundamentalsatz der Algebra (1799), der besagt, dass eine algebraische Gleichung Dreisatz, 12, 2019-04-29.

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15 x 21 cm Softcover Broschiert Hornschuh Hermann-Dietrich Mathematische Aufgabensammlung für Abschlußklassen an Hauptschulen 9. Jahrgangstufe - Aufgaben und Lösungen SC - 15 x 21 cm - Verlag: Manz, München - 1984 - ISBN: 3786308004 - 192 Seiten Klappentext: Die vorliegende Aufgabensammlung enthält 1000 Gut die Kunst des Lernens`, ‚zum Lernen gehörig`) ist eine Wissenschaft, welche aus der Untersuchung von geometrischen Figuren und dem Rechnen mit Zahlen entstand. Für Mathematik gibt es keine allgemein anerkannte Definition; heute wird sie üblicherweise als eine Wissenschaft beschrieben, die durch logische Definitionen selbstgeschaffene abstrakte Strukturen mittels der Logik auf ihre Eigenschaften und Muster untersucht. In Europa kam in der frühen Neuzeit neben den Rechenbüchern auch eine höhere Arithmetik zur Darstellung, die von Cossisten betrieben wurde (symbolische Manipulation von Gleichungen). Die Lösung linearer und quadratischer Gleichungen wurde in Italien in der Renaissance (16. Jahrhundert) auf kubische und quartische Gleichungen erweitert (Scipione dal Ferro, Niccolò Tartaglia, Lodovico Ferrari, Gerolamo Cardano). Der Franzose François Viète ist ein wichtiger Begründer der Algebra und deren Anwendung auf die Geometrie mit konsequenter Verwendung von Variablen und Gleichungen zwischen diesen. Die Theorie der Gleichungen wurde im 18. Jahrhundert weiter ausgebaut (Leonhard Euler, Joseph-Louis Lagrange) und insbesondere auch die Lösung im Komplexen mit einbezogen. Vor allem bewies Carl Friedrich Gauß den Fundamentalsatz der Algebra (1799), der besagt, dass eine algebraische Gleichung Dreisatz, 12, 2019-04-29.

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