Das pädagogische Unverhältnis: Lehren und lernen bei Rancière, Gramsci und Foucault
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9783851325300 - Sternfeld, Nora (Verfasser): Das pädagogische Unverhältnis : lehren und lernen bei Jacques Rancière, Antonio Gramsci und Foucault
Sternfeld, Nora (Verfasser)

Das pädagogische Unverhältnis : lehren und lernen bei Jacques Rancière, Antonio Gramsci und Foucault (2009)

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ISBN: 9783851325300 bzw. 3851325303, vermutlich in Deutsch, Turia + Kant, Wien, gebraucht.

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Von Händler/Antiquariat, Versandantiquariat Wolter [7700400], Hardegsen OT Gladebeck, Germany.
156 S. ; 20 cm, 370 gr., engl. Broschur. Literaturverz. S. 151 - [157]. Drei Tätigkeiten bezeichnet Sigmund Freud als unmögliche Aufgaben: das Erziehen, das Regieren und das Psychoanalysieren. Alle drei Aufgaben implizieren ein (Un-)Verhältnis. Sie können nicht am Reißbrett entworfen werden, sind niemals unabhängig von ihren AdressatInnen und somit nicht vollends planbar. Das Buch geht der Frage nach, ob in dieser Unmöglichkeit nicht gerade eine neue Möglichkeit der Pädagogik liegt. Es verfolgt die Spur des pädagogischen (Un-)Verhältnisses in in der politischen Theorie von Jacques Rancière, Antonio Gramsci und Michel Foucault. Für alle Lehrenden bietet dieser Band eine gute Übersicht über das, was drei profunden Theoretikern emanzipatorischer Strategien über die Pädagogik abzugewinnen ist.
Schlüsselwörter: RANCIÈRE, JACQUES ; PÄDAGOGIK GRAMSCI, ANTONIO FOUCAULT, MICHEL
Daten vom 14.09.2019 23:46h
ISBN (andere Schreibweisen): 3-85132-530-3, 978-3-85132-530-0
Sternfeld, Nora (Verfasser):
Das pädagogische Unverhältnis: Lehren und lernen bei Rancière, Gramsci und Foucault
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