Es war einmal? : Bildliche Rezeption von Zaubermärchen für Jugendliche im Pubertätsalter ; mit Unterrichtsmodellen.
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| Schnitt | € 18,00 | € 17,98 | € 18,99 | € 16,12 |
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Es war einmal?
DE USISBN: 9783891552025 bzw. 3891552025, in Deutsch, gebraucht.
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Auf dem Hintergrund der Märchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven für Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa 12 bis 16 Jahren. Das dafür entwickelte Modell beruht auf der Bildersprache überlieferter Zaubermärchen, die vielfältige Spuren von Riten aufweisen, welche die körperliche und geistige Entwicklung des Pubertätsalters zum Inhalt haben. Das Modell bietet für Lehre und Praxis ein schlüssiges, gut umsetzbares Konzept. Es wurde von der Autorin in über 30 Testgängen b, Auf dem Hintergrund der Märchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven für Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa 12 bis 16 Jahren. Das dafür entwickelte Modell beruht auf der Bildersprache überlieferter Zaubermärchen, die vielfältige Spuren von Riten aufweisen, welche die körperliche und geistige Entwicklung des Pubertätsalters zum Inhalt haben. Das Modell bietet für Lehre und Praxis ein schlüssiges, gut umsetzbares Konzept. Es wurde von der Autorin in über 30 Testgängen bei 500 Schülerinnen und Schülern in Haupt- und Realschulen sowie in Gymnasien geprüft. Die Ergebnisse sind in diesem Buch anschaulich festgehalten. Die zum großen Teil farbige Bebilderung aus der vorausgegangenen Testreihe vervollständigt die Ausstattung dieses Buches, das ebenso für Schulbibliotheken und Projekttage wie für den privaten Gebrauch geeignet ist.Im ersten Teil werden die überwiegend aus der Erzählforschung und der Germanistik stammenden Grundlagen des Modells vorgestellt. Der zweite Teil umfasst die praktische Arbeit mit Jugendlichen im Unterricht. Im dritten Teil werden Übersichtstabellen, Unterrichtsmodelle im Rahmen der Lehrpläne und viele ausgesuchte Märchentexte angeboten.
Auf dem Hintergrund der Märchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven für Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa 12 bis 16 Jahren. Das dafür entwickelte Modell beruht auf der Bildersprache überlieferter Zaubermärchen, die vielfältige Spuren von Riten aufweisen, welche die körperliche und geistige Entwicklung des Pubertätsalters zum Inhalt haben. Das Modell bietet für Lehre und Praxis ein schlüssiges, gut umsetzbares Konzept. Es wurde von der Autorin in über 30 Testgängen b, Auf dem Hintergrund der Märchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven für Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa 12 bis 16 Jahren. Das dafür entwickelte Modell beruht auf der Bildersprache überlieferter Zaubermärchen, die vielfältige Spuren von Riten aufweisen, welche die körperliche und geistige Entwicklung des Pubertätsalters zum Inhalt haben. Das Modell bietet für Lehre und Praxis ein schlüssiges, gut umsetzbares Konzept. Es wurde von der Autorin in über 30 Testgängen bei 500 Schülerinnen und Schülern in Haupt- und Realschulen sowie in Gymnasien geprüft. Die Ergebnisse sind in diesem Buch anschaulich festgehalten. Die zum großen Teil farbige Bebilderung aus der vorausgegangenen Testreihe vervollständigt die Ausstattung dieses Buches, das ebenso für Schulbibliotheken und Projekttage wie für den privaten Gebrauch geeignet ist.Im ersten Teil werden die überwiegend aus der Erzählforschung und der Germanistik stammenden Grundlagen des Modells vorgestellt. Der zweite Teil umfasst die praktische Arbeit mit Jugendlichen im Unterricht. Im dritten Teil werden Übersichtstabellen, Unterrichtsmodelle im Rahmen der Lehrpläne und viele ausgesuchte Märchentexte angeboten.
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Es war einmal?
DE NWISBN: 9783891552025 bzw. 3891552025, in Deutsch, neu.
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Bildliche Rezeption von Zaubermärchen für Jugendliche im Pubertätsalter. Erfahrungen im Schulbereich. Mit Unterrichtsmodellen, Auf dem Hintergrund der Märchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven für Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa 12 bis 16 Jahren. Das dafür entwickelte Modell beruht auf der Bildersprache überlieferter Zaubermärchen, die vielfältige Spuren von Riten aufweisen, welche die körperliche und geistige Entwicklung des Pubertätsalters zum Inhalt haben. Das Modell bietet für Lehre und Praxis ein schlüssiges, gut umsetzbares Konzept. Es wurde von der Autorin in über 30 Testgängen bei 500 Schülerinnen und Schülern in Haupt- und Realschulen sowie in Gymnasien geprüft. Die Ergebnisse sind in diesem Buch anschaulich festgehalten. Die zum grossen Teil farbige Bebilderung aus der vorausgegangenen Testreihe vervollständigt die Ausstattung dieses Buches, das ebenso für Schulbibliotheken und Projekttage wie für den privaten Gebrauch geeignet ist. Im ersten Teil werden die überwiegend aus der Erzählforschung und der Germanistik stammenden Grundlagen des Modells vorgestellt. Der zweite Teil umfasst die praktische Arbeit mit Jugendlichen im Unterricht. Im dritten Teil werden Übersichtstabellen, Unterrichtsmodelle im Rahmen der Lehrpläne und viele ausgesuchte Märchentexte angeboten.
Bildliche Rezeption von Zaubermärchen für Jugendliche im Pubertätsalter. Erfahrungen im Schulbereich. Mit Unterrichtsmodellen, Auf dem Hintergrund der Märchenforschung gibt dieses Buch neue Perspektiven für Erziehung und Unterricht Jugendlicher im Alter von etwa 12 bis 16 Jahren. Das dafür entwickelte Modell beruht auf der Bildersprache überlieferter Zaubermärchen, die vielfältige Spuren von Riten aufweisen, welche die körperliche und geistige Entwicklung des Pubertätsalters zum Inhalt haben. Das Modell bietet für Lehre und Praxis ein schlüssiges, gut umsetzbares Konzept. Es wurde von der Autorin in über 30 Testgängen bei 500 Schülerinnen und Schülern in Haupt- und Realschulen sowie in Gymnasien geprüft. Die Ergebnisse sind in diesem Buch anschaulich festgehalten. Die zum grossen Teil farbige Bebilderung aus der vorausgegangenen Testreihe vervollständigt die Ausstattung dieses Buches, das ebenso für Schulbibliotheken und Projekttage wie für den privaten Gebrauch geeignet ist. Im ersten Teil werden die überwiegend aus der Erzählforschung und der Germanistik stammenden Grundlagen des Modells vorgestellt. Der zweite Teil umfasst die praktische Arbeit mit Jugendlichen im Unterricht. Im dritten Teil werden Übersichtstabellen, Unterrichtsmodelle im Rahmen der Lehrpläne und viele ausgesuchte Märchentexte angeboten.
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