Krankheiten im Grenzbereich von Neurose und Psychose. Ein Beitrag zur Psychopathologie des Ich-Erlebens und der zwischenmenschlichen Beziehungen.
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Ein primärpräventives Programm für Schulklassen ab Klasse 5, Buch, Softcover, Kampfarena Pausenhof? Das muss nicht sein. Kinder und Jugendliche erleben in ihrem schulischen Alltag häufig Situationen, in denen sie sich von Gleichaltrigen provoziert oder herausgefordert fühlen. Um mit solchen Situationen angemessen umgehen zu können, müssen sie in der Lage sein, das Verhalten anderer angemessen zu interpretieren, die eigenen Emotionen zu regulieren und in Konfliktsituationen deeskalierend zu handeln. Diese Fähig- und Fertigkeiten werden mit dem hier vorgestellten Programm geübt. Mit dem zehn Schulstunden umfassenden Programm von Janine Neuhaus wird aggressives Verhalten in Reaktion auf sozial-herausfordernde Situationen bei Kindern und Jugendlichen reduziert. Das Programm basiert auf der Expertise von Wissenschaft und Praxis aus den Bereichen Schule und Polizei. Es gibt vier Trainingseinheiten mit den Schwerpunkten Emotionen, soziale Wahrnehmung, Handlungskompetenz sowie Vertiefung und Einübung. Diese enthalten jeweils (überprüfbare) Lernziele, detaillierte Übungsbeschreibungen und abschließende Fazits. Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Entstehung reaktiv-aggressiven Verhaltens und zur Wirksamkeit von gewaltpräventiven Maßnahmen an Schulen und eine Darstellung förderlicher Rahmenbedingungen bei der Implementation ergänzen das Trainingsmanual. Erste Ergebnisse der Wirksamkeits- und Umsetzungsevaluation des Programms schließen den Band ab. Das Trainingsmanual richtet sich an schulische Akteure, die gewaltpräventive Maßnahmen in Schulklassen, eigenständig oder in Zusammenarbeit mit polizeilichen Präventionsfachkräften umsetzen möchten.

Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
224 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400, Books.

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Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, [3076014].
224 Seiten Broschiert Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...) Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig Einbandkanten sind leicht bestoßen der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. 1987. gebraucht gut, 400g, Internationaler Versand, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Von Händler/Antiquariat, Bücherwelt Umkirch, [3517657].
Der Einband hat kleine Gebrauchsspuren, die Buchecken sind leicht bestossen, die untere Buchecke hat fast durchegehend eine leichte Knickspur und es gibt leider auf vielen Seiten Textunterstreichungen (diese stören beim Lesen allerdings kein bißchen, finde ich zumindest), ansonsten aber noch richtig guter Zustand b43, 1977, Taschenbuch, deutliche Gebrauchsspuren, 380g, 1. 212, Internationaler Versand, PayPal, Banküberweisung, Selbstabholung und Barzahlung.

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Von Händler/Antiquariat, buecheronline24, 47228 Duisburg.
91 S. Softcover Unbenutzt, Buch als Mängelexemplar gekennzeichnet, Buch ansonsten in gutem, ungelesenem Zustand, leichte äußere Schäden. Rechnung mit ausgewiesener Mehrwertsteuer liegt bei. Versand D: 3,00 EUR TRAININGSPROGRAMM, ORIENTIERUNGSSTUFE, GND-ID, 4077208-1, KONFLIKTPRÄVENTION, GEWALTPRÄVENTION, KLASSE, 4054365-1, 4055864-2, Angelegt am: 29.07.2021.

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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR.
Weinheim, Dt. Studienverl, 224 S. : graph. Darst. ; 24 cm; kart. Gutes Ex. - INHALT : Thema und Zielsetzung der vorliegenden Arbeit -- Probleme der Beschreibung typisch neurotischer und -- nicht typisch neurotischer Störungen -- Einleitung -- Der klinische Eindruck neurotischer Krankheitsbilder -- Terminologische Probleme in der Gruppe -- der nicht typisch neurotischen Störungen -- Die Abgrenzung zur Psychose - das Schizoid -- Der psychoanalytische Zugang zu den neurotischen Störungen Einleitung -- Der wissenschaftliche Standort der Psychoanalyse -- Die wissenschaftliche Entwicklung der Psychoanalyse -- Das historische Nebeneinander wichtiger psychoanalytischer Themenkomplexe -- Das wissenschaftliche Selbstverständnis -- der Psychoanalyse -- Begriffssystem und Sprachgebrauch -- Psychoanalytische Beschreibungsmodelle -- Zur Einleitung: Das phasenspezifische Strukturkonzept -- Das Ich-psychologische Konzept und die -- Klinik der narzißtischen Neurose -- Die Psychologie des "Ichs" -- Die Narzißmus-Theorie -- Die Klinik der narzißtischen Störungen -- Das Konzept der Intentionalität und die -- Klinik der schizoiden Neurose -- Einleitung -- Die schizoide Neurosenstruktur - -- Intentionale Störung und Objektverlust -- Fortentwicklung des Konzepts der -- schizoiden Neurose -- Die Theorie der primären Objektbeziehung und -- das Konzept der Grundstörung (BALINT) -- Wie lassen sich menschliche Beziehungen mit Hilfe psychoanalytischer Beschreibungsmodelle erfassen? Eine Kritik der Ich-Psychologie -- Einleitung -- Triebdynamik und Objektbeziehung -- Das "Ich" und die zwischenmenschlichen Beziehungen -- Ich-Ziele und Ich-Gefühle : -- Pathologischer oder gesunder Narzißmus -- Zusammenfassung -- Ich-Erleben und zwischenmenschliche Beziehungen - -- ein entwicklungspsychologischer Entwurf -- Einleitung -- Die vitale Abhängigkeit des Neugeborenen -- Die Entfaltung der Intentionalität -Kommunikation und Bindung -- Ausdrucksformen der Intentionalität beim Kind und beim Erwachsenen -- Objektivierungsversuche am Konzept der Intentionalität -- Entwicklungs Störungen im intentional-kommunikativen Bereich -- Motorik, sprachliche Kommunikation und individuelles ich-Erleben -- Das Nähe-Erleben -- Soziale Erfahrung und ich-Erleben -- Der einzelne in der Gruppe -- Zusammenfassung -- Klinischer Teil: Intentional-kommunikative Störungen als Kern der sogenannten nicht typischen Neurosen -- Einleitung -- Chronisch intentional-kommunikative Störungen und -- ihre Verarbeitungsformen -- Die Störung kommunikativer Einzelmerkmale: Blick, Sprechweise, Psychomotorik, Aufmachung -- Schwierigkeiten der sprachlichen Verständigung -- Die Bedeutung intentional-kommunikative r Störungen für den Umgang mit Menschen -- Die Beeinträchtigung des ich-Erlebens: Fremdheit und Anderssein // u.A.m. ISBN 3892710481 Psychoanalyse [Neurose; Psychische Störung ; Psychoanalyse, Psychologie, Medizin] 1987 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag.

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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR.
Weinheim, Dt. Studienverl, 224 S. : graph. Darst. ; 24 cm; kart. Gutes Ex. - INHALT : Thema und Zielsetzung der vorliegenden Arbeit -- Probleme der Beschreibung typisch neurotischer und -- nicht typisch neurotischer Störungen -- Einleitung -- Der klinische Eindruck neurotischer Krankheitsbilder -- Terminologische Probleme in der Gruppe -- der nicht typisch neurotischen Störungen -- Die Abgrenzung zur Psychose - das Schizoid -- Der psychoanalytische Zugang zu den neurotischen Störungen Einleitung -- Der wissenschaftliche Standort der Psychoanalyse -- Die wissenschaftliche Entwicklung der Psychoanalyse -- Das historische Nebeneinander wichtiger psychoanalytischer Themenkomplexe -- Das wissenschaftliche Selbstverständnis -- der Psychoanalyse -- Begriffssystem und Sprachgebrauch -- Psychoanalytische Beschreibungsmodelle -- Zur Einleitung: Das phasenspezifische Strukturkonzept -- Das Ich-psychologische Konzept und die -- Klinik der narzißtischen Neurose -- Die Psychologie des "Ichs" -- Die Narzißmus-Theorie -- Die Klinik der narzißtischen Störungen -- Das Konzept der Intentionalität und die -- Klinik der schizoiden Neurose -- Einleitung -- Die schizoide Neurosenstruktur - -- Intentionale Störung und Objektverlust -- Fortentwicklung des Konzepts der -- schizoiden Neurose -- Die Theorie der primären Objektbeziehung und -- das Konzept der Grundstörung (BALINT) -- Wie lassen sich menschliche Beziehungen mit Hilfe psychoanalytischer Beschreibungsmodelle erfassen? Eine Kritik der Ich-Psychologie -- Einleitung -- Triebdynamik und Objektbeziehung -- Das "Ich" und die zwischenmenschlichen Beziehungen -- Ich-Ziele und Ich-Gefühle : -- Pathologischer oder gesunder Narzißmus -- Zusammenfassung -- Ich-Erleben und zwischenmenschliche Beziehungen - -- ein entwicklungspsychologischer Entwurf -- Einleitung -- Die vitale Abhängigkeit des Neugeborenen -- Die Entfaltung der Intentionalität -Kommunikation und Bindung -- Ausdrucksformen der Intentionalität beim Kind und beim Erwachsenen -- Objektivierungsversuche am Konzept der Intentionalität -- Entwicklungs Störungen im intentional-kommunikativen Bereich -- Motorik, sprachliche Kommunikation und individuelles ich-Erleben -- Das Nähe-Erleben -- Soziale Erfahrung und ich-Erleben -- Der einzelne in der Gruppe -- Zusammenfassung -- Klinischer Teil: Intentional-kommunikative Störungen als Kern der sogenannten nicht typischen Neurosen -- Einleitung -- Chronisch intentional-kommunikative Störungen und -- ihre Verarbeitungsformen -- Die Störung kommunikativer Einzelmerkmale: Blick, Sprechweise, Psychomotorik, Aufmachung -- Schwierigkeiten der sprachlichen Verständigung -- Die Bedeutung intentional-kommunikative r Störungen für den Umgang mit Menschen -- Die Beeinträchtigung des ich-Erlebens: Fremdheit und Anderssein // u.A.m. ISBN 3892710481Psychoanalyse [Neurose; Psychische Störung ; Psychoanalyse, Psychologie, Medizin] 1987.

Von Händler/Antiquariat, Bücher und Hörbücher [58516020], Eurasburg, Germany.
Rechnung mit ausgewiesener MwSt.Zustand: gebraucht, in gutem Zustand. Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer extra aufgefuehrt.Verlag: Vandenhoeck + Ruprecht Gm, Ausgabe von 1990-04, Einband: Broschiert, Seiten: 212 299 g.

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Kinder und Jugendliche erleben in ihrem schulischen Alltag hufig Situationen, in denen sie sich von, Kinder und Jugendliche erleben in ihrem schulischen Alltag hufig Situationen, in denen sie sich von Gleichaltrigen provoziert oder herausgefordert fhlen. Ange, Kartoniert / Broschiert, Geisteswissenschaften/Kunst/Musik.

Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert SchwarzZerfaß [8335842], Berlin, Germany.
224 S. : graph. Darst. ; 24 cm; Gutes Ex. - INHALT : Thema und Zielsetzung der vorliegenden Arbeit -- Probleme der Beschreibung typisch neurotischer und -- nicht typisch neurotischer Störungen -- Einleitung -- Der klinische Eindruck neurotischer Krankheitsbilder -- Terminologische Probleme in der Gruppe -- der nicht typisch neurotischen Störungen -- Die Abgrenzung zur Psychose - das Schizoid -- Der psychoanalytische Zugang zu den neurotischen Störungen Einleitung -- Der wissenschaftliche Standort der Psychoanalyse -- Die wissenschaftliche Entwicklung der Psychoanalyse -- Das historische Nebeneinander wichtiger psychoanalytischer Themenkomplexe -- Das wissenschaftliche Selbstverständnis -- der Psychoanalyse -- Begriffssystem und Sprachgebrauch -- Psychoanalytische Beschreibungsmodelle -- Zur Einleitung: Das phasenspezifische Strukturkonzept -- Das Ich-psychologische Konzept und die -- Klinik der narzißtischen Neurose -- Die Psychologie des "Ichs" -- Die Narzißmus-Theorie -- Die Klinik der narzißtischen Störungen -- Das Konzept der Intentionalität und die -- Klinik der schizoiden Neurose -- Einleitung -- Die schizoide Neurosenstruktur - -- Intentionale Störung und Objektverlust -- Fortentwicklung des Konzepts der -- schizoiden Neurose -- Die Theorie der primären Objektbeziehung und -- das Konzept der Grundstörung (BALINT) -- Wie lassen sich menschliche Beziehungen mit Hilfe psychoanalytischer Beschreibungsmodelle erfassen? Eine Kritik der Ich-Psychologie -- Einleitung -- Triebdynamik und Objektbeziehung -- Das "Ich" und die zwischenmenschlichen Beziehungen -- Ich-Ziele und Ich-Gefühle : -- Pathologischer oder gesunder Narzißmus -- Zusammenfassung -- Ich-Erleben und zwischenmenschliche Beziehungen - -- ein entwicklungspsychologischer Entwurf -- Einleitung -- Die vitale Abhängigkeit des Neugeborenen -- Die Entfaltung der Intentionalität -Kommunikation und Bindung -- Ausdrucksformen der Intentionalität beim Kind und beim Erwachsenen -- Objektivierungsversuche am Konzept der Intentionalität -- Entwicklungs Störungen im intentional-kommunikativen Bereich -- Motorik, sprachliche Kommunikation und individuelles ich-Erleben -- Das Nähe-Erleben -- Soziale Erfahrung und ich-Erleben -- Der einzelne in der Gruppe -- Zusammenfassung -- Klinischer Teil: Intentional-kommunikative Störungen als Kern der sogenannten nicht typischen Neurosen -- Einleitung -- Chronisch intentional-kommunikative Störungen und -- ihre Verarbeitungsformen -- Die Störung kommunikativer Einzelmerkmale: Blick, Sprechweise, Psychomotorik, Aufmachung -- Schwierigkeiten der sprachlichen Verständigung -- Die Bedeutung intentional-kommunikative r Störungen für den Umgang mit Menschen -- Die Beeinträchtigung des ich-Erlebens: Fremdheit und Anderssein // u.A.m. ISBN 3892710481 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 378.