Bildung zum Laien. Zur Soziologie des schulischen Fachunterrichts.
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Bildung zum Laien. Zur Soziologie des schulischen Fachunterrichts.
DE US FEISBN: 9783892711490 bzw. 3892711496, in Deutsch, Deutscher Studien Verlag: Weinheim 1989. 355 Seiten OBroschur. Gut bis sehr gut erhalten!! Weinheim 1989, gebraucht, Erstausgabe.
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Von Privat, lethefrosch, [3909244].
"Seit dem Ende des 2. Weltkrieges hat sich in der Bundesrepublik wie in allen Industriestaaten das Bildungssystem zu einer der größten gesellschaftlichen Institutionen entwickelt. Der formale, durch Bildungstitel beglaubigte Besitz von Schulwissen wurde dabei für den Einzelnen zu einem immer wichtigeren sozialen Statusfaktor. Zugleich hat sich in der Schule der Stellenwert einzelner Fächer erheblich gewandelt. Zu den Gewinnern zählt in dieser Hinsicht ohne Zweifel der naturwissenschaftliche Unterricht, der mehr und mehr zu einem schulischen Hauptfach avancierte. Der nur scheinbar trivialen Frage nach dem 'Warum?' und der Verbindung beider Prozesse versucht der Autor auf der Basis einer umfassenden Bestandsaufnahme der didaktischen Zielsetzung und der schulischen Wirklichkeit des gymnasialen Physikunterrichts nachzugehen. Dabei erweisen sich jene Theorien als naiv, die in der fachlichen Qualifikation des Nachwuchses die entscheidene Leistung schulisch-naturwissenschaftlicher Bildungsprozesse auszumachen glauben. Vielmehr scheint - paradox formuliert - deren Bildungswirksamkeit und -bedeutsamkeit gerade in ihrer weitgehenden qualifikatorischen wie sozialisatorischen Unwirksamkeit begründet" (aus dem Umschlagtext). Vorderer Einband mit kleiner Knickspur, ansonsten sehr gut erhalten!! Siehe Scan. KäuferIn trägt 2,00 EUR Versandkosten (Inland). SW: Naturwissenschaftlicher Unterricht, Physikunterricht, schulische Wirklichkeit, Bildung, Erziehung, Soziologie, Gesellschaft, Ausbildung, Statussicherung, Bildungssystem, Qualifikation, Fachdidaktik, Unterrichtserfolg, Motivation, Unbeliebtheit, leichte Gebrauchsspuren, 8, 540g, 1. Auflage.
Von Privat, lethefrosch, [3909244].
"Seit dem Ende des 2. Weltkrieges hat sich in der Bundesrepublik wie in allen Industriestaaten das Bildungssystem zu einer der größten gesellschaftlichen Institutionen entwickelt. Der formale, durch Bildungstitel beglaubigte Besitz von Schulwissen wurde dabei für den Einzelnen zu einem immer wichtigeren sozialen Statusfaktor. Zugleich hat sich in der Schule der Stellenwert einzelner Fächer erheblich gewandelt. Zu den Gewinnern zählt in dieser Hinsicht ohne Zweifel der naturwissenschaftliche Unterricht, der mehr und mehr zu einem schulischen Hauptfach avancierte. Der nur scheinbar trivialen Frage nach dem 'Warum?' und der Verbindung beider Prozesse versucht der Autor auf der Basis einer umfassenden Bestandsaufnahme der didaktischen Zielsetzung und der schulischen Wirklichkeit des gymnasialen Physikunterrichts nachzugehen. Dabei erweisen sich jene Theorien als naiv, die in der fachlichen Qualifikation des Nachwuchses die entscheidene Leistung schulisch-naturwissenschaftlicher Bildungsprozesse auszumachen glauben. Vielmehr scheint - paradox formuliert - deren Bildungswirksamkeit und -bedeutsamkeit gerade in ihrer weitgehenden qualifikatorischen wie sozialisatorischen Unwirksamkeit begründet" (aus dem Umschlagtext). Vorderer Einband mit kleiner Knickspur, ansonsten sehr gut erhalten!! Siehe Scan. KäuferIn trägt 2,00 EUR Versandkosten (Inland). SW: Naturwissenschaftlicher Unterricht, Physikunterricht, schulische Wirklichkeit, Bildung, Erziehung, Soziologie, Gesellschaft, Ausbildung, Statussicherung, Bildungssystem, Qualifikation, Fachdidaktik, Unterrichtserfolg, Motivation, Unbeliebtheit, leichte Gebrauchsspuren, 8, 540g, 1. Auflage.
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Bildung zum Laien. Zur Soziologie des schulischen Fachunterrichts
DE PBISBN: 9783892711490 bzw. 3892711496, in Deutsch, Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat BuchX [58516020], Eurasburg, Germany.
Rechnung mit ausgewiesener MwSt.Zustand: gebraucht, in gutem Zustand. Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer extra aufgefuehrt.Verlag: Deutscher Studienverlag, Ausgabe von 1998-05, Einband: Broschiert, Seiten: 355 480 g.
Rechnung mit ausgewiesener MwSt.Zustand: gebraucht, in gutem Zustand. Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer extra aufgefuehrt.Verlag: Deutscher Studienverlag, Ausgabe von 1998-05, Einband: Broschiert, Seiten: 355 480 g.
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Bildung zum Laien. Zur Soziologie des schulischen Fachunterrichts (1998)
DE PB USISBN: 9783892711490 bzw. 3892711496, in Deutsch, 355 Seiten, Deutscher Studienverlag, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, kongut.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
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