Kindererziehung in einem deutschen Dorf : Erfahrungen einer schwedischen Ethnologin. Mit einem Vorw. von und einem Nachw. von Aus dem Engl. von
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Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer.
Campus Verlag, 1997. 1997. Softcover. 20,8 x 14,6 x 1,8 cm. Die schwedische Ethnologin Karin Norman hat zwei Jahre lang mit ihrem Mann und ihren zwei kleinen Kindern in einem nordbayerischen Dorf gelebt und währenddessen dort »Feldforschung« betrieben. In den Mittelpunkt ihrer ethnologischen Analyse hat sie die Erziehung zum »richtigen Menschen« gerückt und dabei nach den û typisch deutschen û Idealen, Normen und Zielen gefragt, die durch Familie sowie Institutionen (Kindergarten, Schule und Kirche) an die nachfolgende Generation weitergegeben werden. Vieles, was in gängiger Erziehungspraxis als selbstverständlich erscheint, wird dabei unter dem Blick der »fremden« Wissenschaftlerin mit großen Fragezeichen versehen. Das für deutsche LeserInnen Faszinierende an diesem Buch ist daher der Perspektivwechsel, der Vertrautes fremd erscheinen läßt und damit die Selbstverständlichkeit des Bekannten in Frage stellt. Viele LeserInnen werden ihren Alltag mit einem neuen Blick sehen lernen, wenn sie staunend nachvollziehen, wie hier sowohl alltagsbezogen als auch kulturtheoretisch diskutiert wird, in welchem Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft die Erziehungspraxis unter der Regie von Familie, Staat und Kirche stattfindet Die schwedische Ethnologin Karin Norman hat zwei Jahre lang mit ihrem Mann und ihren zwei kleinen Kindern in einem nordbayerischen Dorf gelebt und währenddessen dort »Feldforschung« betrieben. In den Mittelpunkt ihrer ethnologischen Analyse hat sie die Erziehung zum »richtigen Menschen« gerückt und dabei nach den û typisch deutschen û Idealen, Normen und Zielen gefragt, die durch Familie sowie Institutionen (Kindergarten, Schule und Kirche) an die nachfolgende Generation weitergegeben werden. Vieles, was in gängiger Erziehungspraxis als selbstverständlich erscheint, wird dabei unter dem Blick der »fremden« Wissenschaftlerin mit großen Fragezeichen versehen. Das für deutsche LeserInnen Faszinierende an diesem Buch ist daher der Perspektivwechsel, der Vertrautes fremd erscheinen läßt und damit die Selbstverständlichkeit des Bekannten in Frage stellt. Viele LeserInnen werden ihren Alltag mit einem neuen Blick sehen lernen, wenn sie staunend nachvollziehen, wie hier sowohl alltagsbezogen als auch kulturtheoretisch diskutiert wird, in welchem Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft die Erziehungspraxis unter der Regie von Familie, Staat und Kirche stattfindet.

Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23795 Bad Segeberg.
1997 Softcover 254 S. 20,8 x 14,6 x 1,8 cm Broschiert Die schwedische Ethnologin Karin Norman hat zwei Jahre lang mit ihrem Mann und ihren zwei kleinen Kindern in einem nordbayerischen Dorf gelebt und währenddessen dort »Feldforschung« betrieben. In den Mittelpunkt ihrer ethnologischen Analyse hat sie die Erziehung zum »richtigen Menschen« gerückt und dabei nach den û typisch deutschen û Idealen, Normen und Zielen gefragt, die durch Familie sowie Institutionen (Kindergarten, Schule und Kirche) an die nachfolgende Generation weitergegeben werden. Vieles, was in gängiger Erziehungspraxis als selbstverständlich erscheint, wird dabei unter dem Blick der »fremden« Wissenschaftlerin mit großen Fragezeichen versehen. Das für deutsche LeserInnen Faszinierende an diesem Buch ist daher der Perspektivwechsel, der Vertrautes fremd erscheinen läßt und damit die Selbstverständlichkeit des Bekannten in Frage stellt. Viele LeserInnen werden ihren Alltag mit einem neuen Blick sehen lernen, wenn sie staunend nachvollziehen, wie hier sowohl alltagsbezogen als auch kulturtheoretisch diskutiert wird, in welchem Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft die Erziehungspraxis unter der Regie von Familie, Staat und Kirche stattfindet Die schwedische Ethnologin Karin Norman hat zwei Jahre lang mit ihrem Mann und ihren zwei kleinen Kindern in einem nordbayerischen Dorf gelebt und währenddessen dort »Feldforschung« betrieben. In den Mittelpunkt ihrer ethnologischen Analyse hat sie die Erziehung zum »richtigen Menschen« gerückt und dabei nach den û typisch deutschen û Idealen, Normen und Zielen gefragt, die durch Familie sowie Institutionen (Kindergarten, Schule und Kirche) an die nachfolgende Generation weitergegeben werden. Vieles, was in gängiger Erziehungspraxis als selbstverständlich erscheint, wird dabei unter dem Blick der »fremden« Wissenschaftlerin mit großen Fragezeichen versehen. Das für deutsche LeserInnen Faszinierende an diesem Buch ist daher der Perspektivwechsel, der Vertrautes fremd erscheinen läßt und damit die Selbstverständlichkeit des Bekannten in Frage stellt. Viele LeserInnen werden ihren Alltag mit einem neuen Blick sehen lernen, wenn sie staunend nachvollziehen, wie hier sowohl alltagsbezogen als auch kulturtheoretisch diskutiert wird, in welchem Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft die Erziehungspraxis unter der Regie von Familie, Staat und Kirche stattfindet, gebraucht; sehr gut.

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Bücherservice, [1545372].
Die schwedische Ethnologin Karin Norman hat zwei Jahre lang mit ihrem Mann und ihren zwei kleinen Kindern in einem nordbayerischen Dorf (Geiselbach, Landkr. Aschaffenburg) gelebt und währenddessen dort Feldforschung betrieben. In den Mittelpunkt ihrer ethnologischen Analyse hat sie die Erziehung zum richtigen Menschen gerückt und dabei nach den "typisch deutschen" Idealen, Normen und Zielen gefragt, die durch Familie sowie Institutionen (Kindergarten, Schule und Kirche) an die nachfolgende Generation weitergegeben werden. Vieles, was in gängiger Erziehungspraxis als selbstverständlich erscheint, wird dabei unter dem Blick der fremden Wissenschaftlerin mit großen Fragezeichen versehen. Das für deutsche LeserInnen Faszinierende an diesem Buch ist daher der Perspektivwechsel, der Vertrautes fremd erscheinen läßt und damit die Selbstverständlichkeit des Bekannten in Frage stellt. Viele LeserInnen werden ihren Alltag mit einem neuen Blick sehen lernen, wenn sie staunend nachvollziehen, wie hier sowohl alltagsbezogen als auch kulturtheoretisch diskutiert wird, in welchem Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft die Erziehungspraxis unter der Regie von Familie, Staat und Kirche stattfindetDie Originalausgabe erschien 1991 in StockholmStempel am unteren Blattschnitt, Paperback.

Von Händler/Antiquariat, Bücher Eule [55336441], Bern, Switzerland.
Frankfurt/Main: Campus 1997. 8°. 254 S., Anmerkungen, Bibliographie, kartoniert (gut erhalten) Im Mittelpunkt dieser Arbeit stehen die Ideologie und Praxis der Kindererziehung und es wird nach den - typisch deutschen - Idealen, Normen und Zielen gefragt, die durch Familie und Institutionen an nachfolgende Generationen weitergegeben werden.

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Von Händler/Antiquariat, LLU-BookService, S-H, Bad Segeberg, [RE:5].
Hardcover.