Schriftspracherwerb in Schwierigen Lernsituationen - 8 Angebote vergleichen

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Den Prozess des Schriftspracherwerbs bewältigen nur 50-60% der Kinder problemlos. Alle übrigen brauchen bis zum flüssigen Lesen und Schreiben verstärkte Unterstützung. 10% aller Schüler verlassen Jahr für Jahr das deutsche Schulsystem, ohne vernünftig Lesen und Schreiben zu können. Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Schüler, die akut bedroht sind, die Schule als funktionale Analphabeten zu verlassen. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie man Schülern aus bildungs- und schriftfernen Milieus einen neuen Zugang zur Schriftkultur eröffnen kann. Als Arbeitshilfe konzipiert, geht das Buch ausführlich auf die Förderbedingungen und Förderprogramme im Vorschul- und Schulalter ein. Es wird ein erfolgreich erprobter Förderansatz mit anschaulichen Fallbeispielen vorgestellt. Taschenbuch, 17.12.2009.

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in schwierigen Lernsituationen Den Prozess des Schriftspracherwerbs bewältigen nur 50-60% der Kinder problemlos. Alle übrigen brauchen bis zum flüssigen Lesen und Schreiben verstärkte Unterstützung. 10% aller Schüler verlassen Jahr für Jahr das deutsche Schulsystem, ohne vernünftig Lesen und Schreiben zu können. Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Schüler, die akut bedroht sind, die Schule als funktionale Analphabeten zu verlassen. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie man Schülern aus bildungs- und schriftfernen Milieus einen neuen Zugang zur Schriftkultur eröffnen kann. Als Arbeitshilfe konzipiert, geht das Buch ausführlich auf die Förderbedingungen und Förderprogramme im Vorschul- und Schulalter ein. Es wird ein erfolgreich erprobter Förderansatz mit anschaulichen Fallbeispielen vorgestellt. 17.12.2009, Taschenbuch.

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Den Prozess des Schriftspracherwerbs bewältigen nur 50-60% der Kinder problemlos. Alle übrigen brauchen bis zum flüssigen Lesen und Schreiben verstärkte Unterstützung. 10% aller Schüler verlassen Jahr für Jahr das deutsche Schulsystem, ohne vernünftig Lesen und Schreiben zu können. Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Schüler, die akut bedroht sind, die Schule als funktionale Analphabeten zu verlassen. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie man Schülern aus bildungs- und schriftfernen Milieus einen neuen Zugang zur Schriftkultur eröffnen kann. Als Arbeitshilfe konzipiert, geht das Buch ausführlich auf die Förderbedingungen und Förderprogramme im Vorschul- und Schulalter ein. Es wird ein erfolgreich erprobter Förderansatz mit anschaulichen Fallbeispielen vorgestellt.

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Schriftspracherwerb in schwierigen Lernsituationen: Den Prozess des Schriftspracherwerbs bewältigen nur 50-60% der Kinder problemlos. Alle übrigen brauchen bis zum flüssigen Lesen und Schreiben verstärkte Unterstützung. 10% aller Schüler verlassen Jahr für Jahr das deutsche Schulsystem, ohne vernünftig Lesen und Schreiben zu können. Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Schüler, die akut bedroht sind, die Schule als funktionale Analphabeten zu verlassen. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie man Schülern aus bildungs- und schriftfernen Milieus einen neuen Zugang zur Schriftkultur eröffnen kann. Als Arbeitshilfe konzipiert, geht das Buch ausführlich auf die Förderbedingungen und Förderprogramme im Vorschul- und Schulalter ein. Es wird ein erfolgreich erprobter Förderansatz mit anschaulichen Fallbeispielen vorgestellt. Taschenbuch.

Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book. Den Prozess des Schriftspracherwerbs bewaltigen nur 50-60 der Kinder problemlos. Alle ubrigen brauchen bis zum flussigen Lesen und Schreiben verstarkte Unterstutzung. 10 aller Schuler verlassen Jahr fur Jahr das deutsche Schulsystem, ohne vernunftig Lesen und Schreiben zu konnen. Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Schuler, die akut bedroht sind, die Schule als funktionale Analphabeten zu verlassen. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie man Schulern aus bildungs- und schriftfernen Milieus einen neuen Zugang zur Schriftkultur eroffnen kann. Als Arbeitshilfe konzipiert, geht das Buch ausfuhrlich auf die Forderbedingungen und Forderprogramme im Vorschul- und Schulalter ein. Es wird ein erfolgreich erprobter Forderansatz mit anschaulichen Fallbeispielen vorgestellt.

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Erscheinungsdatum: 17.12.2009, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Schriftspracherwerb in schwierigen Lernsituationen, Titelzusatz: in schwierigen Lernsituationen, Autor: Katzenbach, Dieter // Iben, Gerd, Verlag: Kohlhammer W. // Kohlhammer, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Analphabet // Analphabetentum // Analphabetismus // Dyslexie // Legasthenie // Lese-Rechtschreibschwäche // Rechtschreibschwäche // Behindertenpädagogik // Sonderpädagogik // Behinderung // Pädagogik // Behinderte // für spezielle Lernschwächen // für die Hochschulausbildung, Rubrik: Sonderpädagogik, Behindertenpädagogik, Seiten: 162, Abbildungen: 40 Abbildungen, 4 Tabellen, Gewicht: 249 gr, Verkäufer: averdo.

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Von Händler/Antiquariat, modernes antiquariat Gerd Seifert.
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