Instandhaltungsorientierte Unterrichtsverfahren - Eine Arbeitsunterlage für den unterrichtspraktischen Gebrauch
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25 didaktisch-methodische Verfahren für den Unterricht zur Instandhaltung. Die Instandhaltung von Maschinen und Anlagen ist en anspruchsvoller Teil der gewerblich-technischen Aus- und Weiterbildung. Zu diesem Thema stellt der Band 25 Unterrichtsverfahren vor, mit denen Lehrkräfte das berufliche Lernen im Bereich ´´Arbeit und Technik´´ gemäß 3 der Ausbildungsordnung handlungs- und prozessorientiert gestalten. Dazu nutzen die vorgestellten Verfahren verschiedene Medien und leiten zu hoher Selbststeuerung und Koordination an. Die Verfahren sind in erster Linie für den Einsatz an gewerblich-technischen Schulen konzipiert, können aber auch in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung eingesetzt werden. 04.07.2007, PDF.

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25 didaktisch-methodische Verfahren für den Unterricht zur Instandhaltung. Die Instandhaltung von Maschinen und Anlagen ist en anspruchsvoller Teil der gewerblich-technischen Aus- und Weiterbildung. Zu diesem Thema stellt der Band 25 Unterrichtsverfahren vor, mit denen Lehrkräfte das berufliche Lernen im Bereich ´´Arbeit und Technik´´ gemäss 3 der Ausbildungsordnung handlungs- und prozessorientiert gestalten. Dazu nutzen die vorgestellten Verfahren verschiedene Medien und leiten zu hoher Selbststeuerung und Koordination an. Die Verfahren sind in erster Linie für den Einsatz an gewerblich-technischen Schulen konzipiert, können aber auch in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung eingesetzt werden. PDF, 04.07.2007.

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Die Instandhaltung von Maschinen und Anlagen ist en anspruchsvoller Teil der gewerblich-technischen Aus- und Weiterbildung. Zu diesem Thema stellt der Band 25 Unterrichtsverfahren vor, mit denen Lehrkräfte das berufliche Lernen im Bereich Arbeit und Technik gemäß §3 der Ausbildungsordnung handlungs- und prozessorientiert gestalten. Dazu nutzen die vorgestellten Verfahren verschiedene Medien und leiten zu hoher Selbststeuerung und Koordination an. Die Verfahren sind in erster Linie für den Einsatz an gewerblich-technischen Schulen konzipiert, können aber auch in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung eingesetzt werden. Jörg-Peter Pahl ist emeritierter Professor am Institut für Berufliche Fachrichtungen der TU Dresden. Volkmar Herkner lehrt in Berlin als Berufsschullehrer an einem Oberstufenzentrum.

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Instandhaltungsorientierte Unterrichtsverfahren: Die Instandhaltung von Maschinen und Anlagen ist en anspruchsvoller Teil der gewerblich-technischen Aus- und Weiterbildung. Zu diesem Thema stellt der Band 25 Unterrichtsverfahren vor, mit denen Lehrkräfte das berufliche Lernen im Bereich `Arbeit und Technik` gemäß 3 der Ausbildungsordnung handlungs- und prozessorientiert gestalten. Dazu nutzen die vorgestellten Verfahren verschiedene Medien und leiten zu hoher Selbststeuerung und Koordination an. Die Verfahren sind in erster Linie für den Einsatz an gewerblich-technischen Schulen konzipiert, können aber auch in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung eingesetzt werden. Ebook.

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Instandhaltungsorientierte Unterrichtsverfahren: Die Instandhaltung von Maschinen und Anlagen ist en anspruchsvoller Teil der gewerblich-technischen Aus- und Weiterbildung. Zu diesem Thema stellt der Band 25 Unterrichtsverfahren vor, mit denen Lehrkräfte das berufliche Lernen im Bereich `Arbeit und Technik` gemäß 3 der Ausbildungsordnung handlungs- und prozessorientiert gestalten. Dazu nutzen die vorgestellten Verfahren verschiedene Medien und leiten zu hoher Selbststeuerung und Koordination an. Die Verfahren sind in erster Linie für den Einsatz an gewerblich-technischen Schulen konzipiert, können aber auch in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung eingesetzt werden. The maintenance of machinery and equipment is a demanding part of industrial and technical vocational training and further education programmes. With respect to this topic, volume 25 examines teaching approaches which allow educators to shape vocational lessons related to `Work and Technology` in practical and process-oriented ways in accordance with article 3 of the training regulations. In doing so, the described procedures make use of different media and serve as a directive for maximum self-guidance and coordination. The procedures are primarily designed for industrial and technical schools. However, they may also be applied in the context of company-internal training and further education. Ebook.

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