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Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache
DE NW EB DLISBN: 9783110918489 bzw. 311091848X, in Deutsch, Walter De Gmbh Gruyter, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache: Warum haben viele Migrantenkinder, die in Deutschland eingeschult wurden, in der Sekundarstufe I noch erhebliche Schwierigkeiten in der deutschen Sprache Warum beherrschen sie insbesondere die Schriftsprache nur lückenhaft Was ihnen mangelt - vor allem im Vegleich zu deutschen Kindern derselben Altersstufe - ist eine hinreichend ausgebildete Text- und Erzählkompetenz ihre Formulierungsf?higkeit hingegen ist besser entwickelt. Gerade das Umgekehrte gilt für Kinder aus Sprachminderheiten, die erst seit kurzer Zeit in Deutschland leben: aus der Erstsprache bringen sie eine gewisse Text- und Erzählkompetenz mit ihre Formulierungsf?higkeit in der Zweitsprache ist jedoch noch wenig ausgebildet. Dies ist eines der zentralen Ergebnisse der vorliegende empirischen Arbeit, in der untersucht wird, wie Migrantenkinder der 5. und 6. Klasse in der Hauptschule eine schriftliche Erzählung - eine Phantasieerz?hlung - verfassen. Mit textlinguistischen Verfahren werden die narrative Struktur der Texte, die Herstellung von Referenzbeziehungen in den Texten und die Verwendung typischer sprachlicher Mittel des Erzählens analysiert. Ebook.
Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache: Warum haben viele Migrantenkinder, die in Deutschland eingeschult wurden, in der Sekundarstufe I noch erhebliche Schwierigkeiten in der deutschen Sprache Warum beherrschen sie insbesondere die Schriftsprache nur lückenhaft Was ihnen mangelt - vor allem im Vegleich zu deutschen Kindern derselben Altersstufe - ist eine hinreichend ausgebildete Text- und Erzählkompetenz ihre Formulierungsf?higkeit hingegen ist besser entwickelt. Gerade das Umgekehrte gilt für Kinder aus Sprachminderheiten, die erst seit kurzer Zeit in Deutschland leben: aus der Erstsprache bringen sie eine gewisse Text- und Erzählkompetenz mit ihre Formulierungsf?higkeit in der Zweitsprache ist jedoch noch wenig ausgebildet. Dies ist eines der zentralen Ergebnisse der vorliegende empirischen Arbeit, in der untersucht wird, wie Migrantenkinder der 5. und 6. Klasse in der Hauptschule eine schriftliche Erzählung - eine Phantasieerz?hlung - verfassen. Mit textlinguistischen Verfahren werden die narrative Struktur der Texte, die Herstellung von Referenzbeziehungen in den Texten und die Verwendung typischer sprachlicher Mittel des Erzählens analysiert. Ebook.
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Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache
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Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache (1997)
DE NW EBISBN: 9783110918489 bzw. 311091848X, in Deutsch, Walter de Gruyter GmbH & Co.KG, neu, E-Book.
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Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache als eBook von Werner Knapp
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