Verständnis lehren: Handbuch Mathematik für die gymnasiale Oberstufe (Hardback)
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Verständnis lehren
DE HC NWISBN: 9783127201307 bzw. 3127201303, in Deutsch, Klett, gebundenes Buch, neu.
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Weshalb wird ein Begriff gerade so gebildet? Warum ist ein mathematischer Satz erwähnenswert? Aus welchem Grunde werden gedankliche Schrittfolgen so gewählt? Diese Fragen begleiten die Schülerinnen und Schüler ständig, wenn sie sich nicht nur fragen, was man wie zu tun hat, um eine Mathematikaufgabe zu lösen, sondern weshalb man gerade so vorgeht. Es geht um das Wesen der Mathematik. August Schmid, der langjährige Herausgeber des Lambacher Schweizer, versucht gute Antworten auf Fragen zu geben, die sichihm in seiner langen Unterrichtspraxis gestellt haben. Das Buchgibt wertvolle Anregungen, das zu Lehrende bei gegebenem Anlasszu überdenken.2005. 343 S. m. graph. Darst.Sofort lieferbar, Hardcover.
Verständnis lehren: Handbuch Mathematik für die gymnasiale Oberstufe
DE USISBN: 9783127201307 bzw. 3127201303, in Deutsch, Klett, gebraucht.
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Verständnis lehren: Handbuch Mathematik für die gymnasiale Oberstufe (2005)
DE NWISBN: 9783127201307 bzw. 3127201303, in Deutsch, 343 Seiten, Klett Ernst /Schulbuch, neu.
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Verständnis lehren: Handbuch Mathematik für die gymnasiale Oberstufe (2005)
~DE USISBN: 3127201303 bzw. 9783127201307, vermutlich in Deutsch, Klett, Stuttgart, Deutschland, gebraucht.
Verständnis lehren: Handbuch Mathematik für die gymnasiale Oberstufe (2005)
DE HC NW FEISBN: 9783127201307 bzw. 3127201303, in Deutsch, 343 Seiten, Klett, gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
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DE HC US FEISBN: 9783127201307 bzw. 3127201303, in Deutsch, 343 Seiten, Klett, gebundenes Buch, gebraucht, Erstausgabe.
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