Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken I. - 7 Angebote vergleichen
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Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken I. (1970)
~DE PB USISBN: 9783129285107 bzw. 3129285105, vermutlich in Deutsch, Stuttgart Ernst Klett Verlag, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
Von Händler/Antiquariat, Versandantiquariat Boller [9091158], Staufenberg, Germany.
544 S. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 960, Books.
544 S. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 960, Books.
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Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken I. (1970)
DE PB USISBN: 9783129285107 bzw. 3129285105, in Deutsch, Stuttgart Ernst Klett Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Boller [9091158], Kassel, Germany.
544 S. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 960.
544 S. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 960.
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Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken. Pädagogische Schriften (1981)
DE HC USISBN: 9783129285107 bzw. 3129285105, in Deutsch, 544 Seiten, Klett-Cotta, Stgt. gebundenes Buch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Niro&Gizmo's.
Es handelt sich um ein deinventarisiertes Bibliothek-Exemplar. Es sind lediglich leichte Gebrauchsspuren vorhanden. Kleine Falte oder kleiner Knick auf der Vorderseite. Kleine Falte oder kleiner Knick auf der Rückseite. Kleiner Fleck oder geringe Abnutzung auf dem Buchrücken. Kleine Falte oder kleiner Knick auf den Seiten. Stempeln der Bibliothek wurden mit einem Deinventarisierung-Vormerk überstempelt. Gebundene Ausgabe, Label: Klett-Cotta, Stgt. Klett-Cotta, Stgt. Produktgruppe: Book, Publiziert: 1981-06, Studio: Klett-Cotta, Stgt. Verkaufsrang: 1922416.
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Es handelt sich um ein deinventarisiertes Bibliothek-Exemplar. Es sind lediglich leichte Gebrauchsspuren vorhanden. Kleine Falte oder kleiner Knick auf der Vorderseite. Kleine Falte oder kleiner Knick auf der Rückseite. Kleiner Fleck oder geringe Abnutzung auf dem Buchrücken. Kleine Falte oder kleiner Knick auf den Seiten. Stempeln der Bibliothek wurden mit einem Deinventarisierung-Vormerk überstempelt. Gebundene Ausgabe, Label: Klett-Cotta, Stgt. Klett-Cotta, Stgt. Produktgruppe: Book, Publiziert: 1981-06, Studio: Klett-Cotta, Stgt. Verkaufsrang: 1922416.
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Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken I. (1970)
DE USISBN: 9783129285107 bzw. 3129285105, in Deutsch, 2. Ausgabe, Stuttgart Ernst Klett Verlag, gebraucht, guter Zustand.
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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Boller, [3322991].
544 S. Gr. 8 Groß-Oktav kart. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand, 1970. gebraucht gut, 960g, 2. Auflage, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.
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544 S. Gr. 8 Groß-Oktav kart. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand, 1970. gebraucht gut, 960g, 2. Auflage, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.
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Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken I. 2. Auflage (1970)
DE USISBN: 9783129285107 bzw. 3129285105, in Deutsch, Stuttgart Ernst Klett Verlag, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Boller, 34355 Kassel.
2. Auflage 544 S. Gr. 8° Groß-Oktav kart. kart. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand Versandkostenfreie Lieferung Pädagogik, Verstehen, Physik, Mathematik, Schulwesen, Reformpädagogik, Schulwesen.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Boller, 34355 Kassel.
2. Auflage 544 S. Gr. 8° Groß-Oktav kart. kart. Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht. V. Himmelskunde. VI. Exemplarisches Lernen. Mit s/w Abb. Die Ecken des Hinterdeckels sind etwas berieben. Das untere Kapital hat eine kleine Druckstelle. Der Hinterdeckel hat einen Kratzer. Der Kopfschnitt und der Vorderschnitt sind nachgedunkelt. Der Vorderbereich des Fußschnitts ist ergraut. Das Papier ist an den Rändern etwas nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. sehr guter Zustand Versandkostenfreie Lieferung Pädagogik, Verstehen, Physik, Mathematik, Schulwesen, Reformpädagogik, Schulwesen.
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Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken. Band I. - Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht (1970)
DE HCISBN: 9783129285107 bzw. 3129285105, Band: 1, in Deutsch, Klett, gebundenes Buch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Ahrens [1047620], Kaarst, ., Germany.
Preis inkl. MwSt.ISBN: 3129285105. 2.Aufl. Seiten: 184; Hardcover. Größe: 8°. ZUSTAND: Gut, Sauber in Folie eingeklebt, sonst guter Zustand, textsauber (keine Anstreichungen oder Markierungen). GEWICHT 380g VERSAND: INLAND 3 Euro. WORLDWIDE: 6 Euro. AGB und Kundeninformationen, Widerrufsbelehrung und Muster-Widerrufsformular finden Sie bei den Anbieterinformationen. 380 gr.
Preis inkl. MwSt.ISBN: 3129285105. 2.Aufl. Seiten: 184; Hardcover. Größe: 8°. ZUSTAND: Gut, Sauber in Folie eingeklebt, sonst guter Zustand, textsauber (keine Anstreichungen oder Markierungen). GEWICHT 380g VERSAND: INLAND 3 Euro. WORLDWIDE: 6 Euro. AGB und Kundeninformationen, Widerrufsbelehrung und Muster-Widerrufsformular finden Sie bei den Anbieterinformationen. 380 gr.
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Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken. Band I. - Pädagogische Schriften. I. Schulerneuerung. II. Bildung durch Naturwissenschaft und Mathematik. III. Ursprüngliches und exaktes Naturverstehen. IV. Mathematisches Verstehen und Mathematikunterricht (1970)
DE HCISBN: 9783129285107 bzw. 3129285105, Band: 1, in Deutsch, Klett, gebundenes Buch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Ahrens [1047620], Kaarst, ., Germany.
Preis inkl. MwSt.ISBN: 3129285105. 2.Aufl. Seiten: 544; Hardcover. Größe: Gr. 8°. ZUSTAND: Gut, Textsauber (keine Anstreichungen oder Markierungen). GEWICHT 870g VERSAND: INLAND 3 Euro. WORLDWIDE: 6 Euro. AGB und Kundeninformationen, Widerrufsbelehrung und Muster-Widerrufsformular finden Sie bei den Anbieterinformationen. 870 gr.
Preis inkl. MwSt.ISBN: 3129285105. 2.Aufl. Seiten: 544; Hardcover. Größe: Gr. 8°. ZUSTAND: Gut, Textsauber (keine Anstreichungen oder Markierungen). GEWICHT 870g VERSAND: INLAND 3 Euro. WORLDWIDE: 6 Euro. AGB und Kundeninformationen, Widerrufsbelehrung und Muster-Widerrufsformular finden Sie bei den Anbieterinformationen. 870 gr.
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