Praxiskontakte - Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft von
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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer [53994756], Wahlstedt, Germany.
Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes "Praxiskontakte Wirtschaft – Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt. In deutscher Sprache. 256 pages. 29,4 x 21 x 1,6 cm.

Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23812 Wahlstedt.
Auflage: 1 (Februar 2005) Softcover 256 S. 29,4 x 21 x 1,6 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes "Praxiskontakte Wirtschaft ? Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt. Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes "Praxiskontakte Wirtschaft ? Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt. gebraucht; sehr gut, 2014-09-19.

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Von Händler/Antiquariat, BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH.
Westermann: Westermann, Auflage: 1 (Februar 2005). Auflage: 1 (Februar 2005). Softcover. 29,4 x 21 x 1,6 cm. Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes "Praxiskontakte Wirtschaft – Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt. Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes "Praxiskontakte Wirtschaft – Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23812 Wahlstedt.
Auflage: 1 (Februar 2005) Softcover 256 S. 29,4 x 21 x 1,6 cm Zustand: gebraucht - sehr gut, Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes "Praxiskontakte Wirtschaft – Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt. Versand D: 6,99 EUR Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes "Praxiskontakte Wirtschaft – Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23795 Bad Segeberg.
Auflage: 1 (Februar 2005) Softcover 256 S. 29,4 x 21 x 1,6 cm Zustand: gebraucht - sehr gut, Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes ""Praxiskontakte Wirtschaft – Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt. Versand D: 6,95 EUR Über lange Zeit war das Verhältnis zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Wirtschaft durch große Distanz und Berührungsängste gekennzeichnet. Heute kooperieren beide in vielfältiger Weise. Damit Praxiskontakte im Wirtschaftsunterricht ihr volles Potenzial entfalten können, ist eine systematische Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis notwendig. Im Rahmen des in Nordrhein-Westfalen durchgeführten Pilotprojektes ""Praxiskontakte Wirtschaft – Wirtschaft in die Schule , kurz PRAWIS, wurde auf der Basis eines handlungsorientierten Lehr-Lern-Konzeptes eine entsprechende Konzeption für die ökonomische Bildung entwickelt.Die vorliegende Publikation ist der Abschlussbericht des Projektes und liefert Lehrkräften konkrete Informationen zu den konzeptionellen, inhaltlichen und methodischen Umsetzungsmöglichkeiten einer Öffnung von Schule im Ökonomieunterricht. Neben den theoretischen Ausführungen stehen die Hinweise zur praktischen Umsetzung im Mittelpunkt.

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Paperback, Produktgruppe: Book.