Nach Foucault: Diskurs- und Machtanalytische Perspektiven der Pädagogik (Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE) (German Edition)
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Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Pädagogik zunächst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfänglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beiträge nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten über das »richtige« Foucault-Verständnis, sondern knüpfen an unterschiedlich Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalität auf die Spur zu kommen. eBook.

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Nach Foucault: Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Padagogik zunachst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfanglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beitrge nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten ber das richtige Foucault-Verstndnis, sondern knpfen an unterschiedliche Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalitt auf die Spur zu kommen. Ebook.

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Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Pädagogik zunächst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfänglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beiträge nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten über das »richtige« Foucault-Verständnis, sondern knüpfen an unterschiedliche Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalität auf die Spur zu kommen. Kindle Edition, Ausgabe: 2004, Format: Kindle eBook, Label: VS Verlag für Sozialwissenschaften, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2004-10-28, Freigegeben: 2004-10-28, Studio: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Verkaufsrang: 1163154.

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Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Pädagogik zunächst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfänglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beiträge nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten über das »richtige« Foucault-Verständnis, sondern knüpfen an unterschiedliche Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalität auf die Spur zu kommen. Kindle Edition, Ausgabe: 2004, Format: Kindle eBook, Label: VS Verlag für Sozialwissenschaften, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2004-10-28, Freigegeben: 2004-10-28, Studio: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Verkaufsrang: 1261614.

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Dieser Sammelband dokumentiert die Vortr1ige, die wlihrend der Herbsttagung 2003 der DGtE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in Universi­ t1itskolleg Bommerholz gehalten wurden. Zus1itzlich aufgenommen wurden ei­ nige Beitr1ige, die diese Tagung zweifellos bereichert h1itten, aufgrund des be­ grenzten Zeitrahmens jedoch nicht mehr berUcksichtigt werden konnten. Daran l!isst sich ablesen, wie groB die Resonanz war, die das Tagungsthema "Nach Foucault - Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der P!idagogik" - vor allem unter jUngeren Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissen­ schaftlern - auslOste. In dem breiten thematischen Spektrum, das dieser Sammelband dokumen­ tiert, spiegelt sich die intellektuelle Spannweite und bohrende Unruhe Foucault­ schen Denkens, das auch heute, rund zwanzig Jahre nach Foucaults plotzlichem frUhen Tod, nichts von seiner auf- und anregenden Wirkung verloren hat. Auch wenn sich die deutschsprachige bildungsphilosophische Diskussion zun!ichst eher zogerlich auf die Irritationen und Provokationen der Diskurs- und Macht­ analysen Foucaults einlieB, war eine intensive Auseinandersetzung a la longue unausweichlich. Der vorliegende Band demonstriert, wie sehr Foucault inzwi­ schen als inspirierendes und kritisches Potenzial erziehungswissenschaftlicher und bildungsphilosophischer Theoriebildung aufgegriffen wurde: W!ihrend die Beitr!ige von Masscheleinl Quaghebeur/ Simons und Thompson sich vor all em mit Foucaults Zuschnitt von Forschung und Kritik auseinandersetzen, konzent­ rieren sich Brinkmann, Ltiders und Sch!ifer auf bildungstheoretische und anth­ ropologische Implikationen des Foucaultschen Oeuvres. Dzierzbicka! Sattler und Sanders rticken kultur- und gesellschaftskritische Fragestellungen ins Zent­ rum ihres Interesses. Andresen und Reh wiederum bedienen sich des Foucault­ schen Blicks, urn p!idagogische Entwicklungsprozesse in eine neue Perspektive zu rticken.

Nach Foucault ab 42.49 EURO Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Padagogik.