O PROINFANTIL no município do Rio de Janeiro - Concepções de criança nos projetos de estudos
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O PROINFANTIL no município do Rio de Janeiro (2017)
DE PB NWISBN: 9783330769908 bzw. 3330769904, in Deutsch, Novas Edições Acadêmicas Mai 2017, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Este livro é o resultado da pesquisa de mestrado, situada no campo das políticas públicas de formação de profissionais de Educação Infantil - PROINFANTIL. Teve por objetivo investigar os significados e os sentidos de criança em narrativas escritas de 44 cursistas construídos no trabalho final do programa - os Projetos de Estudos. O trabalho abordou a operacionalização e a análise dos dados de um programa de formação de profissionais que trabalham com a educação de crianças de até cinco anos em creches e pré-escolas brasileiras. Apoiada na abordagem do 'Ciclo de Políticas' formulada por Stephen Ball e colaboradores, a pesquisa buscou investigar os embates e lutas presentes nos contextos de influência, produção de textos e prática. O estudo privilegiou a perspectiva teórica de Lev Vygotsky para o delineamento metodológico. Os dados foram analisados a partir da construção de seis Núcleos de Significação de Criança: formatada, em desenvolvimento, a que brinca, cidadã de direitos, singular e sócio-histórica. 224 pp. Portugiesisch.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Este livro é o resultado da pesquisa de mestrado, situada no campo das políticas públicas de formação de profissionais de Educação Infantil - PROINFANTIL. Teve por objetivo investigar os significados e os sentidos de criança em narrativas escritas de 44 cursistas construídos no trabalho final do programa - os Projetos de Estudos. O trabalho abordou a operacionalização e a análise dos dados de um programa de formação de profissionais que trabalham com a educação de crianças de até cinco anos em creches e pré-escolas brasileiras. Apoiada na abordagem do 'Ciclo de Políticas' formulada por Stephen Ball e colaboradores, a pesquisa buscou investigar os embates e lutas presentes nos contextos de influência, produção de textos e prática. O estudo privilegiou a perspectiva teórica de Lev Vygotsky para o delineamento metodológico. Os dados foram analisados a partir da construção de seis Núcleos de Significação de Criança: formatada, em desenvolvimento, a que brinca, cidadã de direitos, singular e sócio-histórica. 224 pp. Portugiesisch.
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DE PB NWISBN: 9783330769908 bzw. 3330769904, in Deutsch, Novas Edições Acadêmicas Mai 2017, Taschenbuch, neu.
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DE PB NWISBN: 9783330769908 bzw. 3330769904, in Deutsch, Novas Edições Acadêmicas, Taschenbuch, neu.
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O PROINFANTIL no município do Rio de Janeiro: Este livro é o resultado da pesquisa de mestrado, situada no campo das políticas públicas de formação de profissionais de Educação Infantil - PROINFANTIL. Teve por objetivo investigar os significados e os sentidos de criança em narrativas escritas de 44 cursistas construídos no trabalho final do programa - os Projetos de Estudos. O trabalho abordou a operacionalização e a análise dos dados de um programa de formação de profissionais que trabalham com a educação de crianças de até cinco anos em creches e pré-escolas brasileiras. Apoiada na abordagem do `Ciclo de Políticas` formulada por Stephen Ball e colaboradores, a pesquisa buscou investigar os embates e lutas presentes nos contextos de influência, produção de textos e prática. O estudo privilegiou a perspectiva teórica de Lev Vygotsky para o delineamento metodológico. Os dados foram analisados a partir da construção de seis Núcleos de Significação de Criança: formatada, em desenvolvimento, a que brinca, cidadã de direitos, singular e sócio-histórica. Portugiesisch, Taschenbuch.
O PROINFANTIL no município do Rio de Janeiro: Este livro é o resultado da pesquisa de mestrado, situada no campo das políticas públicas de formação de profissionais de Educação Infantil - PROINFANTIL. Teve por objetivo investigar os significados e os sentidos de criança em narrativas escritas de 44 cursistas construídos no trabalho final do programa - os Projetos de Estudos. O trabalho abordou a operacionalização e a análise dos dados de um programa de formação de profissionais que trabalham com a educação de crianças de até cinco anos em creches e pré-escolas brasileiras. Apoiada na abordagem do `Ciclo de Políticas` formulada por Stephen Ball e colaboradores, a pesquisa buscou investigar os embates e lutas presentes nos contextos de influência, produção de textos e prática. O estudo privilegiou a perspectiva teórica de Lev Vygotsky para o delineamento metodológico. Os dados foram analisados a partir da construção de seis Núcleos de Significação de Criança: formatada, em desenvolvimento, a que brinca, cidadã de direitos, singular e sócio-histórica. Portugiesisch, Taschenbuch.
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