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100%: Ghane, Anita: La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico (ISBN: 9783346113368) in Italienisch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Anita Ghane: La didattica della Storia dell`arte in lingua tedesca. Un percorso sull`arte romana in un liceo linguistico (ISBN: 9783346113351) GRIN Verlag, Erstausgabe, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico
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La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico (2016)
~IT PB NWISBN: 9783346113368 bzw. 3346113361, vermutlich in Italienisch, Grin Verlag, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Master's Thesis from the year 2016 in the subject Didactics - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, grade: 1 (108/110), University of Trento (Facoltà di Lettere e Filosofia), course: Conservazione e gestione dei beni culturali, language: Italian, abstract: Questa tesi analizza le teorie dell'apprendimento più attuali, che mirano al raggiungimento di competenze concrete e che pongono lo studente al centro del proprio apprendimento. Lo studio ha rivolto particolare attenzione all'approccio cosiddetto "costruttivista" e alla modalità didattica CLIL (Content and Language Integrated Learning) al fine di analizzare, in base a un percorso formativo concreto, i vantaggi e i punti critici delle metodologie didattiche moderne. In occasione della tesi, le riflessioni teoriche e le indicazioni metodologiche emerse dagli studi sulla didattica hanno costituito il punto di partenza per la progettazione di un percorso di apprendimento concreto. In particolare si è voluto mettere a punto un percorso didattico articolato in base alle esigenze messe in luce dalle teorie analizzate: esso è stato utilizzato per studiare la storia dell'arte romana in lingua tedesca in quattro classi del Liceo linguistico Sophie Scholl di Trento. Di tale itinerario formativo la tesi offre l'intera composizione organizzativa e una riflessione critica sui risultati ottenuti. Dal percorso formativo svolto sono risultati, complessivamente, una partecipazione attiva degli studenti e un buon livello di apprendimento. Le metodologie moderne si sono dimostrate più adatte a un apprendimento autonomo e più esigenti rispetto alle metodologie tradizionali. Si è però giunti alla conclusione che, per un'applicazione più efficace di percorsi analoghi a quello proposto dalla tesi, sarebbe opportuno rivedere alcuni aspetti fondamentali dell'insegnamento, come la flessibilità organizzativa e ambientale nelle scuole, una collaborazione più efficace tra i docenti e la formulazione di piani di studio più orientati alle competenze da raggiungere. 2019. 136 S. 5 Farbabb. 210 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, Softcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Master's Thesis from the year 2016 in the subject Didactics - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, grade: 1 (108/110), University of Trento (Facoltà di Lettere e Filosofia), course: Conservazione e gestione dei beni culturali, language: Italian, abstract: Questa tesi analizza le teorie dell'apprendimento più attuali, che mirano al raggiungimento di competenze concrete e che pongono lo studente al centro del proprio apprendimento. Lo studio ha rivolto particolare attenzione all'approccio cosiddetto "costruttivista" e alla modalità didattica CLIL (Content and Language Integrated Learning) al fine di analizzare, in base a un percorso formativo concreto, i vantaggi e i punti critici delle metodologie didattiche moderne. In occasione della tesi, le riflessioni teoriche e le indicazioni metodologiche emerse dagli studi sulla didattica hanno costituito il punto di partenza per la progettazione di un percorso di apprendimento concreto. In particolare si è voluto mettere a punto un percorso didattico articolato in base alle esigenze messe in luce dalle teorie analizzate: esso è stato utilizzato per studiare la storia dell'arte romana in lingua tedesca in quattro classi del Liceo linguistico Sophie Scholl di Trento. Di tale itinerario formativo la tesi offre l'intera composizione organizzativa e una riflessione critica sui risultati ottenuti. Dal percorso formativo svolto sono risultati, complessivamente, una partecipazione attiva degli studenti e un buon livello di apprendimento. Le metodologie moderne si sono dimostrate più adatte a un apprendimento autonomo e più esigenti rispetto alle metodologie tradizionali. Si è però giunti alla conclusione che, per un'applicazione più efficace di percorsi analoghi a quello proposto dalla tesi, sarebbe opportuno rivedere alcuni aspetti fondamentali dell'insegnamento, come la flessibilità organizzativa e ambientale nelle scuole, una collaborazione più efficace tra i docenti e la formulazione di piani di studio più orientati alle competenze da raggiungere. 2019. 136 S. 5 Farbabb. 210 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, Softcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
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La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico
~IT NWISBN: 3346113361 bzw. 9783346113368, vermutlich in Italienisch, Droemer, München, Deutschland, neu.
La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico ab 44.99 EURO.
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Didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca (2019)
~IT PB NWISBN: 9783346113368 bzw. 3346113361, vermutlich in Italienisch, Droemer, München, Deutschland, Taschenbuch, neu.
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Erscheinungsdatum: 12.12.2019, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico, Autor: Ghane, Anita, Verlag: GRIN Verlag, Sprache: Italienisch, Rubrik: Erziehung // Bildung, Allgemeines, Lexika, Seiten: 136, Informationen: Paperback, Gewicht: 208 gr, Verkäufer: averdo.
Erscheinungsdatum: 12.12.2019, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico, Autor: Ghane, Anita, Verlag: GRIN Verlag, Sprache: Italienisch, Rubrik: Erziehung // Bildung, Allgemeines, Lexika, Seiten: 136, Informationen: Paperback, Gewicht: 208 gr, Verkäufer: averdo.
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La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico (2019)
IT PB NWISBN: 9783346113368 bzw. 3346113361, in Italienisch, 136 Seiten, GRIN Verlag, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Books on Demand GmbH.
GRIN Verlag, Taschenbuch, Publiziert: 2019-12-12T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
Von Händler/Antiquariat, Books on Demand GmbH.
GRIN Verlag, Taschenbuch, Publiziert: 2019-12-12T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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La didattica della Storia dell`arte in lingua tedesca. Un percorso sull`arte romana in un liceo linguistico (2016)
DE NW EB DLISBN: 9783346113351 bzw. 3346113353, in Deutsch, GRIN Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
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La didattica della Storia dell'arte in lingua tedesca. Un percorso sull'arte romana in un liceo linguistico (2020)
~DE NW FE EB DLISBN: 9783346113351 bzw. 3346113353, vermutlich in Deutsch, 130 Seiten, GRIN Verlag, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
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