Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen. Die Einführung von Schutzkonzepten vor sexueller Gewalt an Schulen
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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll zeigen, ob das Buch 'Neben mir ist noch ein Platz' von Paul Maar im Deutschunterricht einer E-Schule genutzt werden kann, um das Interkulturelle Lernen zu fördern. Hierfür wird zunächst ein theoretischer Teil folgen, der zunächst einige Begriffe definiert, sich mit sprachlichen Aspekten und auch mit der Interkulturellen Semantik nach Peter Kühn beschäftigt und sich zuletzt mit dem Bildungsplan des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (EsEnt) auseinandersetzt. Hier soll herausgefunden werden, inwieweit Interkulturelles Lernen und Literaturdidaktik im Bildungsplan verankert ist. Der theoretische Teil stellt die Wissensgrundlage für den darauffolgenden schulpraktischen Teil dar. Im Anschluss an den theoretischen Teil folgt der schulpraktische Teil der Ausarbeitung, welcher mit der Buchvorstellung ¿Neben mir ist noch ein Platz¿, geschrieben von Paul Maar, beginnt und sich literarisch damit auseinandergesetzt wird. Anschließend wir das interkulturelle Potential des Werkes beleuchtet und sich damit befasst, wie dies in den Deutschunterricht des SBBZ EsEnt eingebunden werden kann. Zudem werden hier einige Unterrichtsideen blitzlichthaft vorgestellt. Die Fragestellung dieser Arbeit lautet: 'Wie lassen sich im Literaturunterricht einer E-Schule durch die Arbeit mit dem Buch 'Neben mir ist noch ein Platz' von Paul Maar die Aspekte Hotwords und Critical-Incident-Situationen der Interkulturellen Semantik nach Kühn umsetzen?' und soll für interkulturelle Aspekte an E-Schulen sensibilisieren. 21.0 x 14.8 x 0.3 cm, Schulbedarf.

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Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen. Die Einführung von Schutzkonzepten vor sexueller Gewalt an Schulen: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit behandelt die Themen sexuelle Gewalt und Schutzkonzepte. Es soll den Fragen nachgegangen werden, warum Schutzkonzepte an Schulen eine hohe Relevanz haben und wie sie jeweils entstehen. Des Weiteren versucht der Autor die Fragen `Welche Bestandteile benötigt ein umfangreiches Schutzkonzept `, `Welche Aufgabenbereiche übernimmt eine Fachberatungsstelle für sexuellen Missbrauch bei der Erstellung eines Schutzkonzeptes an Schulen ` und `Wie wirken Schutzkonzepte spezifisch ` zu beantworten. Um dies zu ermöglichen, wird sich zunächst dem Begriff `sexueller Missbrauch` angenähert und ein statistischer Einblick in die Häufigkeit von sexuellem Missbrauch gegeben. Erarbeitet werden soll, welche Risiko- und Schutzfaktoren es gibt, wie Täter vorgehen und welche Folgen sexueller Missbrauch für die Betroffenen haben kann. Im Anschluss daran wird dargelegt, welche Bestandteile ein Schutzkonzept allgemein ausmachen und wie diese jeweils aufgebaut sind. Weiter wird sich mit den entsprechenden rechtlichen Vorgaben auseinandergesetzt und mit der Frage, warum Schutzkonzepte an Schulen elementar sind. Dies wird mit einem Fallbeispiel einer Einrichtung aus der Umgebung von Ludwigsburg unterlegt. Exemplarisch soll erklärt werden, wie diese Institution den Aufarbeitungsprozess angegangen ist und wie dort die erstellten Schutzkonzepte spezifisch wirken. Anschließend wird eine Fachberatungsstelle vorgestellt. Die schriftlich geführte Befragung wird zuletzt unter Berücksichtigung der zuvor dargelegten theoretischen Informationen ausgewertet und zusammengefasst. Abschließend werden Kooperationspartner vorgestellt, an die sich Schulen bezüglich des Erstellens von Schutzkonzepten, aber auch bezüglich allgemeiner Fragen zu sexueller Gewalt, wenden können. Ebook.

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Interkulturelle Semantik und Literaturdidaktik an einer E-Schule. Kann das Buch Neben mir ist noch ein Platz von Paul Maar das Interkulturelle Lernen fördern?: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll zeigen, ob das Buch `Neben mir ist noch ein Platz` von Paul Maar im Deutschunterricht einer E-Schule genutzt werden kann, um das Interkulturelle Lernen zu fördern. Hierfür wird zunächst ein theoretischer Teil folgen, der zunächst einige Begriffe definiert, sich mit sprachlichen Aspekten und auch mit der Interkulturellen Semantik nach Peter Kühn beschäftigt und sich zuletzt mit dem Bildungsplan des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (EsEnt) auseinandersetzt. Hier soll herausgefunden werden, inwieweit Interkulturelles Lernen und Literaturdidaktik im Bildungsplan verankert ist. Der theoretische Teil stellt die Wissensgrundlage für den darauffolgenden schulpraktischen Teil dar. Im Anschluss an den theoretischen Teil folgt der schulpraktische Teil der Ausarbeitung, welcher mit der Buchvorstellung `Neben mir ist noch ein Platz`, geschrieben von Paul Maar, beginnt und sich literarisch damit auseinandergesetzt wird. Anschließend wir das interkulturelle Potential des Werkes beleuchtet und sich damit befasst, wie dies in den Deutschunterricht des SBBZ EsEnt eingebunden werden kann. Zudem werden hier einige Unterrichtsideen blitzlichthaft vorgestellt. Ebook.

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Language: German. Brand new Book. Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll zeigen, ob das Buch "Neben mir ist noch ein Platz" von Paul Maar im Deutschunterricht einer E-Schule genutzt werden kann, um das Interkulturelle Lernen zu fördern. Hierfür wird zunächst ein theoretischer Teil folgen, der zunächst einige Begriffe definiert, sich mit sprachlichen Aspekten und auch mit der Interkulturellen Semantik nach Peter Kühn beschäftigt und sich zuletzt mit dem Bildungsplan des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (EsEnt) auseinandersetzt. Hier soll herausgefunden werden, inwieweit Interkulturelles Lernen und Literaturdidaktik im Bildungsplan verankert ist. Der theoretische Teil stellt die Wissensgrundlage für den darauffolgenden schulpraktischen Teil dar. Im Anschluss an den theoretischen Teil folgt der schulpraktische Teil der Ausarbeitung, welcher mit der Buchvorstellung "Neben mir ist noch ein Platz", geschrieben von Paul Maar, beginnt und sich literarisch damit auseinandergesetzt wird. Anschließend wir das interkulturelle Potential des Werkes beleuchtet und sich damit befasst, wie dies in den Deutschunterricht des SBBZ EsEnt eingebunden werden kann. Zudem werden hier einige Unterrichtsideen blitzlichthaft vorgestellt. Die Fragestellung dieser Arbeit lautet: "Wie lassen sich im Literaturunterricht einer E-Schule durch die Arbeit mit dem Buch 'Neben mir ist noch ein Platz' von Paul Maar die Aspekte Hotwords und Critical-Incident-Situationen der Interkulturellen Semantik nach Kühn umsetzen?" und soll für interkulturelle Aspekte an E-Schulen sensibilisieren.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll zeigen, ob das Buch "Neben mir ist noch ein Platz" von Paul Maar im Deutschunterricht einer E-Schule genutzt werden kann, um das Interkulturelle Lernen zu fördern. Hierfür wird zunächst ein theoretischer Teil folgen, der zunächst einige Begriffe definiert, sich mit sprachlichen Aspekten und auch mit der Interkulturellen Semantik nach Peter Kühn beschäftigt und sich zuletzt mit dem Bildungsplan des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (EsEnt) auseinandersetzt. Hier soll herausgefunden werden, inwieweit Interkulturelles Lernen und Literaturdidaktik im Bildungsplan verankert ist. Der theoretische Teil stellt die Wissensgrundlage für den darauffolgenden schulpraktischen Teil dar. Im Anschluss an den theoretischen Teil folgt der schulpraktische Teil der Ausarbeitung, welcher mit der Buchvorstellung "Neben mir ist noch ein Platz", geschrieben von Paul Maar, beginnt und sich literarisch damit auseinandergesetzt wird. Anschließend wir das interkulturelle Potential des Werkes beleuchtet und sich damit befasst, wie dies in den Deutschunterricht des SBBZ EsEnt eingebunden werden kann. Zudem werden hier einige Unterrichtsideen blitzlichthaft vorgestellt. Die Fragestellung dieser Arbeit lautet: "Wie lassen sich im Literaturunterricht einer E-Schule durch die Arbeit mit dem Buch 'Neben mir ist noch ein Platz' von Paul Maar die Aspekte Hotwords und Critical-Incident-Situationen der Interkulturellen Semantik nach Kühn umsetzen?" und soll für interkulturelle Aspekte an E-Schulen sensibilisieren. 2020 28 S. 210 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, Softcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll zeigen, ob das Buch "Neben mir ist noch ein Platz" von Paul Maar im Deutschunterricht einer E-Schule genutzt werden kann, um das Interkulturelle Lernen zu fördern. Hierfür wird zunächst ein theoretischer Teil folgen, der zunächst einige Begriffe definiert, sich mit sprachlichen Aspekten und auch mit der Interkulturellen Semantik nach Peter Kühn beschäftigt und sich zuletzt mit dem Bildungsplan des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (EsEnt) auseinandersetzt. Hier soll herausgefunden werden, inwieweit Interkulturelles Lernen und Literaturdidaktik im Bildungsplan verankert ist. Der theoretische Teil stellt die Wissensgrundlage für den darauffolgenden schulpraktischen Teil dar. Im Anschluss an den theoretischen Teil folgt der schulpraktische Teil der Ausarbeitung, welcher mit der Buchvorstellung "Neben mir ist noch ein Platz", geschrieben von Paul Maar, beginnt und sich literarisch damit auseinandergesetzt wird. Anschließend wir das interkulturelle Potential des Werkes beleuchtet und sich damit befasst, wie dies in den Deutschunterricht des SBBZ EsEnt eingebunden werden kann. Zudem werden hier einige Unterrichtsideen blitzlichthaft vorgestellt.

Interkulturelle Semantik und Literaturdidaktik an einer E-Schule. Kann das Buch Neben mir ist noch ein Platz von Paul Maar das Interkulturelle Lernen fördern? ab 13.99 € als Taschenbuch: . Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen,.

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GRIN Verlag, Taschenbuch, Publiziert: 2020-05-05T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.