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100%: Fork, Moritz: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse (ISBN: 9783346268112) in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Moritz Fork: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse (ISBN: 9783346268105) in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse
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Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse
DE PB NWISBN: 9783346268112 bzw. 334626811X, in Deutsch, Grin Verlag Grin Verlag, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Veranstaltung: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterricht ist das Kerngeschäft von Lehrpersonen in Schulen. Die Fähigkeit lernwirksame Unterrichtsmomente erkennen, analysieren und alternative Handlungsoptionen bestimmen zu können, gilt als entscheidendes Merkmal für professionelles Handeln im Unterrichtskontext. Als Mittel der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden hat sich die Unterrichtsbeobachtung in den letzten Jahren international zu einem Standardverfahren durchgesetzt, wobei immer häufiger auf das Verfahren der Videografie zurückgegriffen wird. Ziel ist es, die Professionalisierung durch eine theoretische Reflexion von Unterrichtsqualität und durch die videogestützte empirische Analyse von Unterricht zu fördern. Studierende erwerben dadurch die Kompetenz, Unterricht mit Hilfe von Videos theorie- und kriteriengeleitet zu beobachten, zu analysieren, zu bewerten und zu reflektieren. Im Zuge dessen können mögliche Handlungsalternativen kritisch diskutiert und die schulpraktischen Erfahrungen reflektiert werden. 2020 24 S. 210 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, Softcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Veranstaltung: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterricht ist das Kerngeschäft von Lehrpersonen in Schulen. Die Fähigkeit lernwirksame Unterrichtsmomente erkennen, analysieren und alternative Handlungsoptionen bestimmen zu können, gilt als entscheidendes Merkmal für professionelles Handeln im Unterrichtskontext. Als Mittel der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden hat sich die Unterrichtsbeobachtung in den letzten Jahren international zu einem Standardverfahren durchgesetzt, wobei immer häufiger auf das Verfahren der Videografie zurückgegriffen wird. Ziel ist es, die Professionalisierung durch eine theoretische Reflexion von Unterrichtsqualität und durch die videogestützte empirische Analyse von Unterricht zu fördern. Studierende erwerben dadurch die Kompetenz, Unterricht mit Hilfe von Videos theorie- und kriteriengeleitet zu beobachten, zu analysieren, zu bewerten und zu reflektieren. Im Zuge dessen können mögliche Handlungsalternativen kritisch diskutiert und die schulpraktischen Erfahrungen reflektiert werden. 2020 24 S. 210 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, Softcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
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Symbolbild
Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse
DE NW EB DLISBN: 9783346268105 bzw. 3346268101, in Deutsch, GRIN Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Veranstaltung: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterricht ist das Kerngeschäft von Lehrpersonen in Schulen. Die Fähigkeit lernwirksame Unterrichtsmomente erkennen, analysieren und alternative Handlungsoptionen bestimmen zu können, gilt als entscheidendes Merkmal für professionelles Handeln im Unterrichtskontext. Als Mittel der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden hat sich die Unterrichtsbeobachtung in den letzten Jahren international zu einem Standardverfahren durchgesetzt, wobei immer häufiger auf das Verfahren der Videografie zurückgegriffen wird. Ziel ist es, die Professionalisierung durch eine theoretische Reflexion von Unterrichtsqualität und durch die videogestützte empirische Analyse von Unterricht zu fördern. Studierende erwerben dadurch die Kompetenz, Unterricht mit Hilfe von Videos theorie- und kriteriengeleitet zu beobachten, zu analysieren, zu bewerten und zu reflektieren. Im Zuge dessen können mögliche Handlungsalternativen kritisch diskutiert und die schulpraktischen Erfahrungen reflektiert werden. Ebook.
Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Veranstaltung: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterricht ist das Kerngeschäft von Lehrpersonen in Schulen. Die Fähigkeit lernwirksame Unterrichtsmomente erkennen, analysieren und alternative Handlungsoptionen bestimmen zu können, gilt als entscheidendes Merkmal für professionelles Handeln im Unterrichtskontext. Als Mittel der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden hat sich die Unterrichtsbeobachtung in den letzten Jahren international zu einem Standardverfahren durchgesetzt, wobei immer häufiger auf das Verfahren der Videografie zurückgegriffen wird. Ziel ist es, die Professionalisierung durch eine theoretische Reflexion von Unterrichtsqualität und durch die videogestützte empirische Analyse von Unterricht zu fördern. Studierende erwerben dadurch die Kompetenz, Unterricht mit Hilfe von Videos theorie- und kriteriengeleitet zu beobachten, zu analysieren, zu bewerten und zu reflektieren. Im Zuge dessen können mögliche Handlungsalternativen kritisch diskutiert und die schulpraktischen Erfahrungen reflektiert werden. Ebook.
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Unterricht beobachten rekonstruieren initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse
~DE PB NWISBN: 334626811X bzw. 9783346268112, vermutlich in Deutsch, GRIN Verlag, Taschenbuch, neu.
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Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse (2020)
DE PB NWISBN: 9783346268112 bzw. 334626811X, in Deutsch, 24 Seiten, GRIN Verlag, Taschenbuch, neu.
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GRIN Verlag, Taschenbuch, Publiziert: 2020-10-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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GRIN Verlag, Taschenbuch, Publiziert: 2020-10-07T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Symbolbild
Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse (2017)
~DE PB NW RPISBN: 9783346268112 bzw. 334626811X, vermutlich in Deutsch, GRIN Verlag, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2017; Fast Shipping from the UK.
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Symbolbild
Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse (2020)
~DE NW RPISBN: 9783346268112 bzw. 334626811X, vermutlich in Deutsch, GRIN Verlag, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, Books2Anywhere [190245], Fairford, GLOS, United Kingdom.
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Unterricht beobachten rekonstruieren initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse
~DE NW EB DLISBN: 9783346268105 bzw. 3346268101, vermutlich in Deutsch, Droemer, München, Deutschland, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse (Paperback or Softback) (2020)
~DE PB NWISBN: 9783346268112 bzw. 334626811X, vermutlich in Deutsch, Grin Verlag 10/7/2020, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, BargainBookStores [1033621], Grand Rapids, MI, U.S.A.
Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse.
Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren. Indikatorenentwicklung und Videoanalyse.
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