Inhalte merk-würdig vermitteln - 45 Methoden, die den Merkfaktor erhöhen
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Inhalte merk-würdig vermitteln: Barbara Messer präsentiert in diesem Buch ihren Methodenschatz zur Wissensvermittlung. Trainerinnen und Trainer erfahren eine Fülle an Methoden und Möglichkeiten, wie sie Inhalte so vermitteln können, dass die Teilnehmenden das Gelernte auch wirklich in ihren Köpfen behalten. Damit Inhalte wirklich würdig sind, sie sich zu merken, müssen sie interessant dargeboten werden. Das zu Lernende soll mit möglichst vielen Sinnen aufgenommen werden, da dies die Merkfähigkeit erhöht. Auf der Grundlage der Suggestopädie und der Gehirnforschung stellt die Autorin für die einzelnen Trainingsphasen geeignete Methoden vor. So bekommen Trainer Anregungen, wie sie jenseits von PowerPoint und Vortrag Inhalte spannend aufbereiten können. Alle Methoden werden an konkreten inhaltlichen Beispielen (inklusive Alternativen) vorgestellt. Methodenauswahl: . Die Lust der Pinnwand . Lernplakate . Landkarte . Vernissage . Fernsehsendung . Diashow, Ebook.

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2012, 289 Seiten, Deutsch, Die Autorinnen präsentieren in diesem Buch ihren Methodenschatz zur Wissensvermittlung. Trainerinnen und Trainer erfahren eine Fülle an Methoden und Möglichkeiten, wie sie Inhalte so vermitteln können, dass die Teilnehmenden das Gelernte auch wirklich in ihren Köpfen behalten.Damit Inhalte wirklich würdig sind, sie sich zu merken, müssen sie interessant dargeboten werden. Das zu Lernende soll mit möglichst vielen Sinnen aufgenommen werden, da dies die Merkfähigkeit erhöht. Auf der Grundlage der Suggestopädie und der Gehirnforschung stellen die Autorinnen für die einzelnen Trainingsphasen geeignete Methoden vor. So bekommen Trainer Anregungen, wie sie jenseits von PowerPoint und Vortrag Inhalte spannend aufbereiten können. Alle Methoden werden an konkreten inhaltlichen Beispielen (inklusive Alternativen) vorgestellt.Methodenauswahl:•Die Lust der Pinnwand•Lernplakate•Landkarte•Vernissage•Fernsehsendung •DiashowBarba.

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Barbara Messer präsentiert in diesem Buch ihren Methodenschatz zur Wissensvermittlung. Trainerinnen und Trainer erfahren eine Fülle an Methoden und Möglichkeiten, wie sie Inhalte so vermitteln können, dass die Teilnehmenden das Gelernte auch wirklich in ihren Köpfen behalten.Damit Inhalte wirklich würdig sind, sie sich zu merken, müssen sie interessant dargeboten werden. Das zu Lernende soll mit möglichst vielen Sinnen aufgenommen werden, da dies die Merkfähigkeit erhöht. Auf der Grundlage der Suggestopädie und der Gehirnforschung stellt die Autorin für die einzelnen Trainingsphasen geeignete Methoden vor. So bekommen Trainer Anregungen, wie sie jenseits von PowerPoint und Vortrag Inhalte spannend aufbereiten können. Alle Methoden werden an konkreten inhaltlichen Beispielen (inklusive Alternativen) vorgestellt.Methodenauswahl:•Die Lust der Pinnwand•Lernplakate•Landkarte•Vernissage•Fernsehsendung •DiashowBarbara Me.

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Die Autorinnen präsentieren in diesem Buch ihren Methodenschatz zur Wissensvermittlung. Trainerinnen und Trainer erfahren eine Fülle an Methoden und Möglichkeiten, wie sie Inhalte so vermitteln können, dass die Teilnehmenden das Gelernte auch wirklich in ihren Köpfen behalten. Damit Inhalte wirklich würdig sind, sie sich zu merken, müssen sie interessant dargeboten werden. Das zu Lernende soll mit möglichst vielen Sinnen aufgenommen werden, da dies die Merkfähigkeit erhöht. Auf der Grundlage der Suggestopädie und der Gehirnforschung stellen die Autorinnen für die einzelnen Trainingsphasen geeignete Methoden vor. So bekommen Trainer Anregungen, wie sie jenseits von PowerPoint und Vortrag Inhalte spannend aufbereiten können. Alle Methoden werden an konkreten inhaltlichen Beispielen (inklusive Alternativen) vorgestellt. Methodenauswahl: •Die Lust der Pinnwand •Lernplakate •Landkarte •Vernissage •Fernsehsendung •Diashow Barbara Messer, Jg. 1962, Bachelor of Business Administration, NLP-Master und NLP-Trainerin, Ausbildungstrainerin der DGSL/Deutsche Gesellschaft für suggestopädisches Lernen. Examinierte Altenpflegerin mit 15 Jahren Pflegepraxis. Theatererfahrung seit dem 16. Lebensjahr, Ausbildung in Clown- und Maskenspiel. Selbstständige Trainerin seit 1999. Autorin zahlreicher Bücher und Zeitschriftenartikel.

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