Pepino. Handreichungen, 3. Dr. - 7 Angebote vergleichen

Lieferung aus: Schweiz, 2003.
Pepino. Handreichungen, Informationen zur Reihe: Für Kinder mit Sprachdefiziten - ob deutscher oder nichtdeutscher Herkunftssprache Die Pepino Sprachfördermaterialien trainieren gezielt Einsichten und Fähigkeiten, die für den Leselernprozess wesentlich sind - besonders die phonologische Bewusstheit. Kinder mit Defiziten in diesem Bereich sind im Erstleseunterricht überfordert, sie beherrschen die vorausgesetzten Basisfähigkeiten noch nicht ausreichend. Untersuchungen zeigen aber, dass ein gezieltes lautliches Training diese benachteiligten Kinder entscheidend fördern kann. Das Material erfordert keine Schriftsprachkenntnisse. Die Bildkarten - das Herz von Pepino Mit den vierfarbigen Bildkarten setzen die Kinder die Aufgaben um. Klare Farben und Formen motivieren zum wiederholenden Umgang mit den Karten. Daneben fördern sie die Begriffsbildung. Pepino besteht aus drei Kartensätzen, die durch ihre Bildrahmenfarben gut zu unterscheiden sind: Bild- und Reimkarten (240 Stück) Verbkarten (140 Stück) Bildserien (12 Serien à 3 Karten) Die Aufbewahrungskiste hat ein integriertes Sortiersystem: Die Karten sind nummeriert und werden innerhalb dreier Kategorien alphabetisch und/oder numerisch einsortiert. Kartei mit Übungsvorschlägen Die Aufgabenkartei (DIN A5 quer, im Ordner) enthält die genauen Hinweise zur Durchführung der Aufgaben (Vorderseite) mit den notwendigen Wort- oder Satzbeispielen (Rückseite). Auf den Karteikarten stehen Übungen zu folgenden Lernbereichen: Lautbewusstheit Sprachwissen Wortschatztraining Sprachförderung Hörverstehen Lesen - Schreiben.

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Pepino. Handreichungen, Informationen zur Reihe: Für Kinder mit Sprachdefiziten - ob deutscher oder nichtdeutscher Herkunftssprache Die Pepino Sprachfördermaterialien trainieren gezielt Einsichten und Fähigkeiten, die für den Leselernprozess wesentlich sind - besonders die phonologische Bewusstheit. Kinder mit Defiziten in diesem Bereich sind im Erstleseunterricht überfordert, sie beherrschen die vorausgesetzten Basisfähigkeiten noch nicht ausreichend. Untersuchungen zeigen aber, dass ein gezieltes lautliches Training diese benachteiligten Kinder entscheidend fördern kann. Das Material erfordert keine Schriftsprachkenntnisse. Die Bildkarten - das Herz von Pepino Mit den vierfarbigen Bildkarten setzen die Kinder die Aufgaben um. Klare Farben und Formen motivieren zum wiederholenden Umgang mit den Karten. Daneben fördern sie die Begriffsbildung. Pepino besteht aus drei Kartensätzen, die durch ihre Bildrahmenfarben gut zu unterscheiden sind: Bild- und Reimkarten (240 Stück) Verbkarten (140 Stück) Bildserien (12 Serien à 3 Karten) Die Aufbewahrungskiste hat ein integriertes Sortiersystem: Die Karten sind nummeriert und werden innerhalb dreier Kategorien alphabetisch und/oder numerisch einsortiert. Kartei mit Übungsvorschlägen Die Aufgabenkartei (DIN A5 quer, im Ordner) enthält die genauen Hinweise zur Durchführung der Aufgaben (Vorderseite) mit den notwendigen Wort- oder Satzbeispielen (Rückseite). Auf den Karteikarten stehen Übungen zu folgenden Lernbereichen: Lautbewusstheit Sprachwissen Wortschatztraining Sprachförderung Hörverstehen Lesen - Schreiben.

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Pepino. Handreichungen, Informationen zur Reihe: Für Kinder mit Sprachdefiziten - ob deutscher oder nichtdeutscher Herkunftssprache Die Pepino Sprachfördermaterialien trainieren gezielt Einsichten und Fähigkeiten, die für den Leselernprozess wesentlich sind - besonders die phonologische Bewusstheit. Kinder mit Defiziten in diesem Bereich sind im Erstleseunterricht überfordert, sie beherrschen die vorausgesetzten Basisfähigkeiten noch nicht ausreichend. Untersuchungen zeigen aber, dass ein gezieltes lautliches Training diese benachteiligten Kinder entscheidend fördern kann. Das Material erfordert keine Schriftsprachkenntnisse. Die Bildkarten - das Herz von Pepino Mit den vierfarbigen Bildkarten setzen die Kinder die Aufgaben um. Klare Farben und Formen motivieren zum wiederholenden Umgang mit den Karten. Daneben fördern sie die Begriffsbildung. Pepino besteht aus drei Kartensätzen, die durch ihre Bildrahmenfarben gut zu unterscheiden sind: Bild- und Reimkarten (240 Stück) Verbkarten (140 Stück) Bildserien (12 Serien à 3 Karten) Die Aufbewahrungskiste hat ein integriertes Sortiersystem: Die Karten sind nummeriert und werden innerhalb dreier Kategorien alphabetisch und/oder numerisch einsortiert. Kartei mit Übungsvorschlägen Die Aufgabenkartei (DIN A5 quer, im Ordner) enthält die genauen Hinweise zur Durchführung der Aufgaben (Vorderseite) mit den notwendigen Wort- oder Satzbeispielen (Rückseite). Auf den Karteikarten stehen Übungen zu folgenden Lernbereichen: Lautbewusstheit Sprachwissen Wortschatztraining Sprachförderung Hörverstehen Lesen - Schreiben, Geheftet, 2003.

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Pepino. Handreichungen, Informationen zur Reihe: Für Kinder mit Sprachdefiziten - ob deutscher oder nicht deutscher Herkunftssprache Die Bildkarten - das Herz von Pepino Mit den vierfarbigen Bildkarten setzen die Kinder die Aufgaben um. Klare Farben und Formen motivieren zum wiederholenden Umgang mit den Karten. Daneben fördern sie die Begriffsbildung. Die Pepino-Bildkarten bestehen aus drei Kartensätzen, die durch ihre Bildrahmenfarben gut zu unterscheiden sind: Bild- und Reimkarten (240 Stück) Verbkarten (140 Stück) Bildserien (12 Serien à 3 Karten) Die Aufbewahrungskiste hat ein integriertes Sortiersystem: Die Karten sind nummeriert und werden innerhalb dreier Kategorien alphabetisch und/oder numerisch einsortiert. Kartei mit Übungsvorschlägen Die Aufgabenkartei (DIN A5 quer, im Ordner) enthält die genauen Hinweise zur Durchführung der Aufgaben (Vorderseite) mit den notwendigen Wort- oder Satzbeispielen (Rückseite). Auf den Karteikarten stehen Übungen zu folgenden Lernbereichen: Lautbewusstheit (Lautanalyse; Vokallänge; Reime; Anfangs- und Endsilben) Sprachwissen (Laut - Wort - Satz - Wortanzahl) Wortschatztraining (Begriffsbildung; Einzahl/Mehrzahl; Artikel benennen, ordnen und ergänzen; Adjektive) Sprachförderung (Sätze beenden und berichtigen; Verben im Kontext, im Infinitiv, in Wer-Fragen; Nomen und Verben; Oberbegriffe; grösser als; nicht - sondern; weder - noch; Bilder sortieren; Geschichten bauen; Geschichtenanfänge) Hörverstehen (Wortfolgen einprägen; Wörter in Geschichten; Was ist nicht dabei?) Lesen - Schreiben (Anfangsbuchstaben; Buchstaben-Bild-Memo; Minimalpaare; Wortaufbau; Anlautwörter schreiben; ähnliche Wörter) Die Wort- und Satzbeispiele auf den Aufgabenkarten sind für deren Ausführung grundsätzlich ausreichend. Wer diese Beispiele jedoch noch variieren oder erweitern möchte, kann in den Handreichungen gezielt nach Kategorien und Phänomenen suchen und findet dort zusätzliches Wortmaterial (Liste der Wörter/Bild-Reimkarten, der Endsilben, der Oberbegriffe, der Reimverse, der ähnlich klingenden Wortpaare, zur Lautsynthese). Geheftet, 01.01.2003.

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Informationen zur Reihe: Für Kinder mit Sprachdefiziten - ob deutscher oder nicht deutscher Herkunftssprache Die Bildkarten - das Herz von Pepino Mit den vierfarbigen Bildkarten setzen die Kinder die Aufgaben um. Klare Farben und Formen motivieren zum wiederholenden Umgang mit den Karten. Daneben fördern sie die Begriffsbildung. Die Pepino-Bildkarten bestehen aus drei Kartensätzen, die durch ihre Bildrahmenfarben gut zu unterscheiden sind: Bild- und Reimkarten (240 Stück) Verbkarten (140 Stück) Bildserien (12 Serien à 3 Karten) Die Aufbewahrungskiste hat ein integriertes Sortiersystem: Die Karten sind nummeriert und werden innerhalb dreier Kategorien alphabetisch und/oder numerisch einsortiert. Kartei mit Übungsvorschlägen Die Aufgabenkartei (DIN A5 quer, im Ordner) enthält die genauen Hinweise zur Durchführung der Aufgaben (Vorderseite) mit den notwendigen Wort- oder Satzbeispielen (Rückseite). Auf den Karteikarten stehen Übungen zu folgenden Lernbereichen: Lautbewusstheit (Lautanalyse; Vokallänge; Reime; Anfangs- und Endsilben) Sprachwissen (Laut - Wort - Satz - Wortanzahl) Wortschatztraining (Begriffsbildung; Einzahl/Mehrzahl; Artikel benennen, ordnen und ergänzen; Adjektive) Sprachförderung (Sätze beenden und berichtigen; Verben im Kontext, im Infinitiv, in Wer-Fragen; Nomen und Verben; Oberbegriffe; grösser als; nicht - sondern; weder - noch; Bilder sortieren; Geschichten bauen; Geschichtenanfänge) Hörverstehen (Wortfolgen einprägen; Wörter in Geschichten; Was ist nicht dabei?) Lesen - Schreiben (Anfangsbuchstaben; Buchstaben-Bild-Memo; Minimalpaare; Wortaufbau; Anlautwörter schreiben; ähnliche Wörter) Die Wort- und Satzbeispiele auf den Aufgabenkarten sind für deren Ausführung grundsätzlich ausreichend. Wer diese Beispiele jedoch noch variieren oder erweitern möchte, kann in den Handreichungen gezielt nach Kategorien und Phänomenen suchen und findet dort zusätzliches Wortmaterial (Liste der Wörter/Bild-Reimkarten, der Endsilben, der Oberbegriffe, der Reimverse, der ähnlich klingenden Wortpaare, zur Lautsynthese). Geheftet, 01.01.2003.

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