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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Boller, 34355 Kassel.
295 S. 8° Oktav brosch. brosch. Von den Grenzen schulischer Erziehung. Die Ecken sind bestoßen, besonders die Fußecke des Hinterdeckels und die Kopfecke des Vorderdeckels. Die Kapitale sind bestoßen, besonders das untere Kapital. Die Vorderkante des Vorderdeckels hat leichte Druckstellen. Die Vorderkante des ersten Blattes ist etwas knickspurig. Der Kopfschnitt ist ergraut und etwas fleckig. John Holt wurde 1923 in New York geboren. Seit seinem 30. Lebensjahr sah er sich als Lehrer mit den Problemen der Grundschule konfrontiert. Verschiedene Bücher, die teilweise zu Bestseller-Ruhm, gelangten, und zahlreiche Zeitschriftenaufsätze zeugen von seiner 14jährigen Schulerfahrung. Als ehemaliger Dozent der Harvard Graduate School of Education und als Gastdozent des Department af Education der Universität von Kalifornien in Berkeley gehört John Holt zu den populärsten Persönlichkeiten der gegenwärtigen pädagogischen Szene in den USA. Auch dieses Buch John Holts lebt aus dem leidenschaftlichen Engagement für die Kinder und aus der Erfahrung, daß die Schule in der modernen Leistungsgesellschaft viele kindliche Bedürfnisse unerfüllt läßt. Da selbst bei fortschrittlichsten Schulmodellen Lernen weitgehend losgelöst vom vollen Leben stattfindet, behauptet Holt, die Schüler würden mit zunehmender Freiheit im Schulleben erkennen, wie sinnlos der Besuch einer Schule überhaupt ist. Er fordert deshalb eine entschulte Gesellschaft, in der kindliches und jugendliches Lernen als sinnvolle Aktivität in das Leben der Gemeinschaft integriert sind. Eltern und alle pädagogisch Interessierten erfahren in diesem Buch nicht nur, in weichem Maße Kinder in ihrem Lernen von der Gesellschaft und der allgemeinen Lebensqualität bestimmt werden, sondern sie lernen auch Wege kennen, wie sich Holts Forderungen möglichst direkt verwirklichen lassen. guter Zustand Versand D: 4,90 EUR Pädagogik, Schulwesen, Schulsystem, Angelegt am: 21.07.2010.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Boller Tilman Boller, 34344 Staufenberg.
8° Oktav brosch. brosch. 295 S. Broschiert Von den Grenzen schulischer Erziehung. Die Ecken sind bestoßen, besonders die Fußecke des Hinterdeckels und die Kopfecke des Vorderdeckels. Die Kapitale sind bestoßen, besonders das untere Kapital. Die Vorderkante des Vorderdeckels hat leichte Druckstellen. Die Vorderkante des ersten Blattes ist etwas knickspurig. Der Kopfschnitt ist ergraut und etwas fleckig. John Holt wurde 1923 in New York geboren. Seit seinem 30. Lebensjahr sah er sich als Lehrer mit den Problemen der Grundschule konfrontiert. Verschiedene Bücher, die teilweise zu Bestseller-Ruhm, gelangten, und zahlreiche Zeitschriftenaufsätze zeugen von seiner 14jährigen Schulerfahrung. Als ehemaliger Dozent der Harvard Graduate School of Education und als Gastdozent des Department af Education der Universität von Kalifornien in Berkeley gehört John Holt zu den populärsten Persönlichkeiten der gegenwärtigen pädagogischen Szene in den USA. Auch dieses Buch John Holts lebt aus dem leidenschaftlichen Engagement für die Kinder und aus der Erfahrung, daß die Schule in der modernen Leistungsgesellschaft viele kindliche Bedürfnisse unerfüllt läßt. Da selbst bei fortschrittlichsten Schulmodellen Lernen weitgehend losgelöst vom vollen Leben stattfindet, behauptet Holt, die Schüler würden mit zunehmender Freiheit im Schulleben erkennen, wie sinnlos der Besuch einer Schule überhaupt ist. Er fordert deshalb eine entschulte Gesellschaft, in der kindliches und jugendliches Lernen als sinnvolle Aktivität in das Leben der Gemeinschaft integriert sind. Eltern und alle pädagogisch Interessierten erfahren in diesem Buch nicht nur, in weichem Maße Kinder in ihrem Lernen von der Gesellschaft und der allgemeinen Lebensqualität bestimmt werden, sondern sie lernen auch Wege kennen, wie sich Holts Forderungen möglichst direkt verwirklichen lassen. guter Zustand Pädagogik, Schulwesen, Schulsystem, 3, 2014-09-19.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Boller [9091158], Kassel, Germany.
295 S. Von den Grenzen schulischer Erziehung. Die Ecken sind bestoßen, besonders die Fußecke des Hinterdeckels und die Kopfecke des Vorderdeckels. Die Kapitale sind bestoßen, besonders das untere Kapital. Die Vorderkante des Vorderdeckels hat leichte Druckstellen. Die Vorderkante des ersten Blattes ist etwas knickspurig. Der Kopfschnitt ist ergraut und etwas fleckig. John Holt wurde 1923 in New York geboren. Seit seinem 30. Lebensjahr sah er sich als Lehrer mit den Problemen der Grundschule konfrontiert. Verschiedene Bücher, die teilweise zu Bestseller-Ruhm, gelangten, und zahlreiche Zeitschriftenaufsätze zeugen von seiner 14jährigen Schulerfahrung. Als ehemaliger Dozent der Harvard Graduate School of Education und als Gastdozent des Department af Education der Universität von Kalifornien in Berkeley gehört John Holt zu den populärsten Persönlichkeiten der gegenwärtigen pädagogischen Szene in den USA. Auch dieses Buch John Holts lebt aus dem leidenschaftlichen Engagement für die Kinder und aus der Erfahrung, daß die Schule in der modernen Leistungsgesellschaft viele kindliche Bedürfnisse unerfüllt läßt. Da selbst bei fortschrittlichsten Schulmodellen Lernen weitgehend losgelöst vom vollen Leben stattfindet, behauptet Holt, die Schüler würden mit zunehmender Freiheit im Schulleben erkennen, wie sinnlos der Besuch einer Schule überhaupt ist. Er fordert deshalb eine entschulte Gesellschaft, in der kindliches und jugendliches Lernen als sinnvolle Aktivität in das Leben der Gemeinschaft integriert sind. Eltern und alle pädagogisch Interessierten erfahren in diesem Buch nicht nur, in weichem Maße Kinder in ihrem Lernen von der Gesellschaft und der allgemeinen Lebensqualität bestimmt werden, sondern sie lernen auch Wege kennen, wie sich Holts Forderungen möglichst direkt verwirklichen lassen. guter Zustand Sprache: de Gewicht in Gramm: 560.

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Buchau, 88422 Bad Buchau.
1. Aufl. 8° , 295 S. : graph. Darst., 21 cm, OBroschur. Buchschnitt gebräunt und mit 2 kleinen Flecken, sonst gut erhalten. Versand D: 2,10 EUR Schulreform , Vereinigte Staaten von Amerika / Erziehung, Schulwesen, Ausbildung , Freiheit , Erziehung , Schule / Länder, Gebiete, Völker // Vereinigte Staaten von Amerika, Angelegt am: 24.01.2007.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Buchau [61571469], Bad Buchau, Germany.
Buchschnitt gebräunt und mit 2 kleinen Flecken, sonst gut erhalten. 549 Täglicher Versand. Jede Lieferung mit Rechnung und ausgew. MwSt. Sprache: de Gewicht in Gramm: 450 8° , 295 S. : graph. Darst., 21 cm, OBroschur.

Von Händler/Antiquariat, Gebrauchtbücherlogistik H.J. Lauterbach [1047495], Wuppertal, Germany.
295 S. : graph. Darst.; ; 21 cm. HC (nachgebunden). Zustand: Gut bis Sehr Gut min. gebräunt (Innen); Bibliothek***. mit Klebestreifenrest; Besitzerstempel (Innen); 2 Besitzerstempel auf Schnitt; Einband Außen hat geringe Gebrauchsspuren; Einband Außen hat geringe Gebrauchsspuren; 600 Gramm.

Von Händler/Antiquariat, Volker Müller ( privat ) [4687674], Osterholz-Scharmbeck, NS, Germany.
295 S. # Name auf Deckblatt 14x21 cm.

Von Händler/Antiquariat, Osterholzer Buch-Antiquariat [4687674], Osterholz-Scharmbeck, Germany.
295 S. # Name auf Deckblatt, Books.