Reflexionsprobleme im Erziehungssystem , Karl Eberhard / Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft , 740
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Dieses Buch analysiert zentrale Reflexionsprobleme des Erziehungssystems aus soziologischer Sicht, nämlich die Autonomie der Erziehung, die pädagogisch-didaktische Technologie und die selektive Funktion des Erziehens für »Karriere« innerhalb und ausserhalb von Schulen und Hochschulen. Dabei zeigt sich, dass eine moderne Gesellschaft der Erziehungswissenschaft als Beitrag abverlangt, eine selbstreferentiell korrigierbare Theorie zu entwickeln. »Es genügt nicht, nur nochmals anzunehmen, was man immer schon gesucht hatte: eine ›wirklichkeitsnahe‹ Erziehungswissenschaft. Es reicht auch nicht aus, auf ›wissenschaftliche Durchdringung‹ zu setzen, wo es darauf ankäme, an den geisteswissenschaftlichen Anspruch der ›Wissensvergewisserung‹ anzuschliessen. Dafür bedarf es zunächst des ›Muts zur Abstraktion‹ von jenen vertrauten Kontroversen und ihren begrifflichen Mitteln. Ferner muss Selbstreferenz als wirklichkeitsimmanente Struktur begriffen werden. Nur damit kommt man über die Isolierung einer sich subjektbezogen verstehenden Wissenschaft hinweg.«, Taschenbuch, 26.09.1988.

Dieses Buch analysiert zentrale Reflexionsprobleme des Erziehungssystems aus soziologischer Sicht, nämlich die Autonomie der Erziehung, die pädagogisch-didaktische Technologie und die selektive Funktion des Erziehens für »Karriere« innerhalb und außerhalb von Schulen und Hochschulen. Dabei zeigt sich, daß eine moderne Gesellschaft der Erziehungswissenschaft als Beitrag abverlangt, eine selbstreferentiell korrigierbare Theorie zu entwickeln. »Es genügt nicht, nur nochmals anzunehmen, was man immer schon gesucht hatte: eine 'wirklichkeitsnahe' Erziehungswissenschaft. Es reicht auch nicht aus, auf 'wissenschaftliche Durchdringung' zu setzen, wo es darauf ankäme, an den geisteswissenschaftlichen Anspruch der 'Wissensvergewisserung' anzuschließen. Dafür bedarf es zunächst des 'Muts zur Abstraktion' von jenen vertrauten Kontroversen und ihren begrifflichen Mitteln. Ferner muß Selbstreferenz als wirklichkeitsimmanente Struktur begriffen werden. Nur damit kommt man über die Isolierung einer sich subjektbezogen verstehenden Wissenschaft hinweg.«.

Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch, [3813847].
Neuware - Dieses Buch analysiert zentrale Reflexionsprobleme des Erziehungssystems aus soziologischer Sicht, nämlich die Autonomie der Erziehung, die pädagogisch-didaktische Technologie und die selektive Funktion des Erziehens für 'Karriere' innerhalb und außerhalb von Schulen und Hochschulen. Dabei zeigt sich, daß eine moderne Gesellschaft der Erziehungswissenschaft als Beitrag abverlangt, eine selbstreferentiell korrigierbare Theorie zu entwickeln.'Es genügt nicht, nur nochmals anzunehmen, was man immer schon gesucht hatte: eine 'wirklichkeitsnahe' Erziehungswissenschaft. Es reicht auch nicht aus, auf 'wissenschaftliche Durchdringung' zu setzen, wo es darauf ankäme, an den geisteswissenschaftlichen Anspruch der 'Wissensvergewisserung' anzuschließen. Dafür bedarf es zunächst des 'Muts zur Abstraktion' von jenen vertrauten Kontroversen und ihren begrifflichen Mitteln. Ferner muß Selbstreferenz als wirklichkeitsimmanente Struktur begriffen werden. Nur damit kommt man über die Isolierung einer sich subjektbezogen verstehenden Wissenschaft hinweg.', 01.01.1988, Taschenbuch, Neuware, 177x109x22 mm, 310g, 390, Internationaler Versand, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Sofortüberweisung.

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Reflexionsprobleme im Erziehungssystem: Dieses Buch analysiert zentrale Reflexionsprobleme des Erziehungssystems aus soziologischer Sicht, nämlich die Autonomie der Erziehung, die pädagogisch-didaktische Technologie und die selektive Funktion des Erziehens für `Karriere` innerhalb und außerhalb von Schulen und Hochschulen. Dabei zeigt sich, daß eine moderne Gesellschaft der Erziehungswissenschaft als Beitrag abverlangt, eine selbstreferentiell korrigierbare Theorie zu entwickeln.`Es genügt nicht, nur nochmals anzunehmen, was man immer schon gesucht hatte: eine `wirklichkeitsnahe` Erziehungswissenschaft. Es reicht auch nicht aus, auf `wissenschaftliche Durchdringung` zu setzen, wo es darauf ankäme, an den geisteswissenschaftlichen Anspruch der `Wissensvergewisserung` anzuschließen. Dafür bedarf es zunächst des `Muts zur Abstraktion` von jenen vertrauten Kontroversen und ihren begrifflichen Mitteln. Ferner muß Selbstreferenz als wirklichkeitsimmanente Struktur begriffen werden. Nur damit kommt man über die Isolierung einer sich subjektbezogen verstehenden Wissenschaft hinweg.`, Taschenbuch.

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1. Aufl. 390 S. Taschenbuch ehem. Bibliotheksexempl. m. Etikett A. Buchrücken u. Etikettreste A. Einband (A. Buchrücken m. Klebestreifen fixiert) u. durchgestr. Besitzerstemp. u. Nummerierung A. inn. Buchdeckel, Einband m. geringen Lesespuren u. etw. berieben, Buchschnitt etw. bestaubt // Pädagogik, Erziehung, Bildung, Unterricht L010 9783518283400 Versand D: 4,00 EUR Pädagogik, Erziehung, Bildung, Unterricht.

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Dieses Buch analysiert zentrale Reflexionsprobleme des Erziehungssystems aus soziologischer Sicht, nämlich die Autonomie der Erziehung, die pädagogisch-didaktische Technologie und die selektive Funktion des Erziehens für Karriere innerhalb und außerhalb von Schulen und Hochschulen. Dabei zeigt sich, daß eine moderne Gesellschaft der Erziehungswissenschaft als Beitrag abverlangt, eine selbstreferentiell korrigierbare Theorie zu entwickeln. Es genügt nicht, nur nochmals anzunehmen, was man immer schon gesucht hatte: eine >wirklichkeitsnahewissenschaftliche DurchdringungWissensvergewisserungMuts zur Abstraktion, 1988, Taschenbuch, Neuware, 310g, 4. Auflage, 390, Sofortüberweisung, PayPal, Banküberweisung.

Von Händler/Antiquariat, Antiquarische Fundgrube e.U. [60361656], Wien, Austria.
390 S. ehem. Bibliotheksexempl. m. Etikett A. Buchrücken u. Etikettreste A. Einband (A. Buchrücken m. Klebestreifen fixiert) u. durchgestr. Besitzerstemp. u. Nummerierung A. inn. Buchdeckel, Einband m. geringen Lesespuren u. etw. berieben, Buchschnitt etw. bestaubt // Pädagogik, Erziehung, Bildung, Unterricht L010 9783518283400 *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 310, Books.

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1. Aufl. Unbekannter Einband ehem. Bibliotheksexempl. m. Etikett A. Buchrücken u. Etikettreste A. Einband (A. Buchrücken m. Klebestreifen fixiert) u. durchgestr. Besitzerstemp. u. Nummerierung A. inn. Buchdeckel, Einband m. geringen Lesespuren u. etw. berieben, Buchschnitt etw. bestaubt // Pädagogik, Erziehung, Bildung, Unterricht L010 9783518283400 Pädagogik, Erziehung, Bildung, Unterricht, 3, 2020-03-20.