Absolventen von Waldorfschulen - 16 Angebote vergleichen

Absolventen von Waldorfschulen: Vorwort Heiner Ullrich Die Freien Waldorfschulen haben sich in den letzten Jahrzehnten in Deutschland, in Europa und weltweit vom Außenseiter zum Anführer der Reformpädagogischen Internationale entwickelt, welcher u. A. auch die Montessori-, Jena-Plan- und Freinet-Schulen zugehören. Wie kein anderer Schultyp nehmen die Waldorfschulen heute nicht nur in Deutschland die Funktion einer profilierten Alternative zum staatlich (und konfessionell) getragenen Sch- wesen wahr. Als Gesamtschulen mit besonderer pädagogischer Prägung führen sie Schüler aller Kompetenzniveaus gemeinsam durch ein mindestens zwölfjähriges eigenständiges Bildungsprogramm. Parallel zur Expansion der Schulbewegung hat sich auch der wissenschaftliche D- kurs über die Waldorfpädagogik intensiviert. Er verläuft allerdings größtenteils in den drei schon lange vertrauten Bahnen der anthroposophischen Selbstvergewisserung, der refo- pädagogischen Praxisverklärung und der weltanschaulichen Kritik. Auf der einen Seite versichert sich die Schülerschaft Rudolf Steiners stets von neuem ihrer anthropologischen und schulpädagogischen Vorgaben, um sie für die aktuellen Herausforderungen fruchtbar zu machen. Gleichsam in der Mitte sieht die reformpädagogische Rezeption gerade von den anthroposophischen Grundlagen der Waldorfpädagogik ab und stellt die sinnerfüllte P- xis der Waldorfschulen als Realisierung einer zugleich kindgemäßen und ganzheitlichen Erziehungskonzeption in den Mittelpunkt. Und auf der Gegenseite bezieht sich der ideo- giekritische Diskurs gerade auf die anthroposophische Grundlehre Steiners, unterwirft diese Neo-Mythologie einer radikalen Kritik und warnt vor der Gefahr daraus entspringender Indoktrination im Unterricht, ohne dabei allerdings die Erziehungswirklichkeit der W- dorfschulen genauer in den Blick zu nehmen. Ebook.

Absolventen von Waldorfschulen: Vorwort Vorwort Heiner Ullrich Die Freien Waldorfschulen haben sich in den letzten Jahrzehnten in Deutschland, in Europa und weltweit vom Außenseiter zum Anführer der Reformpädagogischen Internationale entwickelt, welcher u. A. auch die Montessori-, Jena-Plan- und Freinet-Schulen zugehören. Wie kein anderer Schultyp nehmen die Waldorfschulen heute nicht nur in Deutschland die Funktion einer profilierten Alternative zum staatlich (und konfessionell) getragenen Sch- wesen wahr. Als Gesamtschulen mit besonderer pädagogischer Prägung führen sie Schüler aller Kompetenzniveaus gemeinsam durch ein mindestens zwölfjähriges eigenständiges Bildungsprogramm. Parallel zur Expansion der Schulbewegung hat sich auch der wissenschaftliche D- kurs über die Waldorfpädagogik intensiviert. Er verläuft allerdings größtenteils in den drei schon lange vertrauten Bahnen der anthroposophischen Selbstvergewisserung, der refo- pädagogischen Praxisverklärung und der weltanschaulichen Kritik. Auf der einen Seite versichert sich die Schülerschaft Rudolf Steiners stets von neuem ihrer anthropologischen und schulpädagogischen Vorgaben, um sie für die aktuellen Herausforderungen fruchtbar zu machen. Gleichsam in der Mitte sieht die reformpädagogische Rezeption gerade von den anthroposophischen Grundlagen der Waldorfpädagogik ab und stellt die sinnerfüllte P- xis der Waldorfschulen als Realisierung einer zugleich kindgemäßen und ganzheitlichen Erziehungskonzeption in den Mittelpunkt. Und auf der Gegenseite bezieht sich der ideo- giekritische Diskurs gerade auf die anthroposophische Grundlehre Steiners, unterwirft diese Neo-Mythologie einer radikalen Kritik und warnt vor der Gefahr daraus entspringender Indoktrination im Unterricht, ohne dabei allerdings die Erziehungswirklichkeit der W- dorfschulen genauer in den Blick zu nehmen. Ebook.

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:Die Waldorfpädagogik gilt als weithin anerkannte Alternative zur staatlichen Regelschule. Konzeption und Methoden sind inzwischen breit dokumentiert und auch wissenschaftlich durchleuchtet. Studien über die konkrete Schulwirklichkeit fehlten allerdings bislang genauso wie Forschungen zur Wirksamkeit der Pädagogik Steiners. Gerade dies aber ist ein Charakteristikum der Waldorfpädagogik. Sie beansprucht nachhaltige Wirkungen im Blick auf eine gelingende Lebensgestaltung. Von der Freude am beruflichen Engagement, über Verantwortungsbewusstsein für Gesellschaft und Umwelt bis hin zu positiven Einflüssen auf Lebensführung und Gesundheit im Alter reichen die Wirkungserwartungen. Diese Untersuchung basiert auf eingehenden Befragungen von ehemaligen Waldorfschülern aus drei Alterskohorten. Die Herausgeber analysieren die konkreten Erfahrungen der Ehemaligen mit der Waldorfpädagogik. Für die Interpretation und Diskussion der Spätfolgen, der Nach- und Nebenwirkungen des Waldorfschulbesuchs in verschiedenen Lebensbereichen konnten namhafte Experten gewonnen werden. Analysiert werden Berufskarrieren, Lebensorientierungen, Religion, Gesundheit. Außerdem wird die Geschichte der Waldorfschulbewegung skizziert. PDF, 25.06.2008.

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:Die Waldorfpädagogik gilt als weithin anerkannte Alternative zur staatlichen Regelschule. Konzeption und Methoden sind inzwischen breit dokumentiert und auch wissenschaftlich durchleuchtet. Studien über die konkrete Schulwirklichkeit fehlten allerdings bislang genauso wie Forschungen zur Wirksamkeit der Pädagogik Steiners. Gerade dies aber ist ein Charakteristikum der Waldorfpädagogik. Sie beansprucht nachhaltige Wirkungen im Blick auf eine gelingende Lebensgestaltung. Von der Freude am beruflichen Engagement, über Verantwortungsbewusstsein für Gesellschaft und Umwelt bis hin zu positiven Einflüssen auf Lebensführung und Gesundheit im Alter reichen die Wirkungserwartungen. Diese Untersuchung basiert auf eingehenden Befragungen von ehemaligen Waldorfschülern aus drei Alterskohorten. Die Herausgeber analysieren die konkreten Erfahrungen der Ehemaligen mit der Waldorfpädagogik. Für die Interpretation und Diskussion der Spätfolgen, der Nach- und Nebenwirkungen des Waldorfschulbesuchs in verschiedenen Lebensbereichen konnten namhafte Experten gewonnen werden. Analysiert werden Berufskarrieren, Lebensorientierungen, Religion, Gesundheit. Ausserdem wird die Geschichte der Waldorfschulbewegung skizziert. 25.06.2008.

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Die Waldorfpädagogik gilt als weithin anerkannte Alternative zur staatlichen Regelschule. Konzeption und Methoden sind inzwischen breit dokumentiert und auch wissenschaftlich durchleuchtet. Studien über die konkrete Schulwirklichkeit fehlten allerdings bislang genauso wie Forschungen zur Wirksamkeit der Pädagogik Steiners. Gerade dies aber ist ein Charakteristikum der Waldorfpädagogik. Sie beansprucht nachhaltige Wirkungen im Blick auf eine gelingende Lebensgestaltung. Von der Freude am beruflichen Engagement, über Verantwortungsbewusstsein für Gesellschaft und Umwelt bis hin zu positiven Einflüssen auf Lebensführung und Gesundheit im Alter reichen die Wirkungserwartungen. Diese Untersuchung basiert auf eingehenden Befragungen von ehemaligen Waldorfschülern aus drei Alterskohorten. Die Herausgeber analysieren die konkreten Erfahrungen der Ehemaligen mit der Waldorfpädagogik. Für die Interpretation und Diskussion der Spätfolgen, der Nach- und Nebenwirkungen des Waldorfschulbesuchs in verschiedenen Lebensbereichen konnten namhafte Experten gewonnen werden. Analysiert werden Berufskarrieren, Lebensorientierungen, Religion, Gesundheit. Außerdem wird die Geschichte der Waldorfschulbewegung skizziert. eBook.

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Die Waldorfpädagogik gilt als weithin anerkannte Alternative zur staatlichen Regelschule. Konzeption und Methoden sind inzwischen breit dokumentiert und auch wissenschaftlich durchleuchtet. Studien über die konkrete Schulwirklichkeit fehlten allerdings bislang genauso wie Forschungen zur Wirksamkeit der Pädagogik Steiners. Gerade dies aber ist ein Charakteristikum der Waldorfpädagogik. Sie beansprucht nachhaltige Wirkungen im Blick auf eine gelingende Lebensgestaltung. Von der Freude am beruflichen Engagement, über Verantwortungsbewusstsein für Gesellschaft und Umwelt bis hin zu positiven Einflüssen auf Lebensführung und Gesundheit im Alter reichen die Wirkungserwartungen. Diese Untersuchung basiert auf eingehenden Befragungen von ehemaligen Waldorfschülern aus drei Alterskohorten. Die Herausgeber analysieren die konkreten Erfahrungen der Ehemaligen mit der Waldorfpädagogik. Für die Interpretation und Diskussion der Spätfolgen, der Nach- und Nebenwirkungen des Waldorfschulbesuchs in verschiedenen Lebensbereichen konnten namhafte Experten gewonnen werden. Analysiert werden Berufskarrieren, Lebensorientierungen, Religion, Gesundheit. Außerdem wird die Geschichte der Waldorfschulbewegung skizziert. eBook.

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Diese Untersuchung basiert auf eingehenden Befragungen von ehemaligen Waldorfschülern aus drei Alterskohorten. Die Herausgeber analysieren die konkreten Erfahrungen der Ehemaligen mit der Waldorfpädagogik. Für die Interpretation und Diskussion der Spätfolgen, der Nach- und Nebenwirkungen des Waldorfschulbesuchs in verschiedenen Lebensbereichen konnten namhafte Experten gewonnen werden. Analysiert werden Berufskarrieren, Lebensorientierungen, Religion, Gesundheit. Ausserdem wird die Geschichte der Waldorfschulbewegung skizziert. 28.10.2007.

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Absolventen von Waldorfschulen ab 24.99 € als pdf eBook: Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung. Auflage 2007. Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Sozialwissenschaften,.

Absolventen von Waldorfschulen ab 35.96 € als pdf eBook: Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.