Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. Red.: und Werner Sesink / Jahrbuch für Pädagogik ; 1998
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9783631336243 - Rützel, Josef: Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. - Jahrbuch für Pädagogik 1998. Red.: und Werner Sesink
Rützel, Josef

Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. - Jahrbuch für Pädagogik 1998. Red.: und Werner Sesink (1998)

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264 S. : graph. Darst. ; 21 cm Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Die Broschur sowie der Buchschnitt sind etwas staubschmutzig; der Zustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.
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3631336241 - Rützel, Josef; Sesink, Werner: Jahrbuch für Pädagogik 1998 - Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie
Rützel, Josef; Sesink, Werner

Jahrbuch für Pädagogik 1998 - Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie (1998)

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Verlagstext: Wesentliche Charakteristika großindustrieller Produktion, die bisher das Verhältnis von Arbeit, Technik und Bildung geprägt haben, lösen sich auf. Von der Marginalisierung derArbeit wird daher auch die Bildung betroffen. Autor/in:     Rützel, Josef; Sesink, Werner Titel:     Jahrbuch für Pädagogik 1998 - Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie ISBN:     9783631336243 (ISBN-10: 3631336241) Verlag:     Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften Format:     210x148 mm Seiten:     264 Gewicht:     360 g Erschienen:     1998 Einband:     Taschenbuch Sprache:     Deutsch Beschreibung:     Sehr gut erhalten! Namenseintrag. Verlagstext:     Wesentliche Charakteristika großindustrieller Produktion, die bisher das Verhältnis von Arbeit, Technik und Bildung geprägt haben, lösen sich auf. Bisher erschien Arbeit so sehr als Grundlage der gesellschaftlichen wie der individuellen Existenz, daß die bürgerliche Gesellschaft als geradezu synonym mit «Arbeitsgesellschaft» betrachtet werden konnte. Das zunehmend erdrückende Übergewicht der technischen Produktionsmittel gegenüber der lebendigen Arbeit erzwingt jedoch die Einsicht in einen dramatischen Bedeutungsverlust lebendiger Arbeit. Auch unser traditionelles Bildungsverständnis sowie die Funktion unserer Bildungseinrichtungen hingen eng zusammen mit der Bedeutung von Arbeit für die soziale und individuelle Reproduktion. Von der Marginalisierung derArbeit wird daher auch die Bildung betroffen. Gesellschaftliche Gestaltungskraft geht, so scheint es, von den Menschen über auf die Technik. Mit dem beschleunigten Vordringen der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien wird nämlich das traditionelle instrumentelle Verständnis von Technik hinfällig. Der Produktionsapparat transformiert sich sukzessive in ein kybernetisch gesteuertes technisches System, das in allegesellschaftlichen Praxisbereiche hineinwuchert und so Ökonomie, Technologie und Gesellschaft zu einem Gesamtkomplex technologischer Zivilisation verschmelzen läßt., Sehr gut, Festpreisangebot, Produktart: book, Thematik: Erziehung, Format: Taschenbuch, Sprache: Deutsch, Buchtitel: Jahrbuch für Pädagogik 1998 - Bildung nach dem Zeitalter der groß.
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9783631336243 - Josef Rützel; Werner Sesink: Jahrbuch für Pädagogik 1998
Josef Rützel; Werner Sesink

Jahrbuch für Pädagogik 1998 (2017)

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ISBN: 9783631336243 bzw. 3631336241, vermutlich in Deutsch, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Taschenbuch, neu.

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Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie, Buch, Softcover, Wesentliche Charakteristika großindustrieller Produktion, die bisher das Verhältnis von Arbeit, Technik und Bildung geprägt haben, lösen sich auf. Bisher erschien Arbeit so sehr als Grundlage der gesellschaftlichen wie der individuellen Existenz, daß die bürgerliche Gesellschaft als geradezu synonym mit «Arbeitsgesellschaft» betrachtet werden konnte. Das zunehmend erdrückende Übergewicht der technischen Produktionsmittel gegenüber der lebendigen Arbeit erzwingt jedoch die Einsicht in einen dramatischen Bedeutungsverlust lebendiger Arbeit. Auch unser traditionelles Bildungsverständnis sowie die Funktion unserer Bildungseinrichtungen hingen eng zusammen mit der Bedeutung von Arbeit für die soziale und individuelle Reproduktion. Von der Marginalisierung der Arbeit wird daher auch die Bildung betroffen. Gesellschaftliche Gestaltungskraft geht, so scheint es, von den Menschen über auf die Technik. Mit dem beschleunigten Vordringen der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien wird nämlich das traditionelle instrumentelle Verständnis von Technik hinfällig. Der Produktionsapparat transformiert sich sukzessive in ein kybernetisch gesteuertes technisches System, das in alle gesellschaftlichen Praxisbereiche hineinwuchert und so Ökonomie, Technologie und Gesellschaft zu einem Gesamtkomplex technologischer Zivilisation verschmelzen läßt. Paperback.
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9783631336243 - Jahrbuch für Pädagogik 1998 Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie
Symbolbild

Jahrbuch für Pädagogik 1998 Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie (1998)

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ISBN: 9783631336243 bzw. 3631336241, in Deutsch, Frankfurt/M., Berlin, Bern, New York, Paris, Wien, 1998. 264 S. Taschenbuch, neu.

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Wesentliche Charakteristika großindustrieller Produktion, die bisher das Verhältnis von Arbeit, Technik und Bildung geprägt haben, lösen sich auf. Bisher erschien Arbeit so sehr als Grundlage der gesellschaftlichen wie der individuellen Existenz, daß die bürgerliche Gesellschaft als geradezu synonym mit «Arbeitsgesellschaft» betrachtet werden konnte. Das zunehmend erdrückende Übergewicht der technischen Produktionsmittel gegenüber der lebendigen Arbeit erzwingt jedoch die Einsicht in einen dramatischen Bedeutungsverlust lebendiger Arbeit. Auch unser traditionelles Bildungsverständnis sowie die Funktion unserer Bildungseinrichtungen hingen eng zusammen mit der Bedeutung von Arbeit für die soziale und individuelle Reproduktion. Von der Marginalisierung der Arbeit wird daher auch die Bildung betroffen. Gesellschaftliche Gestaltungskraft geht, so scheint es, von den Menschen über auf die Technik. Mit dem beschleunigten Vordringen der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien wird nämlich das traditionelle instrumentelle Verständnis von Technik hinfällig. Der Produktionsapparat transformiert sich sukzessive in ein kybernetisch gesteuertes technisches System, das in alle gesellschaftlichen Praxisbereiche hineinwuchert und so Ökonomie, Technologie und Gesellschaft zu einem Gesamtkomplex technologischer Zivilisation verschmelzen läßt.
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9783631336243 - Rützel, Josef (Herausgeber): Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. Red.: und Werner Sesink / Jahrbuch für Pädagogik ; 1998
Rützel, Josef (Herausgeber)

Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. Red.: und Werner Sesink / Jahrbuch für Pädagogik ; 1998 (1998)

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264 Seiten, 8° , Broschur, einige Markierungen und Bemerkungen im laufenden Text, sonst in einem guten Zustand. Abgleich des Titelbildes bitte bei nika-books. 9783631336243 Versand D: 3,00 EUR Informationsgesellschaft ; Bildung ; Aufsatzsammlung; Industriegesellschaft ; Arbeit ; Zukunft ; Aufsatzsammlung; Informationsgesellschaft ; Technischer Fortschritt ; Sozialer Wandel ; Aufsatzsammlung, Arbeit, Erziehung, Bildung, Unterricht, Technik allgemein, Angelegt am: 30.09.2021.
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9783631336243 - Rützel, Josef (Herausgeber): Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. Red.: und Werner Sesink / Jahrbuch für Pädagogik ; 1998
Rützel, Josef (Herausgeber)

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