Sprachenvielfalt an Hauptschulen - 8 Angebote vergleichen

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Sprachenvielfalt an Hauptschulen: Interkulturelles Lernen kann sich nicht in einzelnen Unterrichtsprojekten erschöpfen. Seine selbstverständliche Umsetzung im schulischen Alltag verlangt nach planvoller Schulprogrammarbeit. Das an Hauptschulen vorhandene breite Spektrum an Kulturen und Sprachen der Schüler bietet hierfür vielfältige Anknüpfungspunkte. Der vorliegende Band stellt Module für die Erarbeitung eines profilbildenden Schulprogramms zur Verfügung, welche dafür wesentliche Forschungsergebnisse unterschiedlicher Teildisziplinen, der interkulturellen Pädagogik, der interkulturellen Fachdidaktik Deutsch sowie der Schulentwicklungsforschung, bündeln. Die Beschreibung erster Erfahrungen mit dem `Münchner Sprachenpass` gibt konkrete Anregungen für die eigene Arbeit vor Ort. Die mittels qualitativer Erhebungsmethoden gewonnenen Ergebnisse zeichnen darüber hinaus ein realistisches Bild des schulisch Machbaren. Taschenbuch.

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Interkulturelles Lernen kann sich nicht in einzelnen Unterrichtsprojekten ersch¿pfen. Seine selbstverst¿liche Umsetzung im schulischen Alltag verlangt nach planvoller Schulprogrammarbeit. Das an Hauptschulen vorhandene breite Spektrum an Kulturen und Sprachen der Sch¿ler bietet hierf¿r vielf¿ige Ankn¿pfungspunkte. Der vorliegende Band stellt Module f¿r die Erarbeitung eines profilbildenden Schulprogramms zur Verf¿gung, welche daf¿r wesentliche Forschungsergebnisse unterschiedlicher Teildisziplinen, der interkulturellen P¿gogik, der interkulturellen Fachdidaktik Deutsch sowie der Schulentwicklungsforschung, b¿ndeln. Die Beschreibung erster Erfahrungen mit dem 'M¿nchner Sprachenpass' gibt konkrete Anregungen f¿r die eigene Arbeit vor Ort. Die mittels qualitativer Erhebungsmethoden gewonnenen Ergebnisse zeichnen dar¿ber hinaus ein realistisches Bild des schulisch Machbaren. Aus dem Inhalt: Sprachliche Pluralit¿im Spiegel der Geschichte - Zur Bedeutung der Sprache(n) in den Konzepten der interkulturellen Erziehung - Module f¿r eine erfolgreiche Schulprogrammarbeit an Hauptschulen mit multilingualer Sch¿lerschaft - Erste Erfahrungen mit dem 'M¿nchner Sprachenpass' - das Pilotprojekt IS.IS. Taschenbuch, 10.02.2003.

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Interkulturelles Lernen kann sich nicht in einzelnen Unterrichtsprojekten erschöpfen. Seine selbstverständliche Umsetzung im schulischen Alltag verlangt nach planvoller Schulprogrammarbeit. Das an Hauptschulen vorhandene breite Spektrum an Kulturen und Sprachen der Schüler bietet hierfür vielfältige Anknüpfungspunkte. Der vorliegende Band stellt Module für die Erarbeitung eines profilbildenden Schulprogramms zur Verfügung, welche dafür wesentliche Forschungsergebnisse unterschiedlicher Teildisziplinen, der interkulturellen Pädagogik, der interkulturellen Fachdidaktik Deutsch sowie der Schulentwicklungsforschung, bündeln. Die Beschreibung erster Erfahrungen mit dem «Münchner Sprachenpass» gibt konkrete Anregungen für die eigene Arbeit vor Ort. Die mittels qualitativer Erhebungsmethoden gewonnenen Ergebnisse zeichnen darüber hinaus ein realistisches Bild des schulisch Machbaren.

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Interkulturelles Lernen kann sich nicht in einzelnen Unterrichtsprojekten erschöpfen. Seine selbstverständliche Umsetzung im schulischen Alltag verlangt nach planvoller Schulprogrammarbeit. Das an Hauptschulen vorhandene breite Spektrum an Kulturen und Sprachen der Schüler bietet hierfür vielfältige Anknüpfungspunkte. Der vorliegende Band stellt Module für die Erarbeitung eines profilbildenden Schulprogramms zur Verfügung, welche dafür wesentliche Forschungsergebnisse unterschiedlicher Teildisziplinen, der interkulturellen Pädagogik, der interkulturellen Fachdidaktik Deutsch sowie der Schulentwicklungsforschung, bündeln. Die Beschreibung erster Erfahrungen mit dem "Münchner Sprachenpass" gibt konkrete Anregungen für die eigene Arbeit vor Ort. Die mittels qualitativer Erhebungsmethoden gewonnenen Ergebnisse zeichnen darüber hinaus ein realistisches Bild des schulisch Machbaren.

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Erscheinungsdatum: 10.02.2003, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Sprachenvielfalt an Hauptschulen, Titelzusatz: Ein Anstoß für die Schulprogrammarbeit, Autor: Strunz, Inge Angelika, Verlag: Lang, Peter GmbH // Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Bildungssystem // Bildungswesen, Rubrik: Erziehung // Bildung, Allgemeines, Lexika, Seiten: 273, Abbildungen: 1 Abbildungen, zahlreiche Tabellen, Reihe: Studien zur Pädagogik der Schule (Nr. 28), Gewicht: 361 gr, Verkäufer: averdo.

Sprachenvielfalt an Hauptschulen ab 64.95 € als Taschenbuch: Ein Anstoß für die Schulprogrammarbeit. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen,.

Sprachenvielfalt an Hauptschulen ab 64.95 EURO Ein Anstoß für die Schulprogrammarbeit.

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