Der Deutschunterricht in den Anfängen der bürgerlichen Reformpädagogik (=Studien zur Germanistik und Anglistik 5 ).
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Der Deutschunterricht in den Anfängen der bürgerlichen Reformpädagogik, Die Reformpädagogik als Strömung des beginnenden 20. Jahrhunderts hat in vielerlei Hinsicht die heutige Bildungs- und Erziehungssituation geprägt. Wie sich ihr Einfluss auf die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts im Verlaufe der historischen Entwicklung gestaltet hat, welche Vorläufe hierzu gegeben waren, zeigt die vorliegende Analyse. Auf der Grundlage eines historisch- gesellschaftlichen Ansatzes werden unter fachdidaktischem Aspekt exemplarisch die Anteile von Rudolf Hildebrand, Julius Langbehn und Berthold Otto an einer Reform des Deutschunterrichts im reformpädagogischen Sinn aufgezeigt. Dabei wird differenziert zwischen den Einflussfaktoren im Volksschulbereich einerseits und im Bereich des höheren Schulwesens andererseits. Taschenbuch.

Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing Group [51840572], Bern, Switzerland.
Die Reformpädagogik als Strömung des beginnenden 20. Jahrhunderts hat in vielerlei Hinsicht die heutige Bildungs- und Erziehungssituation geprägt. Wie sich ihr Einfluß auf die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts im Verlaufe der historischen Entwicklung gestaltet hat, welche Vorläufe hierzu gegeben waren, zeigt die vorliegende Analyse. Auf der Grundlage eines historisch- gesellschaftlichen Ansatzes werden unter fachdidaktischem Aspekt exemplarisch die Anteile von Rudolf Hildebrand, Julius Langbehn und Berthold Otto an einer Reform des Deutschunterrichts im reformpädagogischen Sinn aufgezeigt. Dabei wird differenziert zwischen den Einflußfaktoren im Volksschulbereich einerseits und im Bereich des höheren Schulwesens andererseits.

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Der Deutschunterricht in den Anfängen der bürgerlichen Reformpädagogik, Die Reformpädagogik als Strömung des beginnenden 20. Jahrhunderts hat in vielerlei Hinsicht die heutige Bildungs- und Erziehungssituation geprägt. Wie sich ihr Einfluß auf die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts im Verlaufe der historischen Entwicklung gestaltet hat, welche Vorläufe hierzu gegeben waren, zeigt die vorliegende Analyse. Auf der Grundlage eines historisch- gesellschaftlichen Ansatzes werden unter fachdidaktischem Aspekt exemplarisch die Anteile von Rudolf Hildebrand, Julius Langbehn und Berthold Otto an einer Reform des Deutschunterrichts im reformpädagogischen Sinn aufgezeigt. Dabei wird differenziert zwischen den Einflußfaktoren im Volksschulbereich einerseits und im Bereich des höheren Schulwesens andererseits.

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bol.com.
Die Reformpadagogik als Stromung des beginnenden 20. Jahrhunderts hat in vielerlei Hinsicht die heutige Bildungs- und Erziehungssituation gepragt. Wie sich ihr Einfluss auf die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts im Verlaufe der historischen Entwicklung gestaltet hat, welche Vorlaufe hierzu gegeben waren, zeigt die vorliegende Analyse. Auf der Grundlage eines historisch- gesellschaftlichen Ansatzes werden unter fachdidaktischem Aspekt exemplarisch die Anteile von Rudolf Hildebrand, Julius Langbehn und Berthold Otto an einer Reform des Deutschunterrichts im reformpadagogischen Sinn aufgezeigt. Dabei wird differenziert zwischen den Einflussfaktoren im Volksschulbereich einerseits und im Bereich des hoheren Schulwesens andererseits."Taal: Duits;Gewicht: 380,00 gram;Verschijningsdatum: augustus 1989;Druk: 1;ISBN10: 3631418833;ISBN13: 9783631418833; Duitstalig | Paperback | 1989.

Von Händler/Antiquariat, Renate Lenze [61663454], Waldkirch, BW, Germany.
23 x 16 cm (8°) / 253 S. / / Softcover, guter Zustand Einige (wenig störende) Bleistiftanstreichungen Deutsch 470g.