Kinderlyrik Im Vorschulalter, Kinder Zwischen Muendlichkeit Und Schriftlichkeit
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Kinderlyrik im Vorschulalter
DE NWISBN: 9783631509975 bzw. 3631509979, in Deutsch, Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien, Deutschland, neu.
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Kinder zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit, Kinderlyrik bewegt sich zwischen den Polen Oralität und Literalität. Dieses Dasein im Dazwischen spiegelt sich auch in den kindlichen Umgangsweisen mit Kinderlyrik wider. Neben einer historisch-hermeneutischen Verortung der Gattung Kinderlyrik wird in diesem Buch dessen Realisierung untersucht. Dabei wird zunächst der Blick auf die Familie als primärer Sozialisationsinstanz gerichtet. Ihre Bedeutung wird im Hinblick auf die Entwicklung von Sprachbewusstheit untersucht. Im Zentrum der Überlegungen stehen schließlich die Leistungen von Vorschulkindern im Umgang mit gereimter Sprache. Ihre sprachlichen Handlungen verweisen auf das Vorhandensein von Phonologischer Bewusstheit und Metasprachlichkeit und markieren damit eine erste Annäherung an Schriftsprachlichkeit. Es wird gezeigt, dass Kinder, die noch nicht lesen und schreiben können, bereits über Wissensstrukturen verfügen, die erste Spuren von Literalität aufweisen.
Kinder zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit, Kinderlyrik bewegt sich zwischen den Polen Oralität und Literalität. Dieses Dasein im Dazwischen spiegelt sich auch in den kindlichen Umgangsweisen mit Kinderlyrik wider. Neben einer historisch-hermeneutischen Verortung der Gattung Kinderlyrik wird in diesem Buch dessen Realisierung untersucht. Dabei wird zunächst der Blick auf die Familie als primärer Sozialisationsinstanz gerichtet. Ihre Bedeutung wird im Hinblick auf die Entwicklung von Sprachbewusstheit untersucht. Im Zentrum der Überlegungen stehen schließlich die Leistungen von Vorschulkindern im Umgang mit gereimter Sprache. Ihre sprachlichen Handlungen verweisen auf das Vorhandensein von Phonologischer Bewusstheit und Metasprachlichkeit und markieren damit eine erste Annäherung an Schriftsprachlichkeit. Es wird gezeigt, dass Kinder, die noch nicht lesen und schreiben können, bereits über Wissensstrukturen verfügen, die erste Spuren von Literalität aufweisen.
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Kinderlyrik im Vorschulalter: Kinder zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit (2003)
DE PB NW FEISBN: 9783631509975 bzw. 3631509979, in Deutsch, 253 Seiten, Lang, Peter Frankfurt, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Taschenbuch, Ausgabe: 1., Aufl. Label: Lang, Peter Frankfurt, Lang, Peter Frankfurt, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2003-06, Studio: Lang, Peter Frankfurt, Verkaufsrang: 3019821.
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Kinderlyrik im Vorschulalter: Kinder zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit (2003)
DE PB US FEISBN: 9783631509975 bzw. 3631509979, in Deutsch, 253 Seiten, Lang, Peter Frankfurt, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Taschenbuch, Ausgabe: 1., Aufl. Label: Lang, Peter Frankfurt, Lang, Peter Frankfurt, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2003-06, Studio: Lang, Peter Frankfurt, Verkaufsrang: 3019821.
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Kinderlyrik Im Vorschulalter: Kinder Zwischen Mundlichkeit Und Schriftlichkeit (2003)
DE NWISBN: 9783631509975 bzw. 3631509979, in Deutsch, 253 Seiten, Peter Lang Pub Inc, neu.
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Kinderlyrik Im Vorschulalter, Kinder Zwischen Muendlichkeit Und Schriftlichkeit
DE PB NWISBN: 9783631509975 bzw. 3631509979, in Deutsch, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Taschenbuch, neu.
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