Der Schwierigkeitsgrad von Textverstehensaufgaben: Ein Beitrag zur Differenzierung und Präzisierung von Aufgabenbeschreibungen (Europäische . Universitaires Européennes) (German Edition)
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9783631562161 - Schweitzer, Kirstin: Der Schwierigkeitsgrad von Textverstehensaufgaben Ein Beitrag zur Differenzierung und Präzisierung von Aufgabenbeschreibungen
Schweitzer, Kirstin

Der Schwierigkeitsgrad von Textverstehensaufgaben Ein Beitrag zur Differenzierung und Präzisierung von Aufgabenbeschreibungen (2007)

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ISBN: 9783631562161 bzw. 3631562160, in Deutsch, Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2007. 247 S., 39 Abb., 8 Tab. Taschenbuch, neu.

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Lesekompetenz kann über Aufgaben gemessen werden. Diese sollten von unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad sein. Doch wie lässt sich dieser bestimmen? Auf der Grundlage der PISA-Studie wurden die schwierigkeitsbestimmenden Merkmale «Entscheidungsspielraum», «Präzisionsgrad» und «Integrationsgrad» ermittelt. Diese Kriterien werden in dieser Arbeit aus deutschdidaktischer Perspektive präzisiert und differenziert. Des Weiteren wird erforscht, inwieweit ihre Kombination zu Aufgaben unterschiedlichen Anspruchsniveaus führt. Datenbasis ist dabei der Thüringer Kompetenztest der Jahre 2003 und 2004, ein landesweiter Schulleistungstest.
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9783631562161 - Kirstin Schweitzer: Der Schwierigkeitsgrad Von Textverstehensaufgaben: Ein Beitrag Zur Differenzierung Und Praezisierung Von Aufgabenbeschreibungen (Europaische Hochschulschriften: Reihe 11, Padagogik)
Kirstin Schweitzer

Der Schwierigkeitsgrad Von Textverstehensaufgaben: Ein Beitrag Zur Differenzierung Und Praezisierung Von Aufgabenbeschreibungen (Europaische Hochschulschriften: Reihe 11, Padagogik) (2007)

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ISBN: 9783631562161 bzw. 3631562160, in Deutsch, 248 Seiten, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, neu, Erstausgabe.

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Lesekompetenz kann über Aufgaben gemessen werden. Diese sollten von unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad sein. Doch wie lässt sich dieser bestimmen? Auf der Grundlage der PISA-Studie wurden die schwierigkeitsbestimmenden Merkmale «Entscheidungsspielraum», «Präzisionsgrad» und «Integrationsgrad» ermittelt. Diese Kriterien werden in dieser Arbeit aus deutschdidaktischer Perspektive präzisiert und differenziert. Des Weiteren wird erforscht, inwieweit ihre Kombination zu Aufgaben unterschiedlichen Anspruchsniveaus führt. Datenbasis ist dabei der Thüringer Kompetenztest der Jahre 2003 und 2004, ein landesweiter Schulleistungstest. Tapa blanda, Ausgabe: 1, Label: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Produktgruppe: Libro, Publiziert: 2007-01-24, Studio: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften.
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9783631562161 - Kirstin Schweitzer: Der Schwierigkeitsgrad von Textverstehensaufgaben: Ein Beitrag zur Differenzierung und Präzisierung von Aufgabenbeschreibungen (Livre en allemand)
Kirstin Schweitzer

Der Schwierigkeitsgrad von Textverstehensaufgaben: Ein Beitrag zur Differenzierung und Präzisierung von Aufgabenbeschreibungen (Livre en allemand) (2007)

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9783631562161 - Der Schwierigkeitsgrad von Textverstehensaufgaben: Ein Bei. | | gebraucht

Der Schwierigkeitsgrad von Textverstehensaufgaben: Ein Bei. | | gebraucht

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Schweitzer, Kirstin

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