Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements: Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von . (Konzepte des Lehrens und Lernens)
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Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von Studienmaterialien für die Lehrerausbildung an einer Präsenzuniversität (2008)
DE PB NWISBN: 9783631573006 bzw. 3631573006, in Deutsch, Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2008. 308 S., zahlr. Abb. und Tab. Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing Group [51840572], Bern, Switzerland.
Aktuelle Entwicklungen im Medienbereich sowie didaktische und psychologische Erkenntnisse werfen die Frage nach einer lernförderlichen Gestaltung von computergestützten, hybriden Lernarrangements mit einem Wechsel aus Präsenzphasen und Selbstlernaktivitäten auf. In dieser Studie werden zunächst geeignete didaktische Konzepte, lerntheoretische psychologische Ansätze sowie Theorien zu Einflussgrößen auf Seiten der Lernenden diskutiert. Von diesen ausgehend wird für die erste Phase der Lehrerbildung ein hybrides Lernarrangement an einer Präsenzuniversität mit fall- und problemorientiert strukturierten Studienmaterialien gestaltet. Die empirische Evaluation erfolgt mithilfe einer Triangulation qualitativer und quantitativer Verfahren. Die dabei gewonnenen Ergebnisse liefern weiterführende Hinweise zur Gestaltung von Blended Learning Arrangements sowie zur Förderung nachhaltiger Lernprozesse.
Aktuelle Entwicklungen im Medienbereich sowie didaktische und psychologische Erkenntnisse werfen die Frage nach einer lernförderlichen Gestaltung von computergestützten, hybriden Lernarrangements mit einem Wechsel aus Präsenzphasen und Selbstlernaktivitäten auf. In dieser Studie werden zunächst geeignete didaktische Konzepte, lerntheoretische psychologische Ansätze sowie Theorien zu Einflussgrößen auf Seiten der Lernenden diskutiert. Von diesen ausgehend wird für die erste Phase der Lehrerbildung ein hybrides Lernarrangement an einer Präsenzuniversität mit fall- und problemorientiert strukturierten Studienmaterialien gestaltet. Die empirische Evaluation erfolgt mithilfe einer Triangulation qualitativer und quantitativer Verfahren. Die dabei gewonnenen Ergebnisse liefern weiterführende Hinweise zur Gestaltung von Blended Learning Arrangements sowie zur Förderung nachhaltiger Lernprozesse.
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| Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements | Peter Lang | 2008
DE NWISBN: 9783631573006 bzw. 3631573006, in Deutsch, Peter Lang, neu.
Aktuelle Entwicklungen im Medienbereich sowie didaktische und psychologische Erkenntnisse werfen die Frage nach einer lernförderlichen Gestaltung von computergestützten, hybriden Lernarrangements mit einem Wechsel aus Präsenzphasen und Selbstlernaktivitäten auf. In dieser Studie werden zunächst geeignete didaktische Konzepte, lerntheoretische psychologische Ansätze sowie Theorien zu Einflussgrößen auf Seiten der Lernenden diskutiert. Von diesen ausgehend wird für die erste Phase der Lehrerbildung ein hybrides Lernarrangement an einer Präsenzuniversität mit fall- und problemorientiert strukturierten Studienmaterialien gestaltet. Die empirische Evaluation erfolgt mithilfe einer Triangulation qualitativer und quantitativer Verfahren. Die dabei gewonnenen Ergebnisse liefern weiterführende Hinweise zur Gestaltung von Blended Learning Arrangements sowie zur Förderung nachhaltiger Lernprozesse.
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Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements: Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von . (Konzepte des Lehrens und Lernens) (2008)
DE USISBN: 9783631573006 bzw. 3631573006, in Deutsch, Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Versand-Antiquariat Konrad von Agris, [4155768].
308 Seiten Broschiert Ausgetragenes Bibliotheksexemplar, Deckel und geringer Teil der Seiten mit kleiner geknickter Ecke ISBN: 9783631573006 , Preis inkl. MwSt.. 2008. gebraucht sehr gut, 419g, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Banküberweisung, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
Von Händler/Antiquariat, Versand-Antiquariat Konrad von Agris, [4155768].
308 Seiten Broschiert Ausgetragenes Bibliotheksexemplar, Deckel und geringer Teil der Seiten mit kleiner geknickter Ecke ISBN: 9783631573006 , Preis inkl. MwSt.. 2008. gebraucht sehr gut, 419g, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Banküberweisung, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
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Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements: Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von . (Konzepte des Lehrens und Lernens) (2008)
~DE PB USISBN: 9783631573006 bzw. 3631573006, vermutlich in Deutsch, Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Versand-Antiquariat Konrad von Agris [57319799], Aachen, Germany.
308 Seiten Ausgetragenes Bibliotheksexemplar, Deckel und geringer Teil der Seiten mit kleiner geknickter Ecke ISBN: 9783631573006 , Preis inkl. MwSt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 419, Books.
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Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements: Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von . (Konzepte des Lehrens und Lernens) (2008)
DE PB NW FEISBN: 9783631573006 bzw. 3631573006, in Deutsch, 308 Seiten, Lang, Peter Frankfurt, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing.
Taschenbuch, Ausgabe: 1, Label: Lang, Peter Frankfurt, Lang, Peter Frankfurt, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2008-10-10, Studio: Lang, Peter Frankfurt, Verkaufsrang: 5364353.
Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing.
Taschenbuch, Ausgabe: 1, Label: Lang, Peter Frankfurt, Lang, Peter Frankfurt, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2008-10-10, Studio: Lang, Peter Frankfurt, Verkaufsrang: 5364353.
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Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements: Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von . (Konzepte des Lehrens und Lernens, Band 14) (2008)
DE PB US FEISBN: 9783631573006 bzw. 3631573006, Band: 14, in Deutsch, 308 Seiten, Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements: Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation
~DE PB NWISBN: 9783631573006 bzw. 3631573006, vermutlich in Deutsch, Lang, Peter Publishing, Incorporated, Taschenbuch, neu.
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