/ | Jahrbuch für Pädagogik 2011 | Peter Lang Frankfurt | 2011
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Im Bereich Menschenrechte sind Bildung und Pädagogik heute auf das engste mit den Diskursen verflochten, in denen sich Gesellschaften - und eine sich herausbildende Weltgesellschaft - über sich selbst und ihre Entwicklung verständigen. Die Gegenwartsbedeutung dieses Themenkomplexes für Einwanderungsgesellschaften wird zudem durch die Alltagspräsenz von Fragen rund um Menschen- und Bürgerrechte, deren Verständnis und Handhabung, insbesondere im Bereich der Bildung, unterstrichen. Kaum zu übersehen ist auch, wie dringlich angesichts der Vorherrschaft marktorientierten Denkens die kritische Erneuerung und Stärkung von Denkweisen ist, die Gesellschaft und Bildung auf der Grundlage wechselseitiger Anerkennung gesellschaftlicher Individuen entwerfen wollen, deren Legitimation ihre Menschenrechte und die aller anderen sind.

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