Gute Stimmung - gute Leistung, schlechte Stimmung - schlechte Leistung?
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Gute Stimmung - gute Leistung, schlechte Stimmung - schlechte Leistung?: Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 2, Humboldt-Universität zu Berlin (Mathematisch-Natirwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Seminar Lernpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Begriffsdefinition:- Emotion ist der Oberbegriff für viele verschiedene Subkategorien, die das `subjektive Erleben bzw. das Zustandsbewusstsein` bilden Einleitung: - in den Geisteswissenschaften des früheren Europa wurde rationales Denken als positiv beurteilt, da es im Gegensatz zu Emotionalität zu Erfolg fährte - Emotionalität würde parteiisch machen und würde klares Denken verhindern - Frage ist, ob Emotionen tatsächlich leistungsfördernd sind oder gar hemmend sind, d.h. wie bedeutsam sie für kognitive Leistungen sind [...], Ebook.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 2, Humboldt-Universität zu Berlin (Mathematisch-Natirwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Seminar Lernpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Begriffsdefinition: - Emotion ist der Oberbegriff für viele verschiedene Subkategorien, ... Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 2, Humboldt-Universität zu Berlin (Mathematisch-Natirwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Seminar Lernpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Begriffsdefinition: - Emotion ist der Oberbegriff für viele verschiedene Subkategorien, die das subjektive Erleben bzw. das Zustandsbewusstsein bilden Einleitung: - in den Geisteswissenschaften des früheren Europa wurde rationales Denken als positiv beurteilt, da es im Gegensatz zu Emotionalität zu Erfolg führte - Emotionalität würde parteiisch machen und würde klares Denken verhindern - Frage ist, ob Emotionen tatsächlich leistungsfördernd sind oder gar hemmend sind, d.h. wie bedeutsam sie für kognitive Leistungen sind [...], ePUB, 04.05.2003.

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 2, Humboldt-Universität zu Berlin (Mathematisch-Natirwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Seminar Lernpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Begriffsdefinition: - Emotion ist der Oberbegriff für viele verschiedene Subkategorien, ... Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 2, Humboldt-Universität zu Berlin (Mathematisch-Natirwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Seminar Lernpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Begriffsdefinition: - Emotion ist der Oberbegriff für viele verschiedene Subkategorien, die das subjektive Erleben bzw. das Zustandsbewusstsein bilden Einleitung: - in den Geisteswissenschaften des früheren Europa wurde rationales Denken als positiv beurteilt, da es im Gegensatz zu Emotionalität zu Erfolg führte - Emotionalität würde parteiisch machen und würde klares Denken verhindern - Frage ist, ob Emotionen tatsächlich leistungsfördernd sind oder gar hemmend sind, d.h. wie bedeutsam sie für kognitive Leistungen sind [...], 04.05.2003, ePUB.

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