Unterrichtsstunde Förderschule: Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Mann und Frau
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Die Schüler setzen sich derzeit mit der eigenen Person auseinander und zeigen Interesse am anderen Geschlecht. Dies zeigt sich dadurch, dass einige Hand in Hand zum Bus gehen und die Frage gestellt wurde, woher Babys kommen. Das Thema 'Kennst du deinen Körper?' knüpft an die Erfahrungen der Schüler an und hat sowohl Gegenwarts- als auch Zukunftsbedeutung: die meisten Schüler der Klasse 4 befinden sich momentan im Stadium der Pubertät. Auf die bevorstehende emotionale und physische Veränderung sollen die Schüler vorbereitet werden, um sie als natürlich zu erleben und ihr nicht ängstlich gegenüber zu stehen. Weiterführende Lernprozesse sind aufbauend auf dem Wissen über den eigenen Körper im Bereich Monatshygiene und Sexualerziehung angedacht. In den Richtlinien für die Schule für Praktisch Bildbare wird das Unterrichts- und Erziehungsziel '1.1.2 Erfahren der physischen Einheit des Körpers durch Kennen der Körperteile und ihrer Funktionen und Empfinden der Körperoberfläche' aufgeführt. Dies lässt sich konkretisieren durch den Zusatz '[.] die Körperoberfläche als ein für den Menschen typisches persönlich-charakteristisches Merkmal; Teile der Körperoberfläche als Träger ganz bestimmter Eigenschaften und Funktionen und eines ganz bestimmten Aussehens' kennen lernen. Der Hessische Rahmenplan für den Sachunterricht an der Schule für Lernhilfe beschreibt im Aufgabenfeld 'Ich nehme meinen Körper wahr' den Schwerpunkt der heutigen Stunde folgendermaBen: 'Jungen und Mädchen sind verschieden: Kennen der unterschiedlichen Geschlechtsmerkmale von Mädchen und Jungen; Identifikation mit dem eigenen Geschlecht (positive Einstellung zum eigenen Körper)'.

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Unterrichtsstunde Förderschule: Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Mann und Frau: Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: keine, Studienseminar Korbach (Schule für Praktisch Bildbare), Veranstaltung: Schule für Geistigbehinderte, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schäler setzen sich derzeit mit der eigenen Person auseinander und zeigen Interesse am anderen Geschlecht. Dies zeigt sich dadurch, dass einige Hand in Hand zum Bus gehen und die Frage gestellt wurde, woher Babys kommen. Das Thema `Kennst du deinen Körper ` knöpft an die Erfahrungen der Schäler an und hat sowohl Gegenwarts- als auch Zukunftsbedeutung: die meisten Schäler der Klasse 4 befinden sich momentan im Stadium der Pubertät. Auf die bevorstehende emotionale und physische Veränderung sollen die Schäler vorbereitet werden, um sie als natürlich zu erleben und ihr nicht ängstlich gegenüber zu stehen. Weiterführende Lernprozesse sind aufbauend auf dem Wissen über den eigenen Körper im Bereich Monatshygiene und Sexualerziehung angedacht.In den Richtlinien für die Schule für Praktisch Bildbare wird das Unterrichts- und Erziehungsziel `1.1.2 Erfahren der physischen Einheit des Körpers durch Kennen der Körperteile und ihrer Funktionen und Empfinden der Körperoberfläche` aufgeführt. Dies lässt sich konkretisieren durch den Zusatz `[...] die Körperoberfläche als ein für den Menschen typisches persönlich-charakteristisches Merkmal Teile der Körperoberfläche als Träger ganz bestimmter Eigenschaften und Funktionen und eines ganz bestimmten Aussehens` kennen lernen. Der Hessische Rahmenplan für den Sachunterricht an der Schule für Lernhilfe beschreibt im Aufgabenfeld `Ich nehme meinen Körper wahr` den Schwerpunkt der heutigen Stunde folgendermaßen: `Jungen und Mädchen sind verschieden: Kennen der unterschiedlichen Geschlechtsmerkmale von Mädchen und Jungen Identifikation mit dem eigenen Geschlecht (positive Einstellung zum eigenen Körper)`. Ebook.

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