Gruppenarbeit Einzelarbeit?: Fallstudien zum Einfluss von Interaktionsverhalten von Grundschulkindern beim Problemlösen
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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir müssen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer Gruppe arbeiten können und wenn möglich beste Ergebnisse liefern. Jeder sollte in der Lage sein, Argumente einzusetzen und anderen zuzuhören. Gemeinsam soll ein Ergebnis entstehen, das optimal überdacht und für alle einsichtig ist.Auch in der Grundschule wird die Gruppenarbeit als eine wichtige Sozialform angesehen. Kinder werden schon in der ersten Klasse mit dieser konfrontiert. Das Gespräch in Gruppen wird ausdrücklich vom Lehrplan NRW verlangt. Hier heißt es: Der Austausch über individuelle Vorgehensweisen in Gruppen und im Klassenverband dient der Verständigung und dem Erwerb von Lernstrategien. Dies bedeutet, dass Kinder durch Gruppenarbeit neue Lernstrategien erlernen und sich besser verständigen sollten. Über Voraussetzungen, Probleme und Nachteile gibt der Lehrplan keine Auskunft. Doch ist diese Arbeitsform wirklich immer geeignet? Wie wirkt sich die Interaktion zwischen Kindern auf ihre Problemlösefähigkeit aus? Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, um gute Lernerfolge zu erzielen? Können Kinder mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen überhaupt in einer Gruppe arbeiten? ....

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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir müssen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer Gruppe arbeiten können und wenn möglich beste Ergebnisse liefern. Jeder sollte in der Lage sein, Argumente einzusetzen und anderen zuzuhören. Gemeinsam soll ein Ergebnis entstehen, das optimal überdacht und für alle einsichtig ist.Auch in der Grundschule wird die Gruppenarbeit als eine wichtige Sozialform angesehen. Kinder werden schon in der ersten Klasse mit dieser konfrontiert. Das Gespräch in Gruppen wird ausdrücklich vom Lehrplan NRW verlangt. Hier heisst es: Der Austausch über individuelle Vorgehensweisen in Gruppen und im Klassenverband dient der Verständigung und dem Erwerb von Lernstrategien. Dies bedeutet, dass Kinder durch Gruppenarbeit neue Lernstrategien erlernen und sich besser verständigen sollten. Über Voraussetzungen, Probleme und Nachteile gibt der Lehrplan keine Auskunft. Doch ist diese Arbeitsform wirklich immer geeignet? Wie wirkt sich die Interaktion zwischen Kindern auf ihre Problemlösefähigkeit aus? Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, um gute Lernerfolge zu erzielen? Können Kinder mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen überhaupt in einer Gruppe arbeiten? ....

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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir müssen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer ... Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir müssen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer Gruppe arbeiten können und wenn möglich beste Ergebnisse liefern. Jeder sollte in der Lage sein, Argumente einzusetzen und anderen zuzuhören. Gemeinsam soll ein Ergebnis entstehen, das optimal überdacht und für alle einsichtig ist. Auch in der Grundschule wird die Gruppenarbeit als eine wichtige Sozialform angesehen. Kinder werden schon in der ersten Klasse mit dieser konfrontiert. Das Gespräch in Gruppen wird ausdrücklich vom Lehrplan NRW verlangt. Hier heisst es: Der Austausch über individuelle Vorgehensweisen in Gruppen und im Klassenverband dient der Verständigung und dem Erwerb von Lernstrategien. Dies bedeutet, dass Kinder durch Gruppenarbeit neue Lernstrategien erlernen und sich besser verständigen sollten. Über Voraussetzungen, Probleme und Nachteile gibt der Lehrplan keine Auskunft. Doch ist diese Arbeitsform wirklich immer geeignet? Wie wirkt sich die Interaktion zwischen Kindern auf ihre Problemlösefähigkeit aus? Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, um gute Lernerfolge zu erzielen? Können Kinder mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen überhaupt in einer Gruppe arbeiten? .... ePUB, 08.02.2008.

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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir müssen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer Gruppe arbeiten können und wenn möglich beste Ergebnisse liefern. Jeder sollte in der Lage sein, Argumente einzusetzen und anderen zuzuhören. Gemeinsam soll ein Ergebnis entstehen, das optimal überdacht und für alle einsichtig ist. Auch in der Grundschule wird die Gruppenarbeit als eine wichtige Sozialform angesehen. Kinder werden schon in der ersten Klasse mit dieser konfrontiert. Das Gespräch in Gruppen wird ausdrücklich vom Lehrplan NRW verlangt. Hier heißt es: Der Austausch über individuelle Vorgehensweisen in Gruppen und im Klassenverband dient der Verständigung und dem Erwerb von Lernstrategien. Dies bedeutet, dass Kinder durch Gruppenarbeit neue Lernstrategien erlernen und sich besser verständigen sollten. Über Voraussetzungen, Probleme und Nachteile gibt der Lehrplan keine Auskunft. Doch ist diese Arbeitsform wirklich immer geeignet? Wie wirkt sich die Interaktion zwischen Kindern auf ihre Problemlösefähigkeit aus? Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, um gute Lernerfolge zu erzielen? Können Kinder mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen überhaupt in einer Gruppe arbeiten? .... Paperback, Etiketė: GRIN Publishing, GRIN Publishing, Produktų grupės: Book, Paskelbta: 2008-02-19, Studija: GRIN Publishing.

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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit hat den Paderborner-Ehemaligen-Sonderpreis bekommen. , Abstract: Die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir müssen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer Gruppe arbeiten können und wenn möglich beste Ergebnisse liefern. Jeder sollte in der Lage sein, Argumente einzusetzen und anderen zuzuhören. Gemeinsam soll ein Ergebnis entstehen, das optimal überdacht und für alle einsichtig ist. Auch in der Grundschule wird die Gruppenarbeit als eine wichtige Sozialform angesehen. Kinder werden schon in der ersten Klasse mit dieser konfrontiert. Das Gespräch in Gruppen wird ausdrücklich vom Lehrplan NRW verlangt. Hier heißt es: Der Austausch über individuelle Vorgehensweisen in Gruppen und im Klassenverband dient der Verständigung und dem Erwerb von Lernstrategien. Dies bedeutet, dass Kinder durch Gruppenarbeit neue Lernstrategien erlernen und sich besser verständigen sollten. Über Voraussetzungen, Probleme und Nachteile gibt der Lehrplan keine Auskunft. Doch ist diese Arbeitsform wirklich immer geeignet? Wie wirkt sich die Interaktion zwischen Kindern auf ihre Problemlösefähigkeit aus? Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, um gute Lernerfolge zu erzielen? Können Kinder mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen überhaupt in einer Gruppe arbeiten? .... Kindle Edition, Formatas: Kindle eBook, Etiketė: Grin Verlag Gmbh, Grin Verlag Gmbh, Produktų grupės: eBooks, Paskelbta: 2013-11-07, Išleidimo data: 2013-11-07, Studija: Grin Verlag Gmbh, Pardavimo rangas: 1463246.

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Universitat Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fahigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlusselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir mussen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer Gruppe arbeiten konnen und wenn moglich beste Ergebnisse liefern. Jeder sollte in der Lage sein, Argumente einzusetzen und anderen zuzuhoren. Gemeinsam soll ein Ergebnis entstehen, das optimal uberdacht und fur alle einsichtig ist. Auch in der Grundschule wird die Gruppenarbeit als eine wichtige Sozialform angesehen. Kinder werden schon in der ersten Klasse mit dieser konfrontiert. Das Gesprach in Gruppen wird ausdrucklich vom Lehrplan NRW verlangt. Hier heit es: Der Austausch uber individuelle Vorgehensweisen in Gruppen und im Klassenverband dient der Verstandigung und dem Erwerb von Lernstrategien. Dies bedeutet, dass Kinder durch Gruppenarbeit neue Lernstrategien erlernen und sich besser verstandigen sollten. Uber Voraussetzungen, Probleme und Nachteile gibt der Lehrplan keine Auskunft. Doch ist diese Arbeitsform wirklich immer geeignet? Wie wirkt sich die Interaktion zwischen Kindern auf ihre Problemlosefahigkeit aus? Welche Voraussetzungen mussen erfullt sein, um gute Lernerfolge zu erzielen? Konnen Kinder mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen uberhaupt in einer Gruppe arbeiten? ....

Gruppenarbeit oder Einzelarbeit?:Fallstudien zum Einfluss von Interaktionsverhalten von Grundschulkindern beim Problemlösen. 1. Auflage. Sofia Pappa Gruppenarbeit oder Einzelarbeit?:Fallstudien zum Einfluss von Interaktionsverhalten von Grundschulkindern beim Problemlösen. 1. Auflage. Sofia Pappa.

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