Das Zustands- und Vorgangspassiv im DaF-Unterricht: Theoretische Regeln und praktische Übungen zum Passiv
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Ich unterrichte seit 12 Jahren Deutsch als Fremdsprache. Während meiner Arbeit kam das Passiv sehr oft vor. Ich muss feststellen, dass die meisten Schüler beim Erlernen des Passivs oft Schwierigkeiten haben. Der Grund dafür liegt nicht darin, dass die Lehrkräfte nicht imstande sind, ihren Schülern die Grammatik beizubringen, sondern die meisten Bücher sind mangelhaft zusammengestellt, sie legen nicht viel Wert darauf, die Grammatik zu vertiefen. Meine Arbeit besteht aus 2 Teilen. Im ersten Teil untersuche ich, wie das grammatische Phänomen Das Passiv von verschiedenen Linguisten und Sprachwissenschaftlern in ihren Fachbüchern und Grammatiken beschrieben und behandelt wird. Im zweiten Teil analysiere ich, wie das Passiv im Deutsch als Fremdsprachenunterricht gelehrt wird. Ich behaupte, dass die meisten Sprachbücher Grammatik mangelhaft vermitteln, und ich versuche, meine Behauptung mit Hilfe konkreter Beispiele zu beweisen. Ich gebe meinen eigenen Vorschlag, wie das Passiv im DaF-Unterricht gelehrt werden sollte, natürlich auch bekannt. Dazu formulierte ich theoretische Regeln und zur Vertiefung und Einübung des Passivs stellte ich eine Reihe von grammatischen Übungen zusammen. 22.0 x 15.0 x 0.6 cm, Buch.

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Neuware - Ich unterrichte seit 12 Jahren Deutsch als Fremdsprache. Während meiner Arbeit kam das Passiv sehr oft vor. Ich muss feststellen, dass die meisten Schüler beim Erlernen des Passivs oft Schwierigkeiten haben. Der Grund dafür liegt nicht darin, dass die Lehrkräfte nicht imstande sind, ihren Schülern die Grammatik beizubringen, sondern die meisten Bücher sind mangelhaft zusammengestellt, sie legen nicht viel Wert darauf, die Grammatik zu vertiefen. Meine Arbeit besteht aus 2 Teilen. Im ersten Teil untersuche ich, wie das grammatische Phänomen Das Passiv von verschiedenen Linguisten und Sprachwissenschaftlern in ihren Fachbüchern und Grammatiken beschrieben und behandelt wird. Im zweiten Teil analysiere ich, wie das Passiv im Deutsch als Fremdsprachenunterricht gelehrt wird. Ich behaupte, dass die meisten Sprachbücher Grammatik mangelhaft vermitteln, und ich versuche, meine Behauptung mit Hilfe konkreter Beispiele zu beweisen. Ich gebe meinen eigenen Vorschlag, wie das Passiv im DaF-Unterricht gelehrt werden sollte, natürlich auch bekannt. Dazu formulierte ich theoretische Regeln und zur Vertiefung und Einübung des Passivs stellte ich eine Reihe von grammatischen Übungen zusammen. 96 pp. Deutsch.

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Ich unterrichte seit 12 Jahren Deutsch als Fremdsprache. Während meiner Arbeit kam das Passiv sehr oft vor. Ich muss feststellen, dass die meisten Schüler beim Erlernen des Passivs oft Schwierigkeiten haben. Der Grund dafür liegt nicht darin, dass die Lehrkräfte nicht imstande sind, ihren Schülern die Grammatik beizubringen, sondern die meisten Bücher sind mangelhaft zusammengestellt, sie legen nicht viel Wert darauf, die Grammatik zu vertiefen. Meine Arbeit besteht aus 2 Teilen. Im ersten Teil untersuche ich, wie das grammatische Phänomen ¿Das Passiv¿ von verschiedenen Linguisten und Sprachwissenschaftlern in ihren Fachbüchern und Grammatiken beschrieben und behandelt wird. Im zweiten Teil analysiere ich, wie das Passiv im Deutsch als Fremdsprachenunterricht gelehrt wird. Ich behaupte, dass die meisten Sprachbücher Grammatik mangelhaft vermitteln, und ich versuche, meine Behauptung mit Hilfe konkreter Beispiele zu beweisen. Ich gebe meinen eigenen Vorschlag, wie das Passiv im DaF-Unterricht gelehrt werden sollte, natürlich auch bekannt. Dazu formulierte ich theoretische Regeln und zur Vertiefung und Einübung des Passivs stellte ich eine Reihe von grammatischen Übungen zusammen. Paperback, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009-01-09, Studio: VDM Verlag Dr. Müller.

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Ich unterrichte seit 12 Jahren Deutsch als Fremdsprache. Während meiner Arbeit kam das Passiv sehr oft vor. Ich muss feststellen, dass die meisten Schüler beim Erlernen des Passivs oft Schwierigkeiten haben. Der Grund dafür liegt nicht darin, dass die Lehrkräfte nicht imstande sind, ihren Schülern die Grammatik beizubringen, sondern die meisten Bücher sind mangelhaft zusammengestellt, sie legen nicht viel Wert darauf, die Grammatik zu vertiefen. Meine Arbeit besteht aus 2 Teilen. Im ersten Teil untersuche ich, wie das grammatische Phänomen Das Passiv von verschiedenen Linguisten und Sprachwissenschaftlern in ihren Fachbüchern und Grammatiken beschrieben und behandelt wird. Im zweiten Teil analysiere ich, wie das Passiv im Deutsch als Fremdsprachenunterricht gelehrt wird. Ich behaupte, dass die meisten Sprachbücher Grammatik mangelhaft vermitteln, und ich versuche, meine Behauptung mit Hilfe konkreter Beispiele zu beweisen. Ich gebe meinen eigenen Vorschlag, wie das Passiv im DaF-Unterricht gelehrt werden sollte, natürlich auch bekannt. Dazu formulierte ich theoretische Regeln und zur Vertiefung und Einübung des Passivs stellte ich eine Reihe von grammatischen Übungen zusammen. 2009. 96 S. 220 x 150 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, Softcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Publisher/Verlag: VDM Verlag Dr. Müller | Theoretische Regeln und praktische Übungen zum Passiv | Ich unterrichte seit 12 Jahren Deutsch alsFremdsprache. Während meiner Arbeit kam das Passivsehr oft vor. Ich muss feststellen, dass die meistenSchüler beim Erlernen des Passivs oft Schwierigkeitenhaben. Der Grund dafür liegt nicht darin, dass dieLehrkräfte nicht imstande sind, ihren Schülern dieGrammatik beizubringen, sondern die meisten Büchersind mangelhaft zusammengestellt, sie legen nichtviel Wert darauf, die Grammatik zu vertiefen. Meine Arbeit besteht aus 2 Teilen. Im ersten Teiluntersuche ich, wie das grammatische Phänomen DasPassiv von verschiedenen Linguisten undSprachwissenschaftlern in ihren Fachbüchern undGrammatiken beschrieben und behandelt wird. Imzweiten Teil analysiere ich, wie das Passiv imDeutsch als Fremdsprachenunterricht gelehrt wird. Ichbehaupte, dass die meisten Sprachbücher Grammatikmangelhaft vermitteln, und ich versuche, meineBehauptung mit Hilfe konkreter Beispiele zu beweisen.Ich gebe meinen eigenen Vorschlag, wie das Passiv imDaF-Unterricht gelehrt werden sollte, natürlich auchbekannt. Dazu formulierte ich theoretische Regeln undzur Vertiefung und Einübung des Passivs stellte icheine Reihe von grammatischen Übungen zusammen. | Format: Paperback | 140 gr | 96 pp.

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96 Seiten Taschenbuch, Größe: 15 x 0.6 x 22 cm Gepflegter, sauberer Zustand. 4968067/2 Versandkostenfreie Lieferung, Angelegt am: 25.12.2022.

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*Das Zustands- und Vorgangspassiv im DaF-Unterricht* - Theoretische Regeln und praktische Übungen zum Passiv / Taschenbuch für 49 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik.