Indigene Völker der USA als Thematik im Englischunterricht: Eine praxisnahe Verbindung von fachdidaktischen Grundlagen und konkreten Texten für die Anwendung im Unterricht (German Edition)
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Indigene Völker der USA als Thematik im Englischunterricht (2009)
DE PB NWISBN: 9783639209204 bzw. 3639209206, in Deutsch, VDM, Taschenbuch, neu.
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Eine praxisnahe Verbindung von fachdidaktischen Grundlagen und konkreten Texten für die Anwendung im Unterricht, Dieses Buch beschäftigt sich damit, wie man sich dem Thema ´´Indigene Völker der USA´ im Unterricht annähern kann. Es schafft einen theoretischen Rahmen, indem es die für diese Thematik wichtigen fachdidaktischen Grundlagen des interkulturellen Lernens erörtert. Der Begriff des Stereotyps und die Beantwortung der Frage, wie es Fremdsprachenunterricht ermöglichen kann, dass SchülerInnen Stereotype als solche erkennen und wie sie für Fremdverstehen sensibilisiert werden können, stehen hierbei im Mittelpunkt. Aufbauend auf dieser theoretischen Basis widmet sich die Arbeit der Betrachtung ausgewählter Beispiele für die Textsorten ´´grafische Literatur´´ (Cartoons und Comics), ´´Short Story´´ und ´´Gedicht´´. Alle Texte werden in einer Sachanalyse nach textrelevanten historischen, kulturellen, (auto-)biografischen, politischen sowie aktuellen Aspekten untersucht. Spezielle methodisch-didaktische Hinweise geben Anregungen zum konkreten Einsatz des Textes im Unterricht. Diese Arbeit ist sowohl für Studierende und Referendare als auch LehrerInnen von Interesse, da sie Theorie und Praxis verbindet und konkrete Beispiele für die Anwendung im Schulalltag bietet. Taschenbuch, 01.10.2009.
Eine praxisnahe Verbindung von fachdidaktischen Grundlagen und konkreten Texten für die Anwendung im Unterricht, Dieses Buch beschäftigt sich damit, wie man sich dem Thema ´´Indigene Völker der USA´ im Unterricht annähern kann. Es schafft einen theoretischen Rahmen, indem es die für diese Thematik wichtigen fachdidaktischen Grundlagen des interkulturellen Lernens erörtert. Der Begriff des Stereotyps und die Beantwortung der Frage, wie es Fremdsprachenunterricht ermöglichen kann, dass SchülerInnen Stereotype als solche erkennen und wie sie für Fremdverstehen sensibilisiert werden können, stehen hierbei im Mittelpunkt. Aufbauend auf dieser theoretischen Basis widmet sich die Arbeit der Betrachtung ausgewählter Beispiele für die Textsorten ´´grafische Literatur´´ (Cartoons und Comics), ´´Short Story´´ und ´´Gedicht´´. Alle Texte werden in einer Sachanalyse nach textrelevanten historischen, kulturellen, (auto-)biografischen, politischen sowie aktuellen Aspekten untersucht. Spezielle methodisch-didaktische Hinweise geben Anregungen zum konkreten Einsatz des Textes im Unterricht. Diese Arbeit ist sowohl für Studierende und Referendare als auch LehrerInnen von Interesse, da sie Theorie und Praxis verbindet und konkrete Beispiele für die Anwendung im Schulalltag bietet. Taschenbuch, 01.10.2009.
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Indigene Völker der USA als Thematik im Englischunterricht
DE NWISBN: 9783639209204 bzw. 3639209206, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, neu.
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Indigene Völker der USA als Thematik im Englischunterricht: Eine praxisnahe Verbindung von fachdidaktischen Grundlagen und konkreten Texten für die Anwendung im Unterricht (2009)
DE PB NWISBN: 9783639209204 bzw. 3639209206, in Deutsch, 128 Seiten, VDM Verlag, Taschenbuch, neu.
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Indigene Völker der USA als Thematik im Englischunterricht: Eine praxisnahe Verbindung von fachdidaktischen Grundlagen und konkreten Texten für die Anwendung im Unterricht (2009)
DE PB USISBN: 9783639209204 bzw. 3639209206, in Deutsch, 128 Seiten, VDM Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
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Indigene Völker der USA als Thematik im Englischunterricht: Eine praxisnahe Verbindung von fachdidaktischen Grundlagen und konkreten Texten für die Anwendung im Unterricht (2009)
DE PB NWISBN: 9783639209204 bzw. 3639209206, in Deutsch, 128 Seiten, VDM Verlag, Taschenbuch, neu.
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