Selbstkonzept und Schulwechsel: Eine empirische Studie zur Entwicklung des Selbstkonzepts von SchlerInnen beim bertritt von der Grundschule in die weiterfhrenden Schule (German Edition)
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Die Beschäftigung mit dem 'Selbstkonzept' ist ein zentraler Schwerpunkt der Schulübertrittsforschung. Daher interessiert die Frage, wie sich die schulische Erfahrung - speziell der Schulübertritt - darauf auswirkt, wie Kinder und Jugendliche sich selbst sowie ihre Fähigkeiten im sozialen und schulischen Bereich beurteilen. Handelt es sich beim Schulübertritt um ein 'kritisches Lebensereignis' Wie wird er von den SchülerInnen erlebt - als Bedrohung oder Herausforderung Welche positiven und/oder negativen Veränderungen gehen mit diesem Ereignis einher Diese Fragen werden im theoretischen Teil des Buches diskutiert. Darauf aufbauend werden im empirischen Teil Ergebnisse einer Längsschnittstudie präsentiert. Hauptanliegen dieser Studie war es, festzustellen, ob sich mit dem Übertritt von der Grundschule in die weiterführende Schule eine Veränderung im Selbstkonzept der SchülerInnen nachweisen lässt bzw. ob dieses Ereignis eher als Herausforderung oder Bedrohung wahrgenommen wird. Den theoretischen Rahmen für diese Arbeit bildeten die Modellvorstellungen von Susan Harter. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pädagogen, Fachkräfte im psychosozialen Bereich und interessierte Laien. 232 pp. Deutsch.

Von Händler/Antiquariat, BuySomeBooks [52360437], Las Vegas, NV, U.S.A.
Paperback. 232 pages. Dimensions: 8.6in. x 5.9in. x 0.7in.Die Beschftigung mit dem Selbstkonzept ist ein zentraler Schwerpunkt der Schulbertrittsforschung. Daher interessiert die Frage, wie sich die schulische Erfahrung - speziell der Schulbertritt - darauf auswirkt, wie Kinder und Jugendliche sich selbst sowie ihre Fhigkeiten im sozialen und schulischen Bereich beurteilen. Handelt es sich beim Schulbertritt um ein kritisches Lebensereignis Wie wird er von den SchlerInnen erlebt - als Bedrohung oder Herausforderung Welche positiven undoder negativen Vernderungen gehen mit diesem Ereignis einher Diese Fragen werden im theoretischen Teil des Buches diskutiert. Darauf aufbauend werden im empirischen Teil Ergebnisse einer Lngsschnittstudie prsentiert. Hauptanliegen dieser Studie war es, festzustellen, ob sich mit dem bertritt von der Grundschule in die weiterfhrende Schule eine Vernderung im Selbstkonzept der SchlerInnen nachweisen lsst bzw. ob dieses Ereignis eher als Herausforderung oder Bedrohung wahrgenommen wird. Den theoretischen Rahmen fr diese Arbeit bildeten die Modellvorstellungen von Susan Harter. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pdagogen, Fachkrfte im psychosozialen Bereich und interessierte Laien. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

Von Händler/Antiquariat, BuySomeBooks [52360437], Las Vegas, NV, U.S.A.
This item is printed on demand. Paperback. Die Beschftigung mit dem Selbstkonzept ist ein zentraler Schwerpunkt der Schulbertrittsforschung. Daher interessiert die Frage, wie sich die schulische Erfahrung - speziell der Schulbertritt - darauf auswirkt, wie Kinder und Jugendliche sich selbst sowie ihre Fhigkeiten im sozialen und schulischen Bereich beurteilen. Handelt es sich beim Schulbertritt um ein kritisches Lebensereignis Wie wird er von den SchlerInnen erlebt - als Bedrohung oder Herausforderung Welche positiven undoder negativen Vernderungen gehen mit diesem Ereignis einher Diese Fragen werden im theoretischen Teil des Buches diskutiert. Darauf aufbauend werden im empirischen Teil Ergebnisse einer Lngsschnittstudie prsentiert. Hauptanliegen dieser Studie war es, festzustellen, ob sich mit dem bertritt von der Grundschule in die weiterfhrende Schule eine Vernderung im Selbstkonzept der SchlerInnen nachweisen lsst bzw. ob dieses Ereignis eher als Herausforderung oder Bedrohung wahrgenommen wird. Den theoretischen Rahmen fr diese Arbeit bildeten die Modellvorstellungen von Susan Harter. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pdagogen, Fachkrfte im psychosozialen Bereich und interessierte Laien. This item ships from La Vergne,TN.

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Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Taschenbuch, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009-11-27, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 2397655.

Von Händler/Antiquariat, English-Book-Service - A Fine Choice [1048135], Mannheim, Germany.
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