Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung: Bei Rechenstörungen im Förderschwerpunkt Lernen - Eine Fallstudie
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Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung (2014)
DE PB NW RPISBN: 9783639494105 bzw. 3639494105, in Deutsch, AV Akademikerverlag Mai 2014, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpädagogen im Förderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpädagogen des Förderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Förderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstörungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert. 100 pp. Deutsch.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpädagogen im Förderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpädagogen des Förderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Förderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstörungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert. 100 pp. Deutsch.
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Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung
DE PB NWISBN: 9783639494105 bzw. 3639494105, in Deutsch, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
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buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpädagogen im Förderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpädagogen des Förderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Förderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstörungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert.2014. 100 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpädagogen im Förderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpädagogen des Förderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Förderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstörungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert.2014. 100 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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Kompetenzen Von Sonderpadagogen Im Bereich Diagnostik Und Forderung (Paperback) (2014)
DE PB NW RPISBN: 9783639494105 bzw. 3639494105, in Deutsch, AV Akademikerverlag, United States, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpadagogen im Forderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpadagogen des Forderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Forderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstorungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpadagogen im Forderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpadagogen des Forderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Forderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstorungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert.
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Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung
DE NWISBN: 9783639494105 bzw. 3639494105, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, neu.
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Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpädagogen im Förderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpädagogen des Förderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Förderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstörungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert.
Innerhalb dieser Arbeit wird thematisiert, inwieweit Sonderpädagogen im Förderschwerpunkt Lernen bei besonderen Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik qualifiziert sind. Es wird der Frage nachgegangen, ob Sonderpädagogen des Förderschwerpunktes Lernen spezifische Kompetenzen bei der Diagnostik und Förderung im Umgang mit Kindern und deren Rechenstörungen haben. Dies wird anhand von zwei qualitativen Interviews empirisch untersucht und in Anlehnung an die verwendete Literatur diskutiert.
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Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung: Bei Rechenstörungen im Förderschwerpunkt Lernen - Eine Fallstudie (2014)
DE PB NWISBN: 9783639494105 bzw. 3639494105, in Deutsch, 100 Seiten, AV Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
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