Education relative à l'Environnement au Maroc: Apports analytiques et pédagogiques pour l'amélioration des pratiques éducatives et l'élaboration du curriculum scolaire (French Edition)
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Education relative à l'Environnement au Maroc
FR PB NWISBN: 9783639503289 bzw. 3639503287, in Französisch, Editions universitaires europeennes EUE, Taschenbuch, neu.
L'objectif général de notre ouvrage c'est d'évaluer la contribution des réformes pédagogiques de la période 2000-2009 à l'intégration et la pérennisation des éléments de l'ERE dans les curricula scolaires du Secondaire au Maroc. Elle vise aussi, la formulation des grands traits pédagogiques des curricula de l'ErE et l'amélioration de ses pratiques éducatives. Trois études ont été menées pour atteindre cet objectif:une analyse qualitative des documents officiels du système éducatif marocain; une enquête sur le statut épistémologique vis-à-vis de l'ErE chez les enseignants. Enfin, une recherche-action dans le cadre d'un projet socio-éducatif. Des stratégies méthodologiques variées ont été adoptées. A la lumière de ces études, nous avons pu conclure les points essentiels suivants:(1)L'institutionnalisation de l'ERE au cycle Secondaire au Maroc est dans son état préliminaire, et même limitée dans SA perspective; (2)une diversité épistémologique vis-à-vis du concept "environnement" et "ErE" chez les enseignants du Secondaire.(3)l'absence de la dimension éthique environnement.(5)la pertinence des méthodes d'apprentissage coopératif et participatif dans les pratiques éducatives de l'ErE.
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Education relative à l'Environnement au Maroc
FR PB NWISBN: 9783639503289 bzw. 3639503287, in Französisch, Editions universitaires europeennes EUE, Taschenbuch, neu.
L'objectif général de notre ouvrage c'est d'évaluer la contribution des réformes pédagogiques de la période 2000-2009 à l'intégration et la pérennisation des éléments de l'ERE dans les curricula scolaires du Secondaire au Maroc. Elle vise aussi, la formulation des grands traits pédagogiques des curricula de l'ErE et l'amélioration de ses pratiques éducatives. Trois études ont été menées pour atteindre cet objectif:une analyse qualitative des documents officiels du système éducatif marocain; une enquête sur le statut épistémologique vis-à-vis de l'ErE chez les enseignants. Enfin, une recherche-action dans le cadre d'un projet socio-éducatif. Des stratégies méthodologiques variées ont été adoptées. A la lumière de ces études, nous avons pu conclure les points essentiels suivants:(1)L'institutionnalisation de l'ERE au cycle Secondaire au Maroc est dans son état préliminaire, et même limitée dans SA perspective; (2)une diversité épistémologique vis-à-vis du concept "environnement" et "ErE" chez les enseignants du Secondaire.(3)l'absence de la dimension éthique environnement.(5)la pertinence des méthodes d'apprentissage coopératif et participatif dans les pratiques éducatives de l'ErE.
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Education relative à l'Environnement au Maroc
FR PB NWISBN: 9783639503289 bzw. 3639503287, in Französisch, Editions universitaires europeennes EUE, Taschenbuch, neu.
L'objectif général de notre ouvrage c'est d'évaluer la contribution des réformes pédagogiques de la période 2000-2009 à l'intégration et la pérennisation des éléments de l'ERE dans les curricula scolaires du Secondaire au Maroc. Elle vise aussi, la formulation des grands traits pédagogiques des curricula de l'ErE et l'amélioration de ses pratiques éducatives. Trois études ont été menées pour atteindre cet objectif:une analyse qualitative des documents officiels du système éducatif marocain; une enquête sur le statut épistémologique vis-à-vis de l'ErE chez les enseignants. Enfin, une recherche-action dans le cadre d'un projet socio-éducatif. Des stratégies méthodologiques variées ont été adoptées. A la lumière de ces études, nous avons pu conclure les points essentiels suivants:(1)L'institutionnalisation de l'ERE au cycle Secondaire au Maroc est dans son état préliminaire, et même limitée dans SA perspective; (2)une diversité épistémologique vis-à-vis du concept "environnement" et "ErE" chez les enseignants du Secondaire.(3)l'absence de la dimension éthique environnement.(5)la pertinence des méthodes d'apprentissage coopératif et participatif dans les pratiques éducatives de l'ErE.
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Education relative à l'Environnement au Maroc: Apports analytiques et pédagogiques pour l'amélioration des pratiques éducatives et l'élaboration du curriculum scolaire (French Edition) (2016)
FR PB NWISBN: 9783639503289 bzw. 3639503287, in Französisch, 232 Seiten, Éditions universitaires européennes, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, marvelio.
L’objectif général de notre ouvrage c'est d’évaluer la contribution des réformes pédagogiques de la période 2000-2009 à l’intégration et la pérennisation des éléments de l’ERE dans les curricula scolaires du Secondaire au Maroc. Elle vise aussi, la formulation des grands traits pédagogiques des curricula de l’ErE et l’amélioration de ses pratiques éducatives. Trois études ont été menées pour atteindre cet objectif:une analyse qualitative des documents officiels du système éducatif marocain; une enquête sur le statut épistémologique vis-à-vis de l’ErE chez les enseignants. Enfin, une recherche-action dans le cadre d’un projet socio-éducatif. Des stratégies méthodologiques variées ont été adoptées. A la lumière de ces études, nous avons pu conclure les points essentiels suivants:(1)L’institutionnalisation de l’ERE au cycle Secondaire au Maroc est dans son état préliminaire, et même limitée dans SA perspective; (2)une diversité épistémologique vis-à-vis du concept «environnement» et "ErE" chez les enseignants du Secondaire.(3)l’absence de la dimension éthique environnement.(5)la pertinence des méthodes d'apprentissage coopératif et participatif dans les pratiques éducatives de l'ErE, Paperback, Oznaka: Éditions universitaires européennes, Éditions universitaires européennes, Skupina izdelkov: Book, Objavljeno: 2016-03-16, Datum izdaje: 2016-03-16, Studio: Éditions universitaires européennes.
Von Händler/Antiquariat, marvelio.
L’objectif général de notre ouvrage c'est d’évaluer la contribution des réformes pédagogiques de la période 2000-2009 à l’intégration et la pérennisation des éléments de l’ERE dans les curricula scolaires du Secondaire au Maroc. Elle vise aussi, la formulation des grands traits pédagogiques des curricula de l’ErE et l’amélioration de ses pratiques éducatives. Trois études ont été menées pour atteindre cet objectif:une analyse qualitative des documents officiels du système éducatif marocain; une enquête sur le statut épistémologique vis-à-vis de l’ErE chez les enseignants. Enfin, une recherche-action dans le cadre d’un projet socio-éducatif. Des stratégies méthodologiques variées ont été adoptées. A la lumière de ces études, nous avons pu conclure les points essentiels suivants:(1)L’institutionnalisation de l’ERE au cycle Secondaire au Maroc est dans son état préliminaire, et même limitée dans SA perspective; (2)une diversité épistémologique vis-à-vis du concept «environnement» et "ErE" chez les enseignants du Secondaire.(3)l’absence de la dimension éthique environnement.(5)la pertinence des méthodes d'apprentissage coopératif et participatif dans les pratiques éducatives de l'ErE, Paperback, Oznaka: Éditions universitaires européennes, Éditions universitaires européennes, Skupina izdelkov: Book, Objavljeno: 2016-03-16, Datum izdaje: 2016-03-16, Studio: Éditions universitaires européennes.
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Symbolbild
Education relative à l'Environnement au Maroc (2016)
DE PB NWISBN: 9783639503289 bzw. 3639503287, in Deutsch, Éditions universitaires européennes, Taschenbuch, neu.
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