L´appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants als von
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L appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants (Paperback) (2016)
DE PB NWISBN: 9783639504637 bzw. 3639504631, in Deutsch, Editions universitaires europeennes EUE, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: French . Brand New Book. Cette recherche montre que la gestion du temps scolaire par les enseignants peut être un dispositif important pour l amélioration de la qualité de l enseignement, à condition que cette gestion du temps soit adaptée aux besoins d apprentissage des élèves, ce qui fait plaider pour une gestion souple du temps scolaire par les enseignants. Vu que l ancien curriculum de l enseignement primaire au Mozambique était considéré comme un des facteurs limitant la gestion du temps en fonction de la réalité de la classe, cette recherche atteste que la simple réforme du curriculum ne suffit pas pour qu on puisse avoir des innovations chez les enseignants.Ainsi, l analyse des pratiques des enseignants dans la mise en oeuvre du nouveau curriculum nous a permis de mettre en lumière l état actuel de l appropriation de cette réforme par les enseignants, les conditions qui y contribuent, de façon à envisager une autre façon d accompagnement et de pilotage de la réforme plus efficace, tenant en compte du contexte d exercice professionnel des enseignants.
Language: French . Brand New Book. Cette recherche montre que la gestion du temps scolaire par les enseignants peut être un dispositif important pour l amélioration de la qualité de l enseignement, à condition que cette gestion du temps soit adaptée aux besoins d apprentissage des élèves, ce qui fait plaider pour une gestion souple du temps scolaire par les enseignants. Vu que l ancien curriculum de l enseignement primaire au Mozambique était considéré comme un des facteurs limitant la gestion du temps en fonction de la réalité de la classe, cette recherche atteste que la simple réforme du curriculum ne suffit pas pour qu on puisse avoir des innovations chez les enseignants.Ainsi, l analyse des pratiques des enseignants dans la mise en oeuvre du nouveau curriculum nous a permis de mettre en lumière l état actuel de l appropriation de cette réforme par les enseignants, les conditions qui y contribuent, de façon à envisager une autre façon d accompagnement et de pilotage de la réforme plus efficace, tenant en compte du contexte d exercice professionnel des enseignants.
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L'appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants (2016)
DE PB NW RPISBN: 9783639504637 bzw. 3639504631, in Deutsch, Editions Universitaires Europeennes EUE Apr 2016, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Cette recherche montre que la gestion du temps scolaire par les enseignants peut être un dispositif important pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement, à condition que cette gestion du temps soit adaptée aux besoins d'apprentissage des élèves, ce qui fait plaider pour une gestion souple du temps scolaire par les enseignants. Vu que l'ancien curriculum de l'enseignement primaire au Mozambique était considéré comme un des facteurs limitant la gestion du temps en fonction de la réalité de la classe, cette recherche atteste que la simple réforme du curriculum ne suffit pas pour qu'on puisse avoir des innovations chez les enseignants.Ainsi, l'analyse des pratiques des enseignants dans la mise en oeuvre du nouveau curriculum nous a permis de mettre en lumière l'état actuel de l'appropriation de cette réforme par les enseignants, les conditions qui y contribuent, de façon à envisager une autre façon d'accompagnement et de pilotage de la réforme plus efficace, tenant en compte du contexte d'exercice professionnel des enseignants. 416 pp. Französisch.
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L`appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants
FR PB NWISBN: 9783639504637 bzw. 3639504631, in Französisch, Editions Universitaires Europeennes EUE, Taschenbuch, neu.
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L`appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants: Cette recherche montre que la gestion du temps scolaire par les enseignants peut être un dispositif important pour l`amélioration de la qualité de l`enseignement, à condition que cette gestion du temps soit adaptée aux besoins d`apprentissage des élèves, ce qui fait plaider pour une gestion souple du temps scolaire par les enseignants. Vu que l`ancien curriculum de l`enseignement primaire au Mozambique était considéré comme un des facteurs limitant la gestion du temps en fonction de la réalité de la classe, cette recherche atteste que la simple réforme du curriculum ne suffit pas pour qu`on puisse avoir des innovations chez les enseignants.Ainsi, l`analyse des pratiques des enseignants dans la mise en oeuvre du nouveau curriculum nous a permis de mettre en lumière l`état actuel de l`appropriation de cette réforme par les enseignants, les conditions qui y contribuent, de façon à envisager une autre façon d`accompagnement et de pilotage de la réforme plus efficace, tenant en compte du contexte d`exercice professionnel des enseignants. Taschenbuch.
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L'appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants
DE PB NWISBN: 9783639504637 bzw. 3639504631, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, European-Media-Service Mannheim [1048135], Mannheim, Germany.
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L'appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants (French Edition) (2016)
FR PB NWISBN: 9783639504637 bzw. 3639504631, in Französisch, 416 Seiten, Éditions universitaires européennes, Taschenbuch, neu.
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