Les déterminants de la performance scolaire en mathématique: Une étude comparative Tunisie, Jordanie et Turquie Une analyse multiniveaux des données PISA (French Edition)
5 Angebote vergleichen

Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - L'analyse des acquis des élèves est au centre des études élaborées dans le domaine de l'éducation. L'objectif de ce travail est d'étudier les déterminants des performances scolaires des élèves âgés de 15 ans dans les trois pays de la méditerranée en l'occurrence: La Jordanie, la Turquie et la Tunisie. Notre travail consiste à l'aide d'un modèle multi-niveaux à estimer une fonction de production de l'éducation dont le score en mathématiques des élèves représente la variable dépendante alors que les variables explicatives sont représentées par les caractéristiques individuelles (élèves) et contextuelles (école).Le modèle multiniveaux est le plus adapté à la problématique étudiée, vu qu'il s'apparente bien à la structure hiérarchique des données de plusieurs niveaux (niveau élève, niveau école).Notre travail a consisté également à traiter le biais d'endogénéité engendré par le modèle multiniveaux en ayant recours à la méthode des variables instrumentales de Hausman et Taylor.Les résultats révèlent que le score en mathématique des élèves dans les trois pays étudiés,est impacté significativement par aussi bien les caractéristiques des élèves que celles liées aux établissements scolaires 80 pp. Französisch.

L'analyse des acquis des élèves est au centre des études élaborées dans le domaine de l'éducation. L'objectif de ce travail est d'étudier les déterminants des performances scolaires des élèves âgés de 15 ans dans les trois pays de la méditerranée en l'occurrence: La Jordanie, la Turquie et la Tunisie. Notre travail consiste à l'aide d'un modèle multi-niveaux à estimer une fonction de production de l'éducation dont le score en mathématiques des élèves représente la variable dépendante alors que les variables explicatives sont représentées par les caractéristiques individuelles (élèves) et contextuelles (école).Le modèle multiniveaux est le plus adapté à la problématique étudiée, vu qu'il s'apparente bien à la structure hiérarchique des données de plusieurs niveaux (niveau élève, niveau école).Notre travail a consisté également à traiter le biais d'endogénéité engendré par le modèle multiniveaux en ayant recours à la méthode des variables instrumentales de Hausman et Taylor.Les résultats révèlent que le score en mathématique des élèves dans les trois pays étudiés,est impacté significativement par aussi bien les caractéristiques des élèves que celles liées aux établissements scolaires.

Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, Usually ships in 1-2 business days.
Von Händler/Antiquariat, Stars and Stripes Bookstore.
L'analyse des acquis des élèves est au centre des études élaborées dans le domaine de l'éducation. L'objectif de ce travail est d'étudier les déterminants des performances scolaires des élèves âgés de 15 ans dans les trois pays de la méditerranée en l’occurrence: La Jordanie, la Turquie et la Tunisie. Notre travail consiste à l'aide d'un modèle multi-niveaux à estimer une fonction de production de l’éducation dont le score en mathématiques des élèves représente la variable dépendante alors que les variables explicatives sont représentées par les caractéristiques individuelles (élèves) et contextuelles (école).Le modèle multiniveaux est le plus adapté à la problématique étudiée, vu qu’il s’apparente bien à la structure hiérarchique des données de plusieurs niveaux (niveau élève, niveau école).Notre travail a consisté également à traiter le biais d’endogénéité engendré par le modèle multiniveaux en ayant recours à la méthode des variables instrumentales de Hausman et Taylor.Les résultats révèlent que le score en mathématique des élèves dans les trois pays étudiés,est impacté significativement par aussi bien les caractéristiques des élèves que celles liées aux établissements scolaires, Paperback, 標籤: Éditions universitaires européennes, Éditions universitaires européennes, 產品組: Book, 出版: 2016-11-07, 發佈日期: 2016-11-07, 工作室: Éditions universitaires européennes.

Lieferung aus: Deutschland, 免費送貨.
Von Händler/Antiquariat, Sparbuchladen, [3602074].
Neuware - L'analyse des acquis des élèves est au centre des études élaborées dans le domaine de l'éducation. L'objectif de ce travail est d'étudier les déterminants des performances scolaires des élèves âgés de 15 ans dans les trois pays de la méditerranée en l'occurrence: La Jordanie, la Turquie et la Tunisie. Notre travail consiste à l'aide d'un modèle multi-niveaux à estimer une fonction de production de l'éducation dont le score en mathématiques des élèves représente la variable dépendante alors que les variables explicatives sont représentées par les caractéristiques individuelles (élèves) et contextuelles (école).Le modèle multiniveaux est le plus adapté à la problématique étudiée, vu qu'il s'apparente bien à la structure hiérarchique des données de plusieurs niveaux (niveau élève, niveau école).Notre travail a consisté également à traiter le biais d'endogénéité engendré par le modèle multiniveaux en ayant recours à la méthode des variables instrumentales de Hausman et Taylor.Les résultats révèlent que le score en mathématique des élèves dans les trois pays étudiés,est impacté significativement par aussi bien les caractéristiques des élèves que celles liées aux établissements scolaires -, Taschenbuch, Neuware, 220x150x5 mm, 136g, 80, Internationaler Versand, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Banküberweisung.

Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland, 交貨類型: Free, 交付: Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland, 提供位置: United Kingdom, 免費送貨.
Von Händler/Antiquariat, 1771cohen - bennys bookstore.
固定的價格.