Durch theatrale Kompetenzen zur moralischen Erkenntnis
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Durch theatrale Kompetenzen zur moralischen Erkenntnis
DE NW
ISBN: 9783639625929 bzw. 3639625927, in Deutsch, AV Akademikerverlag, neu.
Aktuelle Bedrohungsszenarien wie Globalisierung, Digitalisierung, gläserner Mensch, Terrorismus, Flüchtlingsströme, Umweltzerstörung usw. ängstigen nicht nur die Erwachsenen, sondern vor allem die jungen Menschen, die fürchten müssen, einer unsicheren Zukunft entgegenzugehen. Umso mehr braucht es in diesem explosiven Umfeld ein pädagogisches Setting, in dem die SchülerInnen in Ruhe und effizient auf das Leben nach der Schule vorbereitet werden können. Es bedarf jedoch auch einer Professionalisierung der LehrerInnen, die nicht nur in ihrem Fach up to date, sondern ebenso flexibel genug sein müssen, auf Fragen, Ängste und Dilemma-Situationen der Jugendlichen bei Bedarf näher eingehen zu können. - In diesem Zusammenhang stellen vor allem die Themen und Kompetenzen des Unterrichtsfaches Ethik eine wichtige Hilfe dar. Alternative Unterrichtsformen wie die Methode Drama (oder Dramapädagogik, theatral-präsentatives Lehren und Lernen) können die Ethik-Lehrenden dabei unterstützen, den SchülerInnen die fachspezifischen Kompetenzen (die nicht abprüfbar sind!) - wie Empathie zu entwickeln, Fragen nach dem Sinn des Lebens zu stellen usw. - näherzubringen. 22.0 x 15.0 x 0.7 cm, Buch.
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Durch theatrale Kompetenzen zur moralischen Erkenntnis
DE PB NW
ISBN: 9783639625929 bzw. 3639625927, in Deutsch, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Aktuelle Bedrohungsszenarien wie Globalisierung, Digitalisierung, gläserner Mensch, Terrorismus, Flüchtlingsströme, Umweltzerstörung usw. ängstigen nicht nur die Erwachsenen, sondern vor allem die jungen Menschen, die fürchten müssen, einer unsicheren Zukunft entgegenzugehen. Umso mehr braucht es in diesem explosiven Umfeld ein pädagogisches Setting, in dem die SchülerInnen in Ruhe und effizient auf das Leben nach der Schule vorbereitet werden können. Es bedarf jedoch auch einer Professionalisierung der LehrerInnen, die nicht nur in ihrem Fach up to date, sondern ebenso flexibel genug sein müssen, auf Fragen, Ängste und Dilemma-Situationen der Jugendlichen bei Bedarf näher eingehen zu können. - In diesem Zusammenhang stellen vor allem die Themen und Kompetenzen des Unterrichtsfaches Ethik eine wichtige Hilfe dar. Alternative Unterrichtsformen wie die Methode Drama (oder Dramapädagogik, theatral-präsentatives Lehren und Lernen) können die Ethik-Lehrenden dabei unterstützen, den SchülerInnen die fachspezifischen Kompetenzen (die nicht abprüfbar sind!) - wie Empathie zu entwickeln, Fragen nach dem Sinn des Lebens zu stellen usw. - näherzubringen. 2016. 116 S. 220 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover, Neuware.
Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Aktuelle Bedrohungsszenarien wie Globalisierung, Digitalisierung, gläserner Mensch, Terrorismus, Flüchtlingsströme, Umweltzerstörung usw. ängstigen nicht nur die Erwachsenen, sondern vor allem die jungen Menschen, die fürchten müssen, einer unsicheren Zukunft entgegenzugehen. Umso mehr braucht es in diesem explosiven Umfeld ein pädagogisches Setting, in dem die SchülerInnen in Ruhe und effizient auf das Leben nach der Schule vorbereitet werden können. Es bedarf jedoch auch einer Professionalisierung der LehrerInnen, die nicht nur in ihrem Fach up to date, sondern ebenso flexibel genug sein müssen, auf Fragen, Ängste und Dilemma-Situationen der Jugendlichen bei Bedarf näher eingehen zu können. - In diesem Zusammenhang stellen vor allem die Themen und Kompetenzen des Unterrichtsfaches Ethik eine wichtige Hilfe dar. Alternative Unterrichtsformen wie die Methode Drama (oder Dramapädagogik, theatral-präsentatives Lehren und Lernen) können die Ethik-Lehrenden dabei unterstützen, den SchülerInnen die fachspezifischen Kompetenzen (die nicht abprüfbar sind!) - wie Empathie zu entwickeln, Fragen nach dem Sinn des Lebens zu stellen usw. - näherzubringen. 2016. 116 S. 220 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover, Neuware.
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Symbolbild
Durch theatrale Kompetenzen zur moralischen Erkenntnis (2016)
DE PB NW RP
ISBN: 9783639625929 bzw. 3639625927, in Deutsch, AV Akademikerverlag Apr 2016, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Aktuelle Bedrohungsszenarien wie Globalisierung, Digitalisierung, gläserner Mensch, Terrorismus, Flüchtlingsströme, Umweltzerstörung usw. ängstigen nicht nur die Erwachsenen, sondern vor allem die jungen Menschen, die fürchten müssen, einer unsicheren Zukunft entgegenzugehen. Umso mehr braucht es in diesem explosiven Umfeld ein pädagogisches Setting, in dem die SchülerInnen in Ruhe und effizient auf das Leben nach der Schule vorbereitet werden können. Es bedarf jedoch auch einer Professionalisierung der LehrerInnen, die nicht nur in ihrem Fach up to date, sondern ebenso flexibel genug sein müssen, auf Fragen, Ängste und Dilemma-Situationen der Jugendlichen bei Bedarf näher eingehen zu können. - In diesem Zusammenhang stellen vor allem die Themen und Kompetenzen des Unterrichtsfaches Ethik eine wichtige Hilfe dar. Alternative Unterrichtsformen wie die Methode Drama (oder Dramapädagogik, theatral-präsentatives Lehren und Lernen) können die Ethik-Lehrenden dabei unterstützen, den SchülerInnen die fachspezifischen Kompetenzen (die nicht abprüfbar sind!) - wie Empathie zu entwickeln, Fragen nach dem Sinn des Lebens zu stellen usw. - näherzubringen. 116 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
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Durch theatrale Kompetenzen zur moralischen Erkenntnis
DE PB NW
ISBN: 9783639625929 bzw. 3639625927, in Deutsch, AV Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, 26.04.2016.
With emotional knowledge can come moral knowledge... Aktuelle Bedrohungsszenarien wie Globalisierung, Digitalisierung, gläserner Mensch, Terrorismus, Flüchtlingsströme, Umweltzerstörung usw. ängstigen nicht nur die Erwachsenen, sondern vor allem die jungen Menschen, die fürchten müssen, einer unsicheren Zukunft entgegenzugehen. Umso mehr braucht es in diesem explosiven Umfeld ein pädagogisches Setting, in dem die SchülerInnen in Ruhe und effizient auf das Leben nach der Schule vorbereitet werden können. Es bedarf jedoch auch einer Professionalisierung der LehrerInnen, die nicht nur in ihrem Fach up to date, sondern ebenso flexibel genug sein müssen, auf Fragen, Ängste und Dilemma-Situationen der Jugendlichen bei Bedarf näher eingehen zu können. - In diesem Zusammenhang stellen vor allem die Themen und Kompetenzen des Unterrichtsfaches Ethik eine wichtige Hilfe dar. Alternative Unterrichtsformen wie die Methode Drama (oder Dramapädagogik, theatral-präsentatives Lehren und Lernen) können die Ethik-Lehrenden dabei unterstützen, den SchülerInnen die fachspezifischen Kompetenzen (die nicht abprüfbar sind!) - wie Empathie zu entwickeln, Fragen nach dem Sinn des Lebens zu stellen usw. - näherzubringen.
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Symbolbild
Durch theatrale Kompetenzen zur moralischen Erkenntnis: "With emotional knowledge can come moral knowledge." (2016)
DE PB NW
ISBN: 9783639625929 bzw. 3639625927, in Deutsch, 116 Seiten, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
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Symbolbild
Durch theatrale Kompetenzen zur moralischen Erkenntnis: "With emotional knowledge can come moral knowledge." (2016)
DE PB NW RP
ISBN: 9783639625929 bzw. 3639625927, in Deutsch, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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Von Händler/Antiquariat, English-Book-Service Mannheim [1048135], Mannheim, Germany.
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