La promoción cultural de la escuela primaria Author
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N: Promoción cultural de la escuela pri (2015)
~ES PB NWISBN: 9783639647525 bzw. 3639647521, vermutlich in Spanisch, Publicia, Taschenbuch, neu.
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Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky; la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario; el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas. Taschenbuch, 26.09.2015.
Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky; la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario; el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas. Taschenbuch, 26.09.2015.
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Symbolbild
La promoción cultural de la escuela primaria
DE PB NWISBN: 9783639647525 bzw. 3639647521, in Deutsch, Publicia, Taschenbuch, neu.
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buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas.2015. 308 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas.2015. 308 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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La promoción cultural de la escuela primaria (2015)
~ES PB NWISBN: 9783639647525 bzw. 3639647521, vermutlich in Spanisch, Publicia, Taschenbuch, neu.
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La escuela como centro cultural más importante de la comunidad, Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky; la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario; el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas. Taschenbuch, 26.09.2015.
La escuela como centro cultural más importante de la comunidad, Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky; la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario; el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas. Taschenbuch, 26.09.2015.
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La promoción cultural de la escuela primaria (2015)
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La escuela como centro cultural más importante de la comunidad Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky; la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario; el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas. 26.09.2015, Taschenbuch.
La escuela como centro cultural más importante de la comunidad Se presenta una estrategia de superación para propiciar la preparación adecuada del promotor en la dirección del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad científica porque presenta una nueva forma de superación con un núcleo básico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vínculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepción psicológica de la escuela socio-histórico-cultural de Vigotsky; la forma de proceder deberá cumplir con exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico como fase inicial de las acciones de preparación metodológica y de dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de carácter interdisciplinario; el carácter de proceso y el empleo adecuado de la tecnología educativa, entre otras exigencias planteadas. 26.09.2015, Taschenbuch.
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La promoción cultur (2015)
~ES PB NWISBN: 9783639647525 bzw. 3639647521, vermutlich in Spanisch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, Taschenbuch, neu.
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La promoción cultural de la escuela primaria Noris Josefa Rodriguez Izquierdo Author
~ES PB NWISBN: 9783639647525 bzw. 3639647521, vermutlich in Spanisch, KS OmniScriptum Publishing, Taschenbuch, neu.
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La promoción cultural de la escuela primaria
DE NWISBN: 9783639647525 bzw. 3639647521, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, neu.
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