Emotionsverarbeitung bei sozial ängstlichen Kindern: Neurophysiologische und behaviorale Merkmale
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Soziale Ängstlichkeit hat typischerweise einen frühen Beginn. Daher ist es wichtig, diese Störung schon im Kindesalter zu erkennen und zu behandeln. Sozial ängstliche Personen verfügen über ein sensitives Aufmerksamkeitssystem in Richtung Gefahr (Aufmerksamkeitsbias), sowie sie beurteilen Gesichter und soziale Situationen eher negativer und bedrohlicher (Interpretationsbias). Ziel der vorliegenden Studie war es, während der Wahrnehmung von kontextfreien Gesichtsausdrücken und der Antizipation ihrer vervollständigten Kontexte mit emotionsauslösendem (negativem) oder nicht-emotionsuaslösendem (positivem oder neutralem) Inhalt die frühen erreigniskorrelierten Potentiale (P2: 100 -200 ms N2: 200 - 350 ms) von sozial ängstlichen Kindern im Vergleich zu einer störungsfreien Kontrollgruppe zu untersuchen. Dazu wurden neun sozial ängstliche Kinder und elf Kinder ohne Symptome zwischen sieben und 13 Jahren rekrutiert. Im vorliegenden Buch werden die Merkmale sozial ängstlicher Personen, die angewandte Methodik sowie die neurophysiologischen und behavioralen Befunde der Untersuchung erläutert.2015. 92 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Soziale Ängstlichkeit hat typischerweise einen frühen Beginn. Daher ist es wichtig, diese Störung schon im Kindesalter zu erkennen und zu behandeln. Sozial ängstliche Personen verfügen über ein sensitives Aufmerksamkeitssystem in Richtung Gefahr (Aufmerksamkeitsbias), sowie sie beurteilen Gesichter und soziale Situationen eher negativer und bedrohlicher (Interpretationsbias). Ziel der vorliegenden Studie war es, während der Wahrnehmung von kontextfreien Gesichtsausdrücken und der Antizipation ihrer vervollständigten Kontexte mit emotionsauslösendem (negativem) oder nicht-emotionsuaslösendem (positivem oder neutralem) Inhalt die frühen erreigniskorrelierten Potentiale (P2: 100 -200 ms; N2: 200 - 350 ms) von sozial ängstlichen Kindern im Vergleich zu einer störungsfreien Kontrollgruppe zu untersuchen. Dazu wurden neun sozial ängstliche Kinder und elf Kinder ohne Symptome zwischen sieben und 13 Jahren rekrutiert. Im vorliegenden Buch werden die Merkmale sozial ängstlicher Personen, die angewandte Methodik sowie die neurophysiologischen und behavioralen Befunde der Untersuchung erläutert. 92 pp. Deutsch.

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Soziale Ängstlichkeit hat typischerweise einen frühen Beginn. Daher ist es wichtig, diese Störung schon im Kindesalter zu erkennen und zu behandeln. Sozial ängstliche Personen verfügen über ein sensitives Aufmerksamkeitssystem in Richtung Gefahr (Aufmerksamkeitsbias), sowie sie beurteilen Gesichter und soziale Situationen eher negativer und bedrohlicher (Interpretationsbias). Ziel der vorliegenden Studie war es, während der Wahrnehmung von kontextfreien Gesichtsausdrücken und der Antizipation ihrer vervollständigten Kontexte mit emotionsauslösendem (negativem) oder nicht-emotionsuaslösendem (positivem oder neutralem) Inhalt die frühen erreigniskorrelierten Potentiale (P2: 100 -200 ms; N2: 200 - 350 ms) von sozial ängstlichen Kindern im Vergleich zu einer störungsfreien Kontrollgruppe zu untersuchen. Dazu wurden neun sozial ängstliche Kinder und elf Kinder ohne Symptome zwischen sieben und 13 Jahren rekrutiert. Im vorliegenden Buch werden die Merkmale sozial ängstlicher Personen, die angewandte Methodik sowie die neurophysiologischen und behavioralen Befunde der Untersuchung erläutert.

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Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Soziale Angstlichkeit hat typischerweise einen fruhen Beginn. Daher ist es wichtig, diese Storung schon im Kindesalter zu erkennen und zu behandeln. Sozial angstliche Personen verfugen uber ein sensitives Aufmerksamkeitssystem in Richtung Gefahr (Aufmerksamkeitsbias), sowie sie beurteilen Gesichter und soziale Situationen eher negativer und bedrohlicher (Interpretationsbias). Ziel der vorliegenden Studie war es, wahrend der Wahrnehmung von kontextfreien Gesichtsausdrucken und der Antizipation ihrer vervollstandigten Kontexte mit emotionsauslosendem (negativem) oder nicht-emotionsuaslosendem (positivem oder neutralem) Inhalt die fruhen erreigniskorrelierten Potentiale (P2: 100 -200 ms; N2: 200 - 350 ms) von sozial angstlichen Kindern im Vergleich zu einer storungsfreien Kontrollgruppe zu untersuchen. Dazu wurden neun sozial angstliche Kinder und elf Kinder ohne Symptome zwischen sieben und 13 Jahren rekrutiert. Im vorliegenden Buch werden die Merkmale sozial angstlicher Personen, die angewandte Methodik sowie die neurophysiologischen und behavioralen Befunde der Untersuchung erlautert.

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