Zusammenhang zwischen Mediennutzung und schulischen Leistungen: Untersuchung im Hinblick auf Auswirkungen auf die betriebliche Ausbildung
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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,7, Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin (Fachbereich 2), Veranstaltung: Themenfeld Handlungsfelder in der betrieblichen Berufsausbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Hypothese: Überhöhter Medienkonsum führt zu dauerhaft schlechteren schulischen Leistungen und somit schlechteren Chancen auf dem Ausbildungsmarkt. Diese Arbeitshypothese soll im Folgenden für den geographischen Raum der Bundesrepublik Deutschland untersucht werden. Dabei soll überprüft werden, ob sie zu verifizieren oder zu falsifizieren ist.Die vorliegende Arbeit gliedert sich dazu in verschiedene Abschnitte: Im ersten Ab-schnitt soll untersucht werden, inwiefern sich die schulischen Leistungen der Schüler in den vergangenen Jahren verändert haben. Dies soll an Hand von gesichertem Zahlenmaterial statistisch überprüft werden. Im zweiten Abschnitt sollen die Entwicklungen im medialen Bereich und der Medienkonsum der Jugendlichen über einen Zeitraum von knapp 30 Jahren betrachtet werden, um eventuelle Tendenzen im Hinblick auf die Mediennutzung fest stellen zu können. Für diesen und den vorherigen Abschnitt ist eine soziologische Betrachtungsweise auf der Makro-Ebene vorgesehen, also aus gesamtgesellschaftlicher Perspektive.Im dritten Abschnitt sollen die Folgen des Medienkonsums für Jugendliche untersucht werden und ein eventueller Zusammenhang zwischen diesem und ihren schulischen Leistungen ermittelt werden. Hierbei wird ebenfalls die soziologische Betrachtungsweise auf der Makro-Ebene, aber auch Aspekte auf der Mikro-Ebene, der individuellen Perspektive der Betroffenen gewählt. Dabei werden auch psychologische Aspekte hin-zugezogen. Im letzten Abschnitt sollen die sich eventuell ergebenen Folgen für die Gesellschaft (= Makro-Ebene), für die betriebswirtschaftlichen Gegebenheiten (=Meso-Ebene) und für die berufliche Ausbildung untersucht werden und ggf. Lösungsansätze für Probleme gegeben werden, die bei der vorliegenden Untersuchung ermittelt wurden. Für letzteres ist eine Betrachtung unter didaktischen Gesichtspunkten vorgesehen.Am Ende sollen die Ergebnisse zusammengefasst und ein Ausblick gegeben werden. 56 pp. Deutsch.

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Hypothese: Überhöhter Medienkonsum führt zu dauerhaft schlechteren schulischen Leistungen und somit schlechteren Chancen auf dem Ausbildungsmarkt. Diese Arbeitshypothese soll im Folgenden für den geographischen Raum der Bundesrepublik Deutschland untersucht werden. Dabei soll überprüft werden, ob sie zu verifizieren oder zu falsifizieren ist. Die vorliegende Arbeit gliedert sich dazu in verschiedene Abschnitte: Im ersten Ab-schnitt soll untersucht werden, inwiefern sich die schulischen Leistungen der Schüler in den vergangenen Jahren verändert haben. Dies soll an Hand von gesichertem Zahlenmaterial statistisch überprüft werden. Im zweiten Abschnitt sollen die Entwicklungen im medialen Bereich und der Medienkonsum der Jugendlichen über einen Zeitraum von knapp 30 Jahren betrachtet werden, um eventuelle Tendenzen im Hinblick auf die Mediennutzung fest stellen zu können. Für diesen und den vorherigen Abschnitt ist eine soziologische Betrachtungsweise auf der Makro-Ebene vorgesehen, also aus gesamtgesellschaftlicher Perspektive. Im dritten Abschnitt sollen die Folgen des Medienkonsums für Jugendliche untersucht werden und ein eventueller Zusammenhang zwischen diesem und ihren schulischen Leistungen ermittelt werden. Hierbei wird ebenfalls die soziologische Betrachtungsweise auf der Makro-Ebene, aber auch Aspekte auf der Mikro-Ebene, der individuellen Perspektive der Betroffenen gewählt. Dabei werden auch psychologische Aspekte hin-zugezogen. Im letzten Abschnitt sollen die sich eventuell ergebenen Folgen für die Gesellschaft (= Makro-Ebene), für die betriebswirtschaftlichen Gegebenheiten (=Meso-Ebene) und für die berufliche Ausbildung untersucht werden und ggf. Lösungsansätze für Probleme gegeben werden, die bei der vorliegenden Untersuchung ermittelt wurden. Für letzteres ist eine Betrachtung unter didaktischen Gesichtspunkten vorgesehen. Am Ende sollen die Ergebnisse zusammengefasst und ein Ausblick gegeben werden.

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Zusammenhang zwischen Mediennutzung und schulischen Leistungen: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,7, Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin (Fachbereich 2), Veranstaltung: Themenfeld Handlungsfelder in der betrieblichen Berufsausbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Hypothese: `Überhöhter Medienkonsum führt zu dauerhaft schlechteren schulischen Leistungen und somit schlechteren Chancen auf dem Ausbildungsmarkt.` Diese Arbeitshypothese soll im Folgenden für den geographischen Raum der Bundesrepublik Deutschland untersucht werden. Dabei soll überprüft werden, ob sie zu verifizieren oder zu falsifizieren ist. Die vorliegende Arbeit gliedert sich dazu in verschiedene Abschnitte: Im ersten Ab-schnitt soll untersucht werden, inwiefern sich die schulischen Leistungen der Schüler in den vergangenen Jahren verändert haben. Dies soll an Hand von gesichertem Zahlenmaterial statistisch überprüft werden. Im zweiten Abschnitt sollen die Entwicklungen im medialen Bereich und der Medienkonsum der Jugendlichen über einen Zeitraum von knapp 30 Jahren betrachtet werden, um eventuelle Tendenzen im Hinblick auf die Mediennutzung fest stellen zu können. Für diesen und den vorherigen Abschnitt ist eine soziologische Betrachtungsweise auf der Makro-Ebene vorgesehen, also aus gesamtgesellschaftlicher Perspektive. Im dritten Abschnitt sollen die Folgen des Medienkonsums für Jugendliche untersucht werden und ein eventueller Zusammenhang zwischen diesem und ihren schulischen Leistungen ermittelt werden. Hierbei wird ebenfalls die soziologische Betrachtungsweise auf der Makro-Ebene, aber auch Aspekte auf der Mikro-Ebene, der individuellen Perspektive der Betroffenen gewählt. Dabei werden auch psychologische Aspekte hin-zugezogen. Im letzten Abschnitt sollen die sich eventuell ergebenen Folgen für die Gesellschaft (= Makro-Ebene), für die betriebswirtschaftlichen Gegebenheiten (=Meso-Ebene) und für die berufliche Ausbildung untersucht werden und ggf. Lösungsansätze für Probleme gegeben werden, die bei der vorliegenden Untersuchung ermittelt wurden. Für letzteres ist eine Betrachtung unter didaktischen Gesichtspunkten vorgesehen. Am Ende sollen die Ergebnisse zusammengefasst und ein Ausblick gegeben werden. Ebook.

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