Kunst Grundschule: Paul Klee ¿Senecio¿. Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2)
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Kunst Grundschule: Paul Klee ¿Senecio¿. Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2) (2013)
DE NW
ISBN: 9783656611837 bzw. 3656611831, in Deutsch, GRIN, neu.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern. Die Lehrprobenstunde mit dem Thema 'Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes 'Senecio' ' stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit 'Warme Farben in den Werken Paul Klees' dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk 'Senecio' mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben. Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes 'Senecio'. ... Nach Constanze Kirchner stellt 'die Verschränkung der drei [...] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [...] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar)'. In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption '[...] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken'. Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen. 21.0 x 14.8 x 0.3 cm, Buch.
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Kunst Grundschule: Paul Klee "Senecio". Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2) : Unterrichtsentwurf Saarland (2014)
~DE PB NW
ISBN: 9783656611837 bzw. 3656611831, vermutlich in Deutsch, GRIN Publishing, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
nach der Bestellung gedruckt Neuware - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern.Die Lehrprobenstunde mit dem Thema 'Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes 'Senecio' ' stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit 'Warme Farben in den Werken Paul Klees' dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk 'Senecio' mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben. Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes 'Senecio'. . Nach Constanze Kirchner stellt 'die Verschränkung der drei [.] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [.] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar)'. In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption '[.] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken'. Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen. 32 pp. Deutsch, Books.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
nach der Bestellung gedruckt Neuware - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern.Die Lehrprobenstunde mit dem Thema 'Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes 'Senecio' ' stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit 'Warme Farben in den Werken Paul Klees' dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk 'Senecio' mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben. Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes 'Senecio'. . Nach Constanze Kirchner stellt 'die Verschränkung der drei [.] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [.] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar)'. In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption '[.] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken'. Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen. 32 pp. Deutsch, Books.
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Symbolbild
Kunst Grundschule: Paul Klee "Senecio". Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2)" (2014)
DE PB NW RP
ISBN: 9783656611837 bzw. 3656611831, in Deutsch, Grin Verlag Gmbh Mrz 2014, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern. Die Lehrprobenstunde mit dem Thema 'Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes 'Senecio' ' stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit 'Warme Farben in den Werken Paul Klees' dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk 'Senecio' mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben. Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes 'Senecio'. . Nach Constanze Kirchner stellt 'die Verschränkung der drei [.] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [.] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar)'. In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption '[.] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken'. Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen. 32 pp. Deutsch.
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Kunst Grundschule: Paul Klee ¿Senecio¿. Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2) (2013)
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern. Die Lehrprobenstunde mit dem Thema ¿Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes ¿Seneciö ¿ stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit ¿Warme Farben in den Werken Paul Klees¿ dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk ¿Seneciö mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben. Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes ¿Seneciö. ... Nach Constanze Kirchner stellt ¿die Verschränkung der drei [¿] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [¿] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar)¿. In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption ¿[¿] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken¿. Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen. von Kautza, Carolin, Neu.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern. Die Lehrprobenstunde mit dem Thema ¿Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes ¿Seneciö ¿ stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit ¿Warme Farben in den Werken Paul Klees¿ dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk ¿Seneciö mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben. Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes ¿Seneciö. ... Nach Constanze Kirchner stellt ¿die Verschränkung der drei [¿] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [¿] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar)¿. In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption ¿[¿] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken¿. Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen. von Kautza, Carolin, Neu.
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Kunst Grundschule: Paul Klee Senecio . Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2)
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ISBN: 9783656611837 bzw. 3656611831, in Deutsch, neu.
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern.Die Lehrprobenstunde mit dem Thema Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes Senecio stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit Warme Farben in den Werken Paul Klees dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk Senecio mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben.Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes Senecio ....Nach Constanze Kirchner stellt die Verschränkung der drei [ ] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [ ] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar) . In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption [ ] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken . Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte sichtbar machen, dass hinter seinen Bildern Gefühle, Erlebnisse und Träume standen. Der Einsatz seiner Werke im Kunstunterricht der Grundschule eignet sich daher ideal, da durch die Interpretation seiner Werke die Kinder ihre Kreativität und Fantasie gleichermaßen fördern.Die Lehrprobenstunde mit dem Thema Bildbetrachtung und Weitergestaltung des Werkes Senecio stellt die dritte Stunde der Unterrichtseinheit Warme Farben in den Werken Paul Klees dar. Ziel der Stunde ist, dass die Schüler den Kopf des Bildausschnittes vom Werk Senecio mit den typischen Gestaltungselementen von Paul Klee weitergestalten, nachdem sie diese zuvor im Rahmen der Bildbetrachtung herausgearbeitet haben.Im Vorfeld haben die Schüler den Künstler Paul Klee und seine typischen Gestaltungsmittel in Form von vier Werken kennengelernt. Sie festigten wichtige Informationen zum Künstler Paul Klee und seinen Werken, indem sie einen Steckbrief zu ihm mithilfe von Sachtexten erstellten. Sie kennen nun ausgewählte biografische Fakten des Künstlers und wissen, welchen Farben und Formen der Künstler vorwiegend verwendet hat. Demnach haben die Kinder die nötigen Voraussetzungen für die Bildbetrachtung und der bildnerischen Umsetzung des Werkes Senecio ....Nach Constanze Kirchner stellt die Verschränkung der drei [ ] elementaren Bereiche Produktion, Rezeption und Reflexion [ ] (ein) wesentliches Unterrichtsprinzip im Fach Kunst (dar) . In diesem Zusammenhang hat die Bildbetrachtung einen hohen Stellenwert. So meint der Begriff Rezeption [ ] (das) erweiterte und vertiefte Verständnis der Beschäftigung mit Kunstwerken . Wenn man berücksichtigt, dass Kinder keine Berührungsängste gegenüber Kunst haben, ist es eine besondere Chance, Kinder an Künstler und ihre Werke anzunähern, um die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Denn eine Auseinandersetzung mit Kunstwerken stellt auch immer eine Auseinandersetzung mit sich selbst dar. So kann das Verständnis von Kunst dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren, toleranter zu werden und sich selbst besser zu verstehen. Darüber hinaus ist es für Kinder bedeutend zu erfahren, wie und warum die Künstler in den verschiedenen Kunstepochen gemalt haben, damit sie die Vielschichtigkeit und Symbolkraft der Bildenden Kunst verstehen.
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Kunst Grundschule: Paul Klee Senecio . Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2) (2014)
DE PB NW FE RP
ISBN: 9783656611837 bzw. 3656611831, in Deutsch, 32 Seiten, GRIN Verlag GRIN Verlag, Taschenbuch, neu, Erstausgabe, Nachdruck.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Moluna GmbH, [5901482].
Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Paedagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Paul Klee wollte si, 2014, Kartoniert / Broschiert, Neuware, Softcover, 62g, 1. Auflage, 32, Banküberweisung, PayPal.
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Kunst Grundschule: Paul Klee "Senecio". Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2): Unterrichtsentwurf Saarland (2014)
DE PB NW
ISBN: 9783656611837 bzw. 3656611831, in Deutsch, 32 Seiten, Grin Verlag Gmbh, Taschenbuch, neu.
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Kunst Grundschule: Paul Klee "Senecio". Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2) Unterrichtsentwurf Saarland (2014)
DE NW
ISBN: 3656611831 bzw. 9783656611837, in Deutsch, GRIN Publishing, neu.
Von Händler/Antiquariat, MARZIES.de Buch- und Medienhandel, 14621 Schönwalde-Glien.
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